Сценарии праздников в начальной и средней школе - Шешко Наталья Брониславовна - Страница 34

Градоначальник: Я, мэр города Ура, обращаюсь к своему народу:

Почтеннейший народ мой, к вам взываю!

Давайте город сделаем цветущим раем!

Чтоб славился наш Ур в далеких странах,

Чтоб не нашел себе нигде он равных.

А посему отныне и навек

Пусть гордым будет урский человек!

И учреждаю я ему во славу

Искусства культ, науки культ, культ права.

Чтоб просвещенье дверь свою открыло,

История о нас чтоб не забыла,

И все научные открытия вокруг

Пусть совершит ваш брат или ваш друг.

В ранг культа возведем мы жизнь святую Ура,

Пусть скажут все: «Да здравствует Культура!»

Выходят богини, одетые в тоги (можно задрапировать девочек блестящей тканью или шторой).

Наука:

Есть много тайн на белом свете,

И все они мне интересны.

Клянитесь мне, о мои дети,

Что станут вам они известны!

Жители города: Клянемся!

Искусство:

Клянитесь мне, друзья мои,

Без устали вершить творенья

И городу родному посвятить

Великие произведенья.

Жители города: Клянемся!

Право:

В согласии и в мире жить,

Свободою и счастьем дорожить,

Клянитесь в этом, граждане мои,

Клянитесь соблюдать права свои!

Жители города: Клянемся!

Далее Жители города произносят клятву по очереди по две строчки каждый, последнюю строчку – все вместе:

С улыбкою в путь жизненный идти,

В культурологи призвание найти,

Там неоткрытое никем открыть

И много дел великих совершить,

С любимою наукой в сердце жить,

Оставить след в истории спешить.

Клянемся в этом вам, и вы нам верьте,

Ведь всем известно: клятва – дело чести.

Мы через тернии прорвемся к звездам.

Клянемся в этом вам, клянемся!

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИЙ КЛАСС

1-й ученик: Мы – дети своей страны, мы – предки и потомки, мы – те, от кого зависит, какой она станет, будет ли ее будущее светлым и мирным, будут ли счастливо улыбаться дети, или же все живое поглотит тьма.

2-й ученик: «Патриотизм живой, деятельный именно и отличается тем, что он исключает всякую международную вражду, и человек, одушевленный таким патриотизмом, готов трудиться для всего человечества, если только может быть ему полезен…», – так писал Н.А. Добролюбов.

3-й ученик:

Дерзайте ныне ободренны

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать. (М.В. Ломоносов)

4-й ученик:

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим

Души прекрасные порывы. (А.С. Пушкин)

5-й ученик: Мы за мир на всей земле, мы хотим сохранить небо голубым, солнечный свет – чистым и ярким, улыбки детей – счастливыми.

6-й ученик:

Кто хочет мира?

Он, и ты, и я —

Простые люди всех оттенков кожи.

Кто хочет мира?

Каждая семья,

Где каждый день в труде суровом прожит.

Кто жаждет войн?

Ни он, ни я, ни ты,

Не мы – простые люди всей планеты.

Кто жаждет войн?

Двуногие скоты,

На кровь и смерть составившие сметы.

Кто хочет мира?

Я, и ты, и он,

Любой из тех, на чьих руках мозоли.

На языках всех наций и племен

Мы говорим войне:

«Мы не позволим!»

Мы не позволим!

Он, и ты, и я —

Простые люди всех оттенков кожи.

Возьмемся ж крепче за руки, друзья,

И нашу цепь война прорвать не сможет! (Б. Врепонт)

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ (КОМПЬЮТЕРНЫЙ) КЛАСС

1-й ученик:

Математику и физику мы любим,

И с компьютером мы тоже не на «вы».

И сегодня мы для вас озвучим

Все радости и горести свои.

2-й ученик:

Мечтаем сделать мы в науке достиженья,

И тайны техники желаем мы постичь.

И поэтому мы даже на мгновенье

Не прекращаем наш предмет учить.

3-й ученик:

В жизни нашей просто все, логично,

И объяснить явление любое можно,

Но только то, что может быть лирично,

Нам непонятно и ужасно сложно.

1-й ученик:

Ведь лирика и физика извечен спор,

Он продолжается годами,

Но, несмотря на это, до сих пор

Он не окончен между нами.

Лирик:

Поэт в России – больше, чем поэт.

В ней суждено поэтами рождаться

лишь тем, в ком бродит

гордый дух гражданства,

кому уюта нет, покоя нет.

Поэт в ней – образ века своего

и будущего призрачный прообраз. (Е.А. Евтушенко)

Физик: «Физик стремится сделать сложные вещи простыми, а поэт – простые вещи – сложными». (Л.Д. Ландау)

Что-то физики в почете.

Что-то лирики в загоне.

Дело не в сухом расчете,

Дело в мировом законе.

Значит, что-то не раскрыли

Мы, что следовало нам бы!

Значит, слабенькие крылья —

Наши сладенькие ямбы,

И в пегасовом полете

Не взлетают наши кони…

То-то физики в почете,

То-то лирики в загоне.

Это самоочевидно.

Спорить просто бесполезно.

Так что даже не обидно,

А скорее интересно

Наблюдать, как, словно пена,

Опадают наши рифмы

И величие степенно

Отступает в логарифмы.

(Б. Слуцкий)

2-й ученик:

«В одну телегу впрячь не можно

Коня и трепетную лань…» —

А Бог, простерший осторожно

Свою над миром этим длань,

Ум и чувство вперемешку

В теле нашем разместил

И как будто бы в насмешку

Тему спора возвестил.

Физик с лириком не может

В дружбе и согласьи жить,

Значит, как это ни сложно,

Надо спор наш разрешить.

Чувства, слезы, всплеск эмоций —

Вызывают содроганье.

Лирик, тлеющий на солнце,

Приносящий возлиянья,

Всем и вся, что видит, слышит,

Что и где его колышет,

Не понимая сам подчас,

Где он находится сейчас.

Физик – суть всего живого,

Он – основа мирозданья.

Он научно объясняет

Мира нашего созданье.

Лишь только физика достойна

Будущему дать дорогу,

Ей – слава, почести, поклоны,

Ну… и лирике немного.

Ведущий: Ну а сейчас приглашаем по одному представителю от команды для участия в интеллектуальном конкурсе. Сейчас мы посмотрим, в каком классе учатся самые умные ребята. Наша игра называется «Неэрудированное звено». Условия игры таковы. Я буду задавать вам вопросы, а вы должны отвечать быстро, не раздумывая. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. По окончании первого тура выбывает тот, кто набрал баллов меньше всех. Остальные переходят во второй тур, и т. д.

II. Игра «Неэрудированное звено»

Вопросы 1-го тура:

1. Если синий платок опустить в черное море, то каким он будет? (Мокрым)

2. Когда хозяин находится в своей квартире без головы? (Тогда, когда высунет голову в форточку)

3. В какую тарелку нельзя налить суп? (В полную)

4. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)

5. Слово, которое мы произносим с надеждой и любовью. (Вера)

6. Дуют ли в субтропиках северные ветры? (Да, а так же восточные, западные, южные)

7. Петух снес яйцо на границе Беларуси и Рос– сии. Кому будет принадлежать яйцо? (Петухи яйца не несут)

8. Может ли снег идти два дня подряд? (Нет, так как их разделяет ночь)

9. Какой зверь выше всех? (Большая медведица – созвездие)

10. Какие часы показывают правильное время 2 раза в сутки? (Циферблатные, которые стоят)

11. Что принадлежит тебе, но другие им больше пользуются? (Имя)

Подведение итогов: выбывает игрок, набравший меньше всего баллов.

Вопросы 2-го тура:

1. Первая женщина-авиатор. (Баба Яга)

2. Первый летающий аппарат с реактивным двигателем. (Ступа Бабы Яги)

3. Кто во времена Петра I носил самую большую шляпу? (Тот, у кого была самая большая голова)