Узумаки Наруто и Дары Магии (СИ) - "Кицунэ Миято" - Страница 73

— Я был бы рад, если бы вы стали друзьями… — сказал я.

— Следует проверить лабораторию, — резко перевёл тему Снейп-сенсей. — Надо же узнать, готов ли ты к моему экзамену в понедельник.

Комментарий к Часть 2. Глава 11. Ожидание и реальность

* Яки (邪気) — ощущаемые эманации злости, жажды убийства. Дословно “нечистый дух”/”озлобленная душа”.

========== Часть 2. Глава 12. Прощай, Хогвартс! ==========

25 июня 1996 г.

Шотландия, Хогвартс

Как нам и обещали, летние каникулы начались во вторник, двадцать пятого июня. Мы с парнями собирали вещи, чтобы покинуть комнату до следующего сентября.

Ну, они-то точно сюда ещё вернутся…

СОВ и другие экзамены были благополучно сданы ещё полторы недели назад.

Наше «разоблачение» Хигэканэ всё же оказалось не бесполезным. Как я узнал чуть позже от Снейпа-сенсея, после того, как Хигэканэ опрашивали в Аврорате, на следующий же день, в пятницу, он написал что-то вроде официального запроса директору Скамандеру, что хотел бы продолжить принимать экзамены в составе комиссии. Типа «неудобно оставлять Гризельду» и про всякие обязательства и тяжёлый труд экзаменатора наплёл. Да ещё и завуалированно напомнил о том, что все в школе ему кругом должны и обязаны и что следует поставить вопрос на голосовании преподавателей, так желал попасть в Хогвартс за каким-то очень подозрительным фигом.

Скамандер даже какое-то время колебался, вроде того, что написано было очень убедительно, мол, старик переживает за своё «детище» и все дела. Но оказалось, зря я наговаривал на безразличие и бездействие властей после отгремевших выборов, было приятно ошибиться. Уже в субботнем выпуске «Пророка» оперативно появилась статья Риты о «безобидных шалостях» Хигэканэ с интервью Фаджа. Министр «с прискорбием констатировал», что бывший директор Хогвартса «совсем выжил из ума и впал в детство», и вроде того, что было вовремя «обнаружено это помешательство и старик Альбус отправлен на заслуженный отдых». В статье отметился и «один из членов Попечительского совета Хогвартса, решивший остаться неизвестным», который тонко сравнивал изменения в Хогвартсе за прошедший учебный год с тем, что было при Хигэканэ. Начиная с внешнего вида директора школы и заканчивая дисциплинами и внеучебной программой. А довольно забавный пересказ случившегося в стиле Скитер, «со слов одного из авроров, присутствовавших при этом цирковом представлении», тонким слоем размазал репутацию нашего «светоча» по страницам газеты. Там были и советы «подумать о карьере актёра», и чудные сравнения вроде «сверкающая, словно нимб, лысина», и даже сетования типа «как жаль, что некогда великий человек угасает и становится скорбен умом». Более того, в статье чудесным образом оказались колдографии «до» и «после», причём обе — в интерьерах Хогвартса.

Как выяснилось, экзаменационную комиссию, когда их нам представляли, снял Колин Криви. Эти колдофото планировалось включить в выпуск «Вестей Хогвартса», нашу новую «школьную периодическую газету», которую они выпускали с Луной Лавгуд, Лавандой и несколькими энтузиастами с других факультетов где-то с апреля. «Вестей Хогвартса» было уже два или даже три выпуска, первый, кстати, был посвящён акромантулам. Друзья что-то такое давно хотели, я слышал обсуждения, но они не знали, какие освещать события, чтобы «Вау! Новость!», да и организоваться толком не смогли.

А когда в Хогвартсе «появились» акромантулы и надо было как-то до всех донести, что они такое, Алиса вспомнила о том, что студенты её давно просили о создании кружка журналистов для печати школьной газеты, но ей некогда и она мало что в этом смыслит. И тогда Барти предложил свои услуги, видимо, чтобы «помочь даме сердца», хи-хи. Так он и стал главным редактором «Вестей Хогвартса», а директор Скамандер пообещал поддержать это новое начинание и к следующему году выделить помещение для редакции школьной газеты в бывших подвалах Слизерина, которые летом будут ремонтировать и приведут в надлежащий вид.

Как выяснилось, у Крауча-младшего много талантов, и, кроме снимков Криви, он передал и свою карикатуру, которую, несмотря на очень уж специфический «юмор», всё же опубликовали на страницах «Пророка». Карикатура состояла из нескольких последовательных рисунков, типа мини-комикса. Сначала была изображена бородато-волосатая помесь Хагрида с Мерлином в звёздчатом колпаке, которая пыталась пролезть через камин и как бы застревала. Потом вроде того, что появилась «идея», волосач достаёт ножницы и полностью стрижётся, оставляя возле себя мохнатую кучу размером со стог сена. Колпак остаётся на голове, но теперь человек похож на клоуна и одновременно на приложенное к статье колдофото «экзаменатора». Он легко входит в камин. На следующей картинке показан другой камин, возле которого сидит в кресле и пьёт чай старуха с причёской профессора Марчбэнкс, лица видно не было, только причёска над креслом возвышалась. Перед ней появляется «худыш», который предлагает ей ириски к чаю (toffee tea?), лежащие в его колпаке. На последнем рисунке узнаваемый абрис Хогвартса и типа комиссия, которой старуха из предыдущей картинки и представляет худыша как профессора Тофти (Tofty), а сама за спиной держит тот колпак-кулёк с ирисками. Получалось вроде каламбура, так как звучало почти одинаково, намекало на помешанность на сладком Хигэканэ, а также способ, которым он проник в школу, и «подмазывание» к главе комиссии.

В общем, после выхода газеты директор Скамандер отказал Хигэканэ в его просьбе продолжить принимать экзамены. Да и боюсь, что наших экзаменаторов будет ждать разбирательство, так как в конце статьи Рита Скитер задаёт всякие провокационные вопросы о том, не пора ли на пенсию отправить ещё кого-нибудь, всё же дети получают «путёвку в жизнь», а если их неадекватно оценят, это плохо, и всё в таком духе. Заварил Хигэканэ кашу и всех «друзей» измазал. Но, надеюсь, это в какой-то мере отпугнёт от него сторонников и помощников.

Кстати, после выхода той газеты МакГонагалл притихла. Даже принесла извинения Алисе за свою вспышку гнева, которую я подслушал со Снейпом-сенсем. Может, задала себе вопрос, почему директор не раскрыл ей своё «инкогнито», когда был в школе, или отчего не происходит ничего зловещего?

Экзамены четвёртому и шестому курсу раскидали пораньше, практически одновременно со второй неделей СОВ у пятого курса. В пятницу, пятнадцатого июня, у всех, кроме седьмого и пятого курсов, был обычный общий письменный экзамен, так что у всех нас была примерно неделя до смотра акромантулов, который состоялся в прошедшее воскресенье, двадцать третьего июня.

Всех старшекурсников, кроме выпускников, в эту неделю «припахали»: кого-то для подготовки к смотру акромантулов, а кого-то — к организации «выпускного бала».

Окума не терял зря времени и за какой-то месяц обучил почти половину колонии письменному английскому. В смысле читать. Конечно, пришлось поработать над книгами и подобрать обучающую литературу, да ещё и увеличить, чтобы организовать «паучью школу». В принципе, дальше при наличии «базового» образования у акромантула подбираешь хорошие словари — и вперёд.

Сам «смотр» был «полузакрытым», было много важных шишек, репортёров и иностранцев. Из студентов присутствовали лишь те, кто вписался в программу «подготовки и дрессировки» под моим руководством. Поработать с акромантулами разрешили только студентам четвёртых-шестых курсов, под началом у меня было десять человек. Рольф Скамандер, Джинни Уизли, Колин Криви, Драко Малфой, Кэти Бэлл, Терри Бут, Грегори Гойл, Винсент Кребб вызвались практически сразу после объявления о наборе в команду. На следующий день, девятой, записалась Сью Ли, которая училась на пятом курсе Рейвенкло, она выступала в факультетской команде поддержки в числе солистов, но вне поля была почти незаметной. Последним в программу вошёл Рон Уизли. Когда я спросил его, как же он будет работать с пауками, которых боится, он ответил, что хочет побороть свои страхи.

Акромантулов-тринадцатилеток было пять, двенадцатилеток — шесть, так что каждый из нашей команды получил «подопечного». Задачей нашей команды было подготовить акромантула к продаже и переезду: всё объяснить, рассказать о других странах и климате, научиться ездить верхом, а подопечного — поддерживать и не терять всадника. В общем-то, дать привыкнуть к обществу и общению с человеком, его прикосновениям и магии, а также выучить определённые команды. Не всегда бывают однозначные ситуации, когда можно быстро разобраться, что происходит и что следует делать, так что точные команды всё равно необходимы.