Том 1 "Пробуждение" – Том 2 "Принятие" (СИ) - Фомин Артем - Страница 20

— Уважаю, — буркнул довольный лектор, указав Шону на первый ряд. — Боец, займи место. Позже у одноклассников узнаешь всё, о чём я рассказал, пока ты отсутствовал.

— Слушаюсь, — козырнул собственной выправкой бывший курсант и умчался в сторону свободного места.

Подмечая все действия мальца, вояка внимательно наблюдал за странным учеником.

Из всех присутствующих, бывший военный был единственным кто видел в движениях тощего старшеклассника опасную грацию воина. Это его настораживало.

— Боевая подготовка! — вынырнув из овода собственных мыслей, стоя за кафедрой, воскликнул лектор. — Ориентировочно пятьдесят лет назад, управление занимающееся вопросом системы образования, заменили во всех старших школах привычный урок физкультуры предметом «Боевая подготовка». Причины этого вы слышали от меня ранее, теперь же я хочу вам поведать, чем мы будем заниматься на этом предмете. Для начала, вы все должны знать: школьники с пробудившимся Квата Геном, будут учиться вместе с остальными. Это делается в целях обучения контролю, необходимого вследствие возросшей физической силы гесшенов и формирования основ взаимодействия между одарёнными и неодарёнными. Надеюсь, никому не нужно объяснять, что физически, все без исключения гесшены значительно превосходят обычных людей⁈

Школьники молчали.

Преподаватель посчитал повисшую тишину за знак согласия и продолжил лекцию.

Исходя из рассказанного военным, Шон усвоил, что введённый в процесс обучения предмет, должен укрепить организм школьников и дать будущим гесшенам и ассисам необходимое физическое развитие и базовые знания. Последнее касается боевого взаимодействия одарённых и их пустых партнёров.

— Все наши занятия, будь то практические или теоретические, будут проходить в полном составе всех первых классов старшей школы. Также, в следующую нашу встречу мы увидимся на школьной полосе препятствий. К этому моменту, вы обязаны прочитать с первой по пятую главу учебника, так что не забудьте получить его в библиотеке. На этом всё! Все свободны, — вместе с последними словами преподавателя, прозвенел долгожданный звонок.

Влажная от пота рубашка на старшекласснике, неприятно прилипала к коже.

Шон незаметно для остальных «понюхал» себя.

Не уловив сбоя в работе дезодоранта, парень направился в общей массе школьников в кафетерий, что находился на первом этаже здания школы.

— Тебя ведь зовут Шон? — догнала его миловидная, розововолосая девушка.

— Ага, — односложно ответил он.

— Я староста первого «А», меня зовут Цугуми Нока. Могу я поинтересоваться надолго ты к нам и что случилось с твоим лицом? Ты опоздал, потому что подрался? А почему тебя перевели к нам, ты же ведь учился в третьем «D»?

— Цуга, отстань от него. Не видишь ему сейчас не до тебя.

Шон был благодарен рыжеволосому незнакомцу, хотя в следующий момент он вспомнил его. Спасителем оказался парень, что бросил в него бумажкой, после чего пытался разузнать по поводу изгнания и представиться.

«Как же там его зовут», — Шон никак не мог вспомнить. — «Сор… Я же не дал ему тогда толком представиться», — мыслительный процесс отразился на лице школьника.

Спаситель верно воспринял задумчивость избитого подростка и самостоятельно повторно представился:

— Сора, Сора Като, — рыжеволосый коротко поклонился, после чего на европейский манер вытянул руку в приветственном жесте.

— Извини, день не задался, — переселенец ответил на рукопожатие. — Шон Мори.

В кармане старшеклассника зазвенел телефон.

Достав гаджет, юноша, к своему сожалению, обнаружил разбитый экран устройства. Сенсор работал, но половина дисплея превратилась в красочный фейерверк из пикселей.

Сдвинул ползунок в сторону, он ответил на звонок.

— Да.

— Шон, ты в школе? — в женском голосе чувствовалась тревога.

— София? — парень не ожидал услышать подругу матери.

— В школе? — девушка с нажимом повторила свой вопрос.

— Да, что-то случилось?

Рыжеволосый Сора, смекнув, что является нежелательным свидетелем телефонного разговора, пообещав Шону занять свободное место, удалился.

— Асахи больше нет…

Слова прозвучали подобно грому среди ясного неба.

В горле у парня образовался ком, сердце выскакивало из груди, а руки предательски задрожали.

Он не раз видел гибель друзей, у него было тяжёлое детство, но… Асахи ему нравилась. Она была светлым, добрым человеком. Эта женщина заботилась и любила его, как собственного сына. У Адама никогда не было матери, теперь же он лишился той, к кому проникся — Асахи Мори.

— Мои соболезнования, — источая сожаление, голос Софии звучал тихо.

— Как это произошло?

От грубого, совсем не юношеского тембра, Абэ поначалу растерялась.

— На больницу было совершено нападение. Асахи оказалась серьёзно ранена и выпала из окна двадцать второго этажа.

«Это я виноват в случившимся!» — было первое, что подумал подросток.

— Выпала? — в тоне парня сквозил неприкрытый скепсис.

— Если хочешь, я могу заехать и отвезти тебя домой.

— Да, буду ждать у входа.

— Выезжаю, — ответила собеседница, перед тем как Шон услышал гудки из динамика телефона.

Его разрывало изнутри, ведь он стал причиной гибели своей приёмной матери. Такой молодой и прекрасной… матери.

Развернувшись, Адам направился на выход, однако пройдя обе арки, у фонтана юношу остановил вооружённый охранник, облачённый в чёрный, тактический костюм с закрытым шлемом.

Его облегчённый бронежилет украшала аббревиатура названия школы, а правая ладонь с выпрямленным указательным пальцем, находилась на рукояти автомата.

Останавливающе выставив перед школьником свою открытую ладонь, он глухо произнёс:

— Без особого распоряжения директора или замдиректора, школу запрещено покидать до окончания занятий.

Шон был не в духе, чтобы дискуссировать на тему, что ему можно, а что нельзя.

Мёртвой хваткой вцепившись в руку мужчины, худощавый парень, поднырнув, резко приблизился к бойцу, после чего, подбив бедром его корпус, бросил неожидавшего нападения охранника, через свою спину.

Врезавшись шлемом в брусчатку, мужчина на секунду оказался дезориентирован.

Этого парню хватило: рука на автомате была сразу же зафиксирована юнцом, следом Шон мгновенно отстегнул предохранительный тренчик с оперативной кобуры и вытащил оружие. Отточенным движением пистолет оказался снят с предохранителя и приведён в состояние боевой готовности.

Со времени разговора не прошло и пяти секунд, как Адам сидел на бойце, упирая ствол оружия тому в тонированное «забрало» шлема.

— Пропусти его, — зашипела рация на груди поверженного воина.

Парень узнал голос директора.

Оглянувшись, он увидел смотрящую на него камеру наружного наблюдения, что находилась на тыльной стороне фонтана.

Благодарно кивнув в объектив, Шон потянулся к автомату, что был им зажат на груди бойца.

Нажав на кнопку сброса, бывший курсант отстегнул от оружия магазин и выбросил его в фонтан. Следом полетел пистолетный магазин и патрон, что ранее находился в канале ствола.

Будто чувствуя настроение парня, небо быстро почернело. Пошёл моросящий дождь.

Под шум капель, что с характе́рным, глухим звуком разбивались об брусчатку дорожки, промокший старшеклассник, в изорванной школьной форме, медленно брёл на выход из образовательного учреждения.

Небо басовито громыхнуло — где-то вдалеке ударила молния, дождь усилился.

Секундой позже, Шон обернулся на взбешённый рокот двигателя стремительно приближающегося байка.

— Отвези меня в больницу, — поникшим голосом попросил Шон, присаживаясь на мотоцикл пурпурного цвета.

Глава 10

«Слепок тени»

Николас Рулф — начальник охраны школьного комплекса Курасаки, прищурившись, внимательно наблюдал за всеми движениями странного старшеклассника на видеозаписи.

Сразу после инцидента у фонтана, его к себе в кабинет вызвала директор учреждения — Фумико Эджиро.