Академик В. М. Глушков – пионер кибернетики - Деркач В.П - Страница 2

2

поддерживая талантливых учеников, привлекая их в физические, химические, математические, литературные и другие кружки, с чувством высокого долга работая индивидуально. За талантами “охотились”. Я знаю профессора, которому учитель математики еще в шестом классе начал прививать вкус к самостоятельной работе. Он почти регулярно приглашал ученика к доске объяснять новый материал, а сам лишь корректировал, уточнял отдельные положения, приводил яркие примеры к излагаемому мальчиком материалу. Предполагая, что учитель пригласит его к доске, будущий научный работник тщательно готовился, изучая предмет самостоятельно, забегая по программе наперед. Это стимулировало повышенное внимание всего класса к тому, о чем шла речь на уроке, научило ученика работать над книгой, рассказывать о новом. На всю жизнь полюбил он математику, стал известным ученым и считает себя обязанