Урок первый: зверский шум! - Шельхаммер Зильке - Страница 10

Йонас заметил, что Альва всё ещё стоит как вкопанная у входа, и вернулся к ней.

– Тут положено разуваться, – объяснил он.

– А классы где? Ну кабинеты? – спросила Альва, когда они подошли к обувным стеллажам в раздевалке.

Йонас покачал головой.

– Никаких классов. Никаких кабинетов.

– Что? А как же тогда тут всё устроено? – удивилась Альва, ставя обувь на полку рядом с туфлями и кроссовками других ребят.

– Тебе выдадут вот такую штуку, – сказал Йонас, помахав у неё перед носом планшетом. – С его помощью ты сама будешь выбирать себе уроки.

– Мне выдадут планшет? Для учёбы? – оживилась Альва.

– Да! Здесь он есть у каждого, – усмехнулся Йонас.

На дальнейшие объяснения не хватило времени, потому что в эту секунду к ним подлетела очень ярко одетая женщина.

– Ты, должно быть, Альва! – прокричала она ещё издалека.

Альва кивнула.

– Фантастика! Меня зовут фрау Молина. Я твоя наставница. А сейчас мы идём на тренинг талантов под моим руководством, – безудержно жестикулируя, сообщила учительница.

Йонас попрощался.

– Тебе уже выдали планшет? – спросила фрау Молина, заметив, что Альва стоит с пустыми руками.

– Нет.

– А-а-а-ах, вот незадача! Ну ничего, займёмся этим позже.

Она бросила взгляд на наручные часы и широко распахнула глаза.

– Мамма миа, опаздываем. Пойдём, нас уже заждались!

С этими словами она бросилась вверх по широкой и пологой лестнице. Альве пришлось сильно ускориться, чтобы не отставать.

– После занятий заберёшь планшет в кабинете господина Петруллы. Знаешь, где это? – спросила фрау Молина.

– Да! – пискнула Альва, с трудом переведя дыхание.

– Ну а дальше всё просто: выбираешь курсы, набираешь баллы. Ты быстро поймёшь, что к чему, – объяснила учительница, перейдя на мостик и на бегу помахав кому-то рукой.

«Всё это больше всего напоминает урок физкультуры», – подумала Альва. Под мостиком в огромном гамаке качались дети с планшетами в руках.

– Твой первый урок – и сразу тренинг талантов, вот это да! – заметила фрау Молина, а потом – хоп, хоп! – ловко вскарабкалась по крутой лесенке и скрылась в похожем на летающую тарелку сооружении с большими иллюминаторами.

– Добрый день, мои дорогие! – раздался её счастливый голос секунду спустя, и Альва торопливо бросилась вдогонку.

Глава 15. Кролики в НЛО

Внутри неопознанный летающий объект устилали ковры, а высота потолка в центре позволяла стоять, выпрямившись во весь рост. Вдоль стен тянулась скамейка, но все ученики уселись кружком на полу. Альва не видела, кто располагался в центре этого кружка. Не видела, но зато слышала.

– А мне дадут морковку?

– Когда мы уже начнём?

– Новенькая?

– Я сегодня ничего делать не буду!

– В следующий раз я спрячусь!

В серединке кружка между детьми прыгали шесть кроликов. Кроме того, Альва слышала ещё голоса насекомых. Те возились в соломенной подстилке внутри ящика-переноски, шумно перетаскивая что-то с места на место.

– Альва? Альва!

Фрау Молина помахала руками перед лицом у Альвы, пытаясь привлечь к себе её внимание. Альва повернула правое ухо в её сторону, стараясь вычленить певучую речь учительницы из писклявых кроличьих голосков.

– Позволь представить тебе твоих одноклассников… – заговорила фрау Молина, но её голос тут же снова заглушило кроличье нытьё.

– Эй, а ну убери свои грязные пальцы от моей шкурки!

– А почему Попрыгунчик вечно прогуливает?

– Эй, народ, туда лучше не ходите, я там только что… Пу-у-у-у!

– Чем это пахнет? Базиликом?

Альва поспешила вновь сосредоточиться на голосе фрау Молины. К сожалению, ей удалось ухватить лишь самый конец фразы:

– …а это Марен и Ной. Присоединяйся к нам, Альва.

