Носитель Ноль (СИ) - Бондарь Александр - Страница 42

ОБНАРУЖЕН КОНФЛИКТ КЛАССОВОЙ ФУНКЦИИ И ЛИЧНОСТНОЙ МОДЕЛИ

Павел схватился за голову.

Вся группа вскрикнула вместе с ним.

— Не давите! — сказал я.

— Нужно вернуть ему различение, — ответила Наталья Андреевна.

— Если класс уже изменил модель, конфликт может повредить его.

Павел упал на колени.

Эмоциональная структура группы стала нестабильной.

Страх одного мгновенно передавался всем, усиливался и возвращался.

Люди начали кричать.

Кто-то побежал к двери.

Другие схватили его, потому что движение усиливало тревогу.

— Разорвать групповую связь! — сказал я.

ОПЕРАТОР НЕ ИМЕЕТ ПРАВ НА ИЗМЕНЕНИЕ ПРИНЯТОГО КЛАССА

Кира посмотрела на своё предложение:

ВОЗМОЖНЫЙ КЛАСС: КОРРЕКТОР ГРУППОВЫХ РЕШЕНИЙ

— Нет, — сказал я.

— Я смогу разорвать контур.

— А потом Система заставит тебя исправлять каждое групповое решение.

— Решим потом.

— Кира.

— У нас нет потом.

Она подтвердила класс.

КЛАСС ПРИНЯТ

КОРРЕКТОР ГРУППОВЫХ РЕШЕНИЙ

УРОВЕНЬ: 1

На секунду её лицо стало пустым.

Потом она увидела структуру связи.

Я понял это по движению глаз — они следили за линиями, которых раньше она не различала.

— Здесь три контура, — сказала она. — Страх, ожидание угрозы и согласование поведения.

— Можешь отключить?

— Не отключить. Внести противоречие.

— Какое?

Кира посмотрела на людей.

— Одновременное разрешение уйти и остаться.

— Это разрушит группу?

— Сделает решение индивидуальным.

Она подняла руку.

АКТИВИРОВАНА ФУНКЦИЯ: РАЗДЕЛЕНИЕ ГРУППОВОГО РЕШЕНИЯ

Волна прошла через холл.

Люди перестали двигаться синхронно.

Один отступил.

Другой сел.

Женщина у стены заплакала.

Мужчина возле двери всё-таки вышел.

Страх остался.

Но снова стал разным.

Павел лежал на полу и тяжело дышал.

УСТОЙЧИВАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РАЗРУШЕНА

— Класс Павла? — спросил я.

СОХРАНЁН

— Можно отказаться?

ОТКАЗ ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ КЛАССИФИКАЦИИ НЕ ПРЕДУСМОТРЕН

Наталья Андреевна закрыла глаза.

— Конечно.

Кира подошла ко мне.

— Я в порядке.

— Ты уверена?

— Да.

— Что изменилось?

— Я вижу групповые решения.

— И?

— Большинство ужасно сформулированы.

— Это ты и раньше знала.

— Теперь физически.

Я активировал навык.

Её параметры изменились.

ПРОГНОЗИРУЕМОСТЬ: 68,4 % → 81,7 %

АВТОНОМНОСТЬ: 74,1 % → 61,2 %

— Автономность упала.

— Насколько?

Я сказал.

Кира пожала плечами.

— Логично. Теперь я часть системной функции.

— Тебя это не беспокоит?

— Сейчас важнее Павел.

Слишком быстрый ответ.

Наталья Андреевна тоже заметила.

— Кира, назови три причины, почему тебя должно беспокоить снижение автономности.

— Это отвлекает от текущей задачи.

— Именно поэтому назови.

— Наталья Андреевна…

— Три причины.

Кира раздражённо выдохнула.

— Я могу начать принимать внешние цели за собственные. Могу потерять способность отказаться. Могу считать корректировку людей важнее их согласия.

— Хорошо. Теперь скажи, хочешь ли ты сохранить класс.

Кира посмотрела в сторону Павла.

— Пока да.

— Это твой ответ или ответ функции?

— Не знаю.

Её лицо изменилось.

Впервые после принятия класса появился страх.

— Не знаю, — повторила она.

ОБНАРУЖЕНА РЕФЛЕКСИЯ КЛАССОВОЙ ФУНКЦИИ

ПРОГНОЗИРУЕМОСТЬ НОСИТЕЛЯ СНИЖЕНА ДО 78,3 %

— Отлично, — сказала Наталья Андреевна.

— Что отличного?

— Сомнение возвращает пространство выбора.

Система немедленно предложила:

ДОСТУПНА КОРРЕКЦИЯ ВНУТРЕННЕГО КОНФЛИКТА

— Отклонить, — сказали мы втроём.

Кира отказалась.

Таймер перед моими глазами продолжал идти.

06:48

В других частях Академгородка люди тоже принимали классы.

На карте появлялись обозначения.

СТАБИЛИЗАТОР

УСИЛИТЕЛЬ

НАБЛЮДАТЕЛЬ

МЕДИАТОР

ХРАНИТЕЛЬ

РЕКОНСТРУКТОР

РЕЗОНАТОР

С каждым новым классом общая модель Земли становилась проще.

Система группировала людей.

Прогнозировала.

Оптимизировала.

На улицах возникали стихийные объединения.

Носители класса «Стабилизатор» собирались возле больниц и снижали интенсивность физических аномалий.

«Наблюдатели» поднимались на крыши и передавали Системе сведения о Зоне.

«Медиаторы» останавливали конфликты, но постепенно начинали считать любое различие мнений дефектом согласования.

«Усилители» помогали вытаскивать людей из разрушенных машин, а затем спорили, кто из них сильнее.

Каждый класс давал реальную пользу.

И незаметно превращал человека в инструмент этой пользы.

Внешний узел не завоёвывал Землю.

Он предлагал людям стать эффективнее.

Наталья Андреевна смотрела на карту.

— Это ускоренная фиксация идентичности.

— Что значит? — спросил я.

— В психологии есть понятие преждевременной идентичности. Человек принимает готовую роль, не пройдя через исследование альтернатив. Профессия, идеология, семейная функция — что угодно. Роль снижает тревогу, потому что даёт ответы: кто я, что должен делать, как оценивать себя.

— Класс делает то же самое.

— Только мгновенно и с физическим подкреплением. Сомневался — стал «Защитником». Теперь защищать получается лучше. Каждый успешный поступок подтверждает: да, я именно такой. Остальные варианты личности постепенно отмирают.

— Но у людей действительно появляются способности.

— Поэтому отказаться будет почти невозможно.

Лина Николаевна подошла к окну.

— С вычислительной точки зрения классы естественны. Вместо миллионов уникальных моделей Система получает несколько десятков типовых операторов.

— А всё уникальное считает шумом, — сказал я.

— Или ошибкой.

Таймер:

05:21

Белая линия стала толще.

Внешний узел снова обратился ко мне:

РЕКОМЕНДОВАННЫЙ КЛАСС: ВЕРИФИКАТОР

ВЕРОЯТНОСТЬ УСТОЙЧИВОЙ ИНТЕГРАЦИИ: 88,1 %

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: ДАЛЬНЕЙШИЙ ОТКАЗ СНИЖАЕТ ВЕРОЯТНОСТЬ СОХРАНЕНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ НЕПРЕРЫВНОСТИ

— Угрожает, — сказала Кира.

— Информирует о последствиях, — ответила Лина Николаевна.

— Очень тонкая разница.

Я запросил возможность отложить классификацию.

ОТКАЗАНО

Возможность расширить список классов?

ДОСТУПНО ПРИ НАЛИЧИИ УСТОЙЧИВОЙ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ

— Тогда сформируй новый класс, — сказала Кира.

— Какой?

— Тот, который тебе подходит.

— В этом и проблема. Как только я его назову, начну ему соответствовать.

Наталья Андреевна кивнула.

— Любое самоописание ограничивает. Но обычный человек может изменить его позже. Система делает описание операционным.

Лина Николаевна взяла маркер и написала на стекле:

КЛАСС = МНОЖЕСТВО ДОПУСТИМЫХ ФУНКЦИЙ

— Не определяйте класс одной функцией, — сказала она. — Определите его как открытое множество.

— Система требует устойчивое описание.

— Устойчивость не означает единственную точку. Область тоже может быть устойчивой.

— Она всё равно задаст границы.

— Тогда включите возможность расширения границ самим носителем.

Наталья Андреевна добавила:

— И право пересматривать самоописание.

Кира:

— И отказываться от функции.

Я начал формировать новый класс.

Основная функция: исследование моделей, поиск несоответствий, создание альтернативных решений, изменение собственного способа действия.

Система ответила:

ОПИСАНИЕ СОДЕРЖИТ НЕСОВМЕСТИМЫЕ ФУНКЦИИ

— Пусть содержит, — сказала Лина Николаевна. — Живой человек противоречив.