Том 1 "Пробуждение" – Том 2 "Принятие" (СИ) - Фомин Артем - Страница 19

Понимая, насколько это неприятно, Фумико неосознанно сморщила свой прямой носик.

Шон поднялся на ноги, но его тут же сразил дугообразный удар (оверхенд), что нанёс высокий хулиган.

Перед тем как свалиться на пол, малец успел заметить светящиеся глаза противника, после чего его сознание утянула кромешная темнота.

Прикусывая уже опухшую к этому времени, нижнюю губу, директор наблюдала за тем, как оклемавшаяся компания школьных хулиганов принялась ногами обрабатывать Шона.

В себя Адам пришёл спустя двадцать секунд безответного избиения. Его вернул в сознание сильнейший удар в голову.

— Ты что творишь⁈ — главарь оттолкнул длинного от валяющегося на полу старшеклассника. — Нам сказали его избить, а не убивать!

— Он очнулся! — тыча пальцем в избитое, окровавленное тело Шона, шпала привлёк внимание остальных.

— Продолжим, — гаркнул главарь и удары посыпались с новой силой.

Приняв позу эмбриона, Шон старался уберечь голову, хотя вскользь по ней не раз уже успело прилететь.

Боль сковывала его тело, но он выцепил взглядом момент, когда гнусоватый уродец особенно сильно замахнулся.

Вскочив на коленки, терпя сокрушительные удары, Шон в противоход ударил кулаком в коленный сустав длинного.

Громкий крик, полный боли, ласкал слух старшеклассника.

Держась за коленный сустав, хулиган валялся на полу. С маниакальной улыбкой, Шон подобрался и перекинул свою ногу через больную конечность противника.

Его дружки лупили юношу и пытались оттащить от своего собрата, но всё было тщетно. Шон с ранее неприсущим ему упорством давил руками и бедром на ногу противника, пока не услышал заветный хруст и не почувствовал провал.

Колено не выдержало. Нога шпалы оказалась выгнута в обратную сторону.

Под звуки истерики гнусноватого, здоровяк вместе с низкорослыми шестёрками, не веря в происходящее округлял глаза.

— Молись! — прихрамывая, амбал подошёл к уцелевшей мебели и уже поднимал над головой стол, когда в помещение класса ворвалась охрана, облачённая в современный композитный доспех.

Драка прекратилась.

Дула автоматов опасно смотрели на членов школьной банды.

Старший из трёх прибывших бойцов угрожающе прошипел:

— Только дай мне повод!

Стол опустился на своё законное место.

— Гайдзин, я передал, ты услышал, — рослый школьник оставил за собой последнее слово.

Шон, разведя руки в стороны, устало откинулся на холодный пол.

«Долго они», — подумал юноша, смотря в объектив камеры, висящей под самым потолком класса.

Он не знал, что в это время, Фумико Эджиро ощущала на себе его прожигающий взгляд и размышляла над причиной его столь разительных изменений.

* * *

Видео на изогнутом экране монитора закончилось.

Остановив запись на смартфоне, Фумико размышляя над собственными противоречивыми мыслями, приложила его холодный, металлический корпус к своим искусанным губам.

Уставившись пустым взглядом в чёрный экран монитора, она всё-таки провела пальцем по сенсору мобильника и, кликнув по иконке мессенджера, нашла закрытую группу «ShockFight». Её палец в нерешительности завис над кнопкой «загрузить видео».

В этот момент зазвонил рабочий телефон. Милфа вздрогнула всем телом и случайно коснулась заветной иконки.

Начался стремительный процесс загрузки видео.

— Значит, это судьба, — улыбнулась женщина и подняла трубку. — Слушаю. Асахи, я не сразу узнала твой голос. Почему набрала на рабочий телефон, у тебя разве нет моего личного номера? Кстати, мне нужно с тобой поговорить в ближайшее время. Да, это касается Шона Мори. Как это он больше не носит эту фамилию? Асахи, ты же понимаешь, что с ним теперь будет?

Глава 9

«Она забирает лучших»

После посещения медицинского кабинета Шон зашёл в туалет, чтобы умыться, влажной рукой обтереть одежду от пыли и попытаться смыть с волос следы запёкшейся крови, после чего его путь лежал в лекционный зал.