Фрау Молина плавно и легко, словно танцуя, перемещалась по комнате. Всё, что она сказала раньше, утонуло в брюзжании кроликов. Альва даже не знала, нужно ли ей сесть или остаться стоять. Немного поколебавшись, она выбрала второй вариант. Кажется, фрау Молина раздавала задания, потому что одна девочка воскликнула:

– Что?.. Услышать кроликов?.. Это очень сложно!

– Да они же болтают без умолку, – растерянно проговорила Альва.

Какой-то мальчик повернулся и уставился на неё с ошеломлённым видом.

– Что? Ты их слышишь?

Это был тот самый, что почёсывал за ухом недовольного кролика. Он говорил достаточно громко, так что Альва сумела сконцентрироваться на его голосе. Она едва заметно кивнула. Дети тут же принялись о чём-то шушукаться. За громкой кроличьей болтовнёй Альва не разобрала ни слова и даже обрадовалась этому – наверняка над ней просто потешались. Больше всего ей хотелось сбежать. Но она, понурившись, стояла на месте и лишь мечтала оказаться где-нибудь далеко-далеко отсюда.

– Тсс-с! Тсс-с! – приложив палец к губам, призвала всех к тишине фрау Молина.

Перешёптывания в НЛО прекратились.

– Ты слышишь всех кроликов? – в свою очередь изумлённо переспросила учительница. На этот раз она говорила очень громко. Альва нехотя подняла голову: наверняка она уже пунцовая от смущения. Она заставила себя взглянуть учительнице прямо в лицо и открыла рот, собираясь ответить на вопрос.

Но вместо да у неё из горла вырвалось лишь сипение. Откашлявшись, она сделала ещё одну попытку.

– Да…

Ей необходимо доказать свою правоту, чтобы над ней перестали насмехаться.

– …вот этот кролик, например… – заговорила она, показывая на зверька, которого всё ещё чесали за ухом, – …терпеть не может, когда его гладят! Эти двое не хотят приходить на следующий урок, тот впереди думает только о еде… – продолжила перечислять и показывать она и, наконец, уже немного запыхавшись, закончила: –…а вот этот только что пукнул!

Мальчик рядом с кроликом-вонючкой сморщился и замахал рукой у себя перед носом.

– Я думал, это Эмма!

– Ты чего! Совсем дурак, что ли? – громко возмутилась его соседка.

– Эмма! Следи за языком! – сделала ей замечание фрау Молина.

Затем она внимательно посмотрела на Альву.

– Ты и правда слышишь всех кроликов, – сказала она. На этот раз в её голосе уже не звучал вопрос.

– Да, конечно, и насекомых в соломе тоже, – ответила Альва и глубоко вздохнула. Нервно сцепив пальцы за спиной, она объяснила:

– Я слышу и понимаю почти всех животных… всегда… непрерывно.

– Это, должно быть, очень утомительно, – заметила фрау Молина.

Ещё как! Альва взволнованно кивнула. Она наконец увидела, что никто вокруг над ней не насмехается. Дети таращились на неё, потому что она умеет делать что-то необыкновенное. Альва чуть не поперхнулась от изумления. Все ей поверили!

– Тогда первым делом тебе нужно научиться на время отключать свой талант! – кивнув, обратилась к ней учительница.

Именно за этим она сюда и приехала! Альва с облегчением выдохнула, расцепила пальцы за спиной и стала свободно болтать руками.

Фрау Молина повернулась к классу и объяснила:

– Продолжайте работать в группе. А ты, Ной, прекрати, наконец, гладить бедолагу кролика. Я сейчас отведу Альву к доктору Рёсснеру и сразу вернусь.

Глава 16. Только не к поющим овцам!

Спустя десять минут от испытанного Альвой облегчения не осталось и следа. Фрау Молина привела её на ферму.

– Это доктор Рёсснер, он ветеринар, – указала учительница на высокого широкоплечего мужчину чуть поодаль.

Он стоял, свесившись через деревянное ограждение, и внимательно наблюдал за детёнышем косули, который неуклюже ковылял по траве.