Выбрать книгу по жанру
Фантастика и фэнтези
- Боевая фантастика
- Героическая фантастика
- Городское фэнтези
- Готический роман
- Детективная фантастика
- Ироническая фантастика
- Ироническое фэнтези
- Историческое фэнтези
- Киберпанк
- Космическая фантастика
- Космоопера
- ЛитРПГ
- Мистика
- Научная фантастика
- Ненаучная фантастика
- Попаданцы
- Постапокалипсис
- Сказочная фантастика
- Социально-философская фантастика
- Стимпанк
- Технофэнтези
- Ужасы и мистика
- Фантастика: прочее
- Фэнтези
- Эпическая фантастика
- Юмористическая фантастика
- Юмористическое фэнтези
- Альтернативная история
Детективы и триллеры
- Боевики
- Дамский детективный роман
- Иронические детективы
- Исторические детективы
- Классические детективы
- Криминальные детективы
- Крутой детектив
- Маньяки
- Медицинский триллер
- Политические детективы
- Полицейские детективы
- Прочие Детективы
- Триллеры
- Шпионские детективы
Проза
- Афоризмы
- Военная проза
- Историческая проза
- Классическая проза
- Контркультура
- Магический реализм
- Новелла
- Повесть
- Проза прочее
- Рассказ
- Роман
- Русская классическая проза
- Семейный роман/Семейная сага
- Сентиментальная проза
- Советская классическая проза
- Современная проза
- Эпистолярная проза
- Эссе, очерк, этюд, набросок
- Феерия
Любовные романы
- Исторические любовные романы
- Короткие любовные романы
- Любовно-фантастические романы
- Остросюжетные любовные романы
- Порно
- Прочие любовные романы
- Слеш
- Современные любовные романы
- Эротика
- Фемслеш
Приключения
- Вестерны
- Исторические приключения
- Морские приключения
- Приключения про индейцев
- Природа и животные
- Прочие приключения
- Путешествия и география
Детские
- Детская образовательная литература
- Детская проза
- Детская фантастика
- Детские остросюжетные
- Детские приключения
- Детские стихи
- Детский фольклор
- Книга-игра
- Прочая детская литература
- Сказки
Поэзия и драматургия
- Басни
- Верлибры
- Визуальная поэзия
- В стихах
- Драматургия
- Лирика
- Палиндромы
- Песенная поэзия
- Поэзия
- Экспериментальная поэзия
- Эпическая поэзия
Старинная литература
- Античная литература
- Древневосточная литература
- Древнерусская литература
- Европейская старинная литература
- Мифы. Легенды. Эпос
- Прочая старинная литература
Научно-образовательная
- Альтернативная медицина
- Астрономия и космос
- Биология
- Биофизика
- Биохимия
- Ботаника
- Ветеринария
- Военная история
- Геология и география
- Государство и право
- Детская психология
- Зоология
- Иностранные языки
- История
- Культурология
- Литературоведение
- Математика
- Медицина
- Обществознание
- Органическая химия
- Педагогика
- Политика
- Прочая научная литература
- Психология
- Психотерапия и консультирование
- Религиоведение
- Рефераты
- Секс и семейная психология
- Технические науки
- Учебники
- Физика
- Физическая химия
- Философия
- Химия
- Шпаргалки
- Экология
- Юриспруденция
- Языкознание
- Аналитическая химия
Компьютеры и интернет
- Базы данных
- Интернет
- Компьютерное «железо»
- ОС и сети
- Программирование
- Программное обеспечение
- Прочая компьютерная литература
Справочная литература
Документальная литература
- Биографии и мемуары
- Военная документалистика
- Искусство и Дизайн
- Критика
- Научпоп
- Прочая документальная литература
- Публицистика
Религия и духовность
- Астрология
- Индуизм
- Православие
- Протестантизм
- Прочая религиозная литература
- Религия
- Самосовершенствование
- Христианство
- Эзотерика
- Язычество
- Хиромантия
Юмор
Дом и семья
- Домашние животные
- Здоровье и красота
- Кулинария
- Прочее домоводство
- Развлечения
- Сад и огород
- Сделай сам
- Спорт
- Хобби и ремесла
- Эротика и секс
Деловая литература
- Банковское дело
- Внешнеэкономическая деятельность
- Деловая литература
- Делопроизводство
- Корпоративная культура
- Личные финансы
- Малый бизнес
- Маркетинг, PR, реклама
- О бизнесе популярно
- Поиск работы, карьера
- Торговля
- Управление, подбор персонала
- Ценные бумаги, инвестиции
- Экономика
Жанр не определен
Техника
Прочее
Драматургия
Фольклор
Военное дело
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Захарова Наталья - Страница 10
10. Каково значение водорослей в природе? (Образование органического вещества, выделение кислорода и поглощение углекислого газа, эвтрофикация водоемов и т. д.)
11. Как использует водоросли человек? (Медицина, пищевая промышленность, биологическая очистка воды и т. д.)
Предложить учащимся самим рассказать о водорослях, используя материалы учебника и собственные наблюдения в природе. Корректируя и дополняя их ответы, учитель акцентирует внимание на основных характеристиках представителей разных отделов водорослей: зеленых, бурых, красных.
2. При объяснении необходимо отметить: местообитания водорослей, особенности строения, причины и следствия разнообразной окраски, ее связь с образом жизни разных водорослей, их роль в природе и жизни человека. Обратить внимание на строение бурых водорослей, тело которых имеет специализированные части, внешне и функционально схожие с вегетативными органами растений. Уместно упомянуть, что такая похожесть неродственных организмов или их частей называется конвергенцией. 3. Отметить значение водорослей:
– обогащение Земли кислородом;
– продуцирование первичного органического вещества;
– использование в пищу животными и человеком;
– получение лекарств;
– использование в биологической очистке воды.
Дополнение. Водоросли, группа низших, автотрофных, обычно водных растений; содержат хлорофилл и другие пигменты и вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза. Тело водоросли – слоевище, или таллом. Нет дифференциации клеток на ткани; у самых примитивных, сине-зеленых, водорослей клетки лишены оформленных ядер и хроматофоров. У многих водорослей в клетках содержится помногу ядер. Существуют водоросли, которые не имеют неклеточного строения (ботридиум, сифоновые). Хроматофоры бывают пластинчатые, звездчатые, лентовидные, сетчатые, мелкие дисковидные (характерны для высших представителей водорослей). Клеточные оболочки состоят из целлюлозы, пектиновых веществ, кремнийорганических соединений (диатомовые), альгина и фуцина (бурые). Запасные вещества: крахмал, гликоген, полисахариды, иногда масло. В настоящее время известно около 30 тыс. видов водорослей. В основу классификации водорослей положены различия в наборе пигментов, особенностей морфологии и состав клеточных оболочек, запасные вещества. Выделяют 10 отделов (типов) водорослей: Сине-зеленые, Золотистые, Пиррофитовые, Диатомовые, Разножгутиковые, или Желтозеленые, Эвгленовые, Зеленые, Харовые, Бурые, Красные. Все отделы водорослей эволюционировали в основном независимо. Возможно, зеленые водоросли дали начало наземным растениям.
Размеры водорослей изменяются от долей микрона (кокколитофориды и некоторые диатомовые) до 40 м (макроцистис). Среди одноклеточных водорослей есть подвижные формы, которые совершают скользящие движения (диатомовые, сине-зеленые), но механизм передвижения до конца не ясен. Они снабжены жгутиками и подобны простейшим – жгутиковым. Но у этих водорослей есть хлорофилл и хроматофоры. В темноте они утрачивают хлорофилл и становятся бесцветными и могут существовать за счет поглощения органических веществ, растворенных в воде. Одноклеточные водоросли могут объединяться в колонии.
Среди многоклеточных водорослей наиболее просто организованные похожи на разветвленные нити, образованные одним рядом клеток. Другие имеют слоевища: корковидные, шнуровидные, шаровидные, пластинчатые или кустистые. У некоторых видов сине-зеленых, зеленых и красных водорослей в талломе откладывается кальций, и он становится твердым. Водоросли поглощают необходимые вещества всей поверхностью своего тела. Водоросли, обитающие в придонном слое, прикрепляются к субстрату с помощью подошвы – уплощенное образование у основания или ризоидами, представляющими собой разветвленные выросты.
Размножаются водоросли вегетативно, половым и бесполым путем. Некоторые одноклеточные водоросли размножаются делением на две части.
Свободноплавающие водоросли входят в состав планктона и, разрастаясь в больших количествах, вызывают «цветение воды».
Морские бурые водоросли могут образовывать целые подводные «леса». Основная часть водорослей обитает в толще воды до глубин 20–40 м, только единичные виды бурых и красных водорослей встречаются на глубине около 200 м. Водоросли могут существовать на поверхности земли и в почве, на коре деревьев, скальных выходах горных пород, стенах строений.
Считается, что до 80 % всех органических веществ, ежегодно продуцируется водорослями. Водоросли являются пищей для большинства водных животных. Некоторые горные породы, такие как диатомиты, горючие сланцы, некоторые типы известняков, образовались в результате жизнедеятельности водорослей. Морская капуста, порфира и ульва употребляются в пищу, используются для изготовления удобрений. Водоросли используются при очистке сточных вод. Из анфельции и гелидиума получают агар-агар. Из ламинариевых и фукусовых водорослей получают кормовую муку, содержащую йод и полезные микроэлементы.
1. Ответить на вопросы, представленные в учебнике на с. 46–47.
2. Составить и предложить учащимся записать в тетради перечень наиболее известных и значимых видов водорослей, например: ульва, хлорелла, хламидомонада (зеленые), филлофора (красные), ламинария, фукус, саргассум (бурые).
1. Повторить раздел подцарство Низших растений (с. 38–47).
2. Воспроизвести в тетради рисунки со с. 47 с соответствующими подписями.
3. Подготовиться к лабораторной работе и терминологическому диктанту (таллом, ризоиды, хлорофилл, хроматофоры, гамета, зигота, спорофит, гаметофит, фитопланктон, фитобентос, детрит, фикоэритрины, фикоцианины).
УРОК 11 (3)
ТЕМА: «Строение водоросли спирогиры». Лабораторная работа
ЦЕЛИ УРОКА:
в соответствии с указаниями в рабочей тетради к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» выполнить лабораторную работу по изучению зеленой водоросли спирогиры – обычного обитателя пресноводных водоемов, образующей вместе с некоторыми другими видами заросли хорошо известной тины. Каждая особь спирогиры представляет длинную зеленую нить из одного ряда одинаковых клеток. Свое название получила благодаря свернутой спиралью ленты заполненного хлорофиллом зеленого хроматофора (см. рис. на с. 38 учебника).
ТИП УРОКА: закрепление знаний.
ОБОРУДОВАНИЕ: рабочие тетради, плакаты, рисунки; пучки спирогиры, чашки Петри, набор препаровальных иголок и других необходимых инструментов, микроскопы или лупы.
ПЛАН УРОКА:
ХОД УРОКА
НА ДОСКЕ:
Число, месяц.
Тема: «Строение водоросли спирогиры». Лабораторная работа.
- Предыдущая
- 10/14
- Следующая