Преподавательница Вирита. Попаданка в Академии Артефакторов (СИ) - Шахрай Юлия - Страница 23

Под хмурым взглядом ректора благодарю его и откланиваюсь. Пока иду к двери, чувствую на себе пристальный взгляд. Или кажется, что чувствую – оборачиваться совершенно не хочется.

Пока возвращаюсь в общежитие, озадаченно размышляю над тем, что это только что было. У Каршиана неприятности?

На обеде в столовой я его не вижу, зато приходит ректор. И выглядит при этом совершенно обычно. А вот на ужине его уже нет, зато приходит Каршиан. Забираю лист бумаги, исписанный мелкими аккуратными рядами букв, после чего интересуюсь:

– У вас всё в порядке?

– Конечно. Думаю, вас озадачило поведение Аррайвэна. На самом деле он просто хотел обсудить одно личное дело. Ничего серьёзного.

– Понятно. Спасибо за список.

– Присоединитесь к нам? – интересуется Эвелина.

– Не стоит, – почему-то улыбается Каршиан. – Но спасибо за предложение. Приятного вам аппетита.

Он уходит и занимает столик на противоположном конце столовой. Эвелина удивлённо поднимает брови:

– За завтраком он составил нам компанию, а теперь снова решил есть в одиночестве. Что же, дело его. Про драконов говорят, что они любят одиночество, наверное, дело в этом.

– Наверное, – неуверенно соглашаюсь я.

Пока ем, пытаюсь разобраться в том, почему у меня появилось ощущение какой-то неправильности. А потом до меня доходит: раньше Каршиан улыбался и шутил, а сейчас почти весь разговор выглядел непривычно серьёзным. Может быть, у него действительно что-то случилось, просто он не хочет рассказывать? Мелькает неуместная мысль, что ректору не понравилось то, как мы с Каршианом дружелюбно общались, но я отбрасываю её – мир вокруг меня не вертится. Было бы слишком самонадеянно так думать. В общем, странная ситуация. Но ладно.

Перед сном готовлю на завтра одежду и заранее собираю сумку. А ещё прошу Ворону разбудить меня в случае, если я просплю.

Наконец-то завтра у меня будет первое занятие. Хочется верить, что оно пройдёт успешно. Я сделала всё, что могло от меня зависеть: прописала очень подробный план урока; подготовила пять вариантов самостоятельной работы, чтобы узнать реальный уровень знаний учащихся; углубленно изучила темы завтрашних занятий; придумала хорошие примеры применения тех знаний, которые я собираюсь донести завтра до студентов; вызубрила весь материал настолько хорошо, что даже если меня среди ночи разбудят – без раздумий отвечу на все вопросы. С тактикой поведения я тоже более-менее определилась: буду стараться рассказывать увлекательно, но при этом не позволять студентам проявлять даже малейшее неуважение в свою сторону. Постараюсь слушать их с таким же полным вниманием и интересом, как Каршиан. А остроумные ремарки для тех, кто будет вести себя как-то не так, позаимствую у Эвелины. Теперь даже самой интересно, что из этого выйдет.

Волнение чувствую тоже, но в большей степени – предвкушение.

Глава 15

В аудиторию захожу сразу же после того, как раздаётся звук начала урока. Молча жду, пока студенты прекратят говорить и займут свои места. Шуточку короткостриженого студента лет тридцати на вид о том, что у них, кажется, пополнение в группе, стойко игнорирую. Так же как и восхищённый свист смазливого блондиночка.

Ворона, сидящая на моём плече, грозно нахохливается. Кажется, уже ждёт команды, чтобы полететь и отомстить за хозяйку. Но мне этого не нужно, так что беру её на руки и успокаивающе глажу по перьям.

Смотрю на студентов так, как будто я здесь главная. И они подчиняются – рассаживаются и затихают.

В установившейся тишине произношу:

– Здравствуйте. Меня зовут Вирита Эрвен, – записываю своё имя на доске. – Можете обращаться ко мне «преподавательница Эрвен». Сейчас я проведу перекличку.

Короткостриженый студент с разноцветными глазами оказывается Финном Рейвенхоуком; смазливый блондинчик – Драйном Сайнвортоном; два медноволосых дракона с похожими чертами лиц – братьями Кайраном и Каррайном с труднопроизносимой фамилией Торнбрр. Лирен Доран – высокий парень с белыми волосами и большой родинкой на щеке оказывается старостой. Последний студент, Найя Сиилверилин, из-за накаченного торса кажется больше похожим на воина, чем на того, кто занимается умственным трудом.

Познакомившись со всеми, произношу:

– В будущем прошу вас не опаздывать и занимать свои места сразу же после того, как прозвучит сигнал о начале занятия.

Сурово смотрю на них, придавая весомости своим словам. И внутренне очень радуюсь тому, что студенты выглядят так, будто прониклись.

Пишу на доске название предмета, после чего поясняю:

– Первые четыре занятия посвящены повторению того, что вы должны были изучить в школе. Чтобы я могла понять, на какие темы мне следует обратить больше внимания, сейчас проведём небольшую самостоятельную. Лирен, подойдите, пожалуйста, ко мне.

Отдаю ему листы самостоятельной работы. Пока он их раздаёт, поясняю:

– На ответы вам даётся десять минут. В первую очередь напишите вверху страницы свои имя и фамилию, после этого начинайте заполнять. Если решите сдать работу позже назначенного времени, имейте в виду – за каждую минуту просрочки у вас будет три дополнительных вопроса во время экзамена. Ворона, проследи, пожалуйста, чтобы никто не списывал. Если попадётесь, – перевожу взгляд на студентов, – сразу же заберу у вас работу.

Студенты вздыхают и принимаются за заполнение. Драконы делают это неторопливо и с совершенно каменными лицами. Списывать друг у друга не пытаются, что радует.

Староста торопится, взволнованно кусает губы. Не уверена, что из него получится хороший лидер с такими-то нервами.

Драйн заполняет лист с трагическим выражением на лице. Прямо видно, как он страдает при этом. С такими актёрскими способностями ему бы на театральные подмостки, а не в артефакторы. Хотя судя по одежде, кольцам и серьгам, недостатка в деньгах у него нет, так что мог бы и вообще не работать. Что он здесь забыл?

Найя пишет настолько старательно, словно это требует от него усилий. Может быть, он действительно раньше был воином? Или ему просто тяжело даётся письмо, а вот со знаниями проблем нет? Сегодня узнаю.

Финн из всех кажется самой тёмной лошадкой. На шее явно недешёвое ожерелье из серебра, но колец или любимых знатью серёжек у него нет. Одежда из простых тканей, но настолько хорошо на нём сидит, что можно заподозрить, будто пошита она на заказ. Если по драконам и Драйну явно видно, что они аристократы, то с Финном совершенно непонятно. Пишет он, слегка сощурив глаза, но по выражению лица неясно, насколько успешно у него получается отвечать на вопросы.

По истечении времени прошу старосту собрать листы. Видимо, мне удалось достаточно запугать студентов, потому что они сдают работы безропотно, пусть у некоторых при этом и кислое выражение лица.

Очень хочется тут же узнать уровень их знаний и хотя бы бегло пробежать взглядом ответы, но усилием воли откладываю стопку на край стола и приступаю к изложению материала:

– Запишите название первой лекции: «Введение в маготехнологии». Часть занятий у нас будет проходить в виде лекций, часть – в виде семинаров. После изучения каждого учебного блока будет проверочная работа по всему изученному материалу. Оценки, которые вы получите за них, я учту на экзамене. Это понятно?

С суровым (как я надеюсь) видом оглядываю студентов. Лирен активно кивает, остальные ведут себя более сдержанно. Продолжаю лекцию:

– В первый месяц у нас будут только теоретические занятия, а потом добавятся практические. Чему вы должны научиться и что освоить после прохождения моего курса? Вы должны научиться использовать магические законы для решения инженерных задач; понимать принципы работы современных маготехнологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности; осуществлять поиск, анализ и синтез информации; применять системный подход для решения задач. Что мы будем подразумевать под маготехнологиями? Для начала определимся с основными терминами. Они есть в книге Зайценберга «Теоретические основы маготехнологий», так что можете не записывать. Итак. Маготехнологии – это область технологий, связанных с получением, распределением, преобразованием и использованием магической энергии…