В голове юноши никак не укладывались слова директора, о том что все участвующие в драке получат письменное замечание с отметкой в личном деле и по минус 30-ть баллов личного рейтинга. Помимо уже сказанного, Эджиро-сан предельно ясно дала понять, что любые конфликты должны решаться на школьной арене, посредством вызова оппонента на бой.

Исходя из услышанного, Шон сделал вывод: школа поощряет борьбу, в любом её проявлении.

Бывший курсант, после минувшей лекции профессора, где тот рассказывал об истории появления гесшенов и имеющихся проблемах понимания природы дара догадывался, для чего всё это делается. Тем более учитывая тот факт, что все правила были установлены специальным управлением по делам образования.

Дойдя до цели назначения, Шон, предварительно постучав в дверь лекционного зала, потянул ручку на себя.

— Потому, важно уделить время своему партнёру, узнать пределы его дара, или способностей, в случае ассиса, — услышал старшеклассник затихающие слова лектора.

Все взгляды присутствующих школьников из пяти классов (A,B,C,D,F) пересеклись на опоздавшем старшекласснике.

Шон выглядел неважно: в кровавых пятнах на бинтах, лицо опухло, синяки по всему телу, гематомы, форма измята, местами на рубашке и пиджаке не хватало пуговиц, волосы же имели светло-коричневый цвет.

К сожалению, юноша успел только к середине урока. Последний проводился в формате лекции и сразу для всех школьников первого года обучения старшей школы. По этой причине, выбор учебного совета пал на большой, лекционный зал, что также имелся и систематически использовался по прямому назначению в частной школе Куросаки.

За кафедрой стоял мускулистый японец, облачённый в привычную, для глаз бывшего курсанта, пятнистую форму.

— Разрешите? — сделал Шон шаг внутрь помещения.

— Можно китайца за яйца! Нужно говорить, разре… — учитель резко остановил привычный поток избитых фраз. В прищуренных глазах военного, в этот момент читался диссонанс.

Юноша понимал, что вояка, а, судя по выправке, лектором был человек причастный к армии или подобному военизированному формированию, ответил ему на автомате, не особо вслушиваясь в прозвучавший вопрос.

— Представься, боец? — со стороны могло показаться, будто мужчина ни капли не смутился собственного просчёта. Его также не заботили редкие, хаотично возникающие среди школьной массы смешки. Всё внимания преподавателя занимал опоздавший старшеклассник.

— Шон Мори, — парень, по привычке, вытянулся в струну.

Вояка пробежался оценивающим взглядом по фигуре стоявшего перед ним юноши и отдал приказ:

— Десять отжиманий. Упор лёжа принять!

Преподаватель предполагал, что молодой человек начнёт отнекиваться или ещё как-то попытается избежать озвученного за опоздание наказания, но был приятно удивлён.

Сбросив с плеча лямку сумки с находящимися в ней тетрадями и аккуратно сложив форменный пиджак рядом с собой, парень принял нижнюю стойку и начал отжиматься.

Все присутствующие сидели в полной тишине и, будучи в шоковом состоянии, наблюдали за тем, как старшеклассник отжимается.

Адам, не успевший восстановиться после драки, с трудом смог отжать своё тело от пола пять раз. Его, и без того забившиеся руки, вибрировали от сверхнагрузки.

Юноша с трудом сделал ещё два отжимания.

Крупные градины пота уже выступали у него на лбу, но он, со звериным упорством, продолжал стоять в «планке» и трястись.

Обливаясь потом, Шон выжал из своего организма ещё два раза, после чего мышцы пресса и оба трицепса не выдержали — он распластался на полу.

— Достаточно, — произнёс преподаватель, однако Шон ещё никогда ранее не испытывал более сильного стыда за собственную немощность.

— Нет! — вновь принял он упор лёжа.

Содрогаясь всем своим скелетоподобным телом, парень, на волевых сделал финальное отжимание и, упав на собственные локти, под фоновые смешки присутствующих, чтобы подняться, переселенец перевалился на колени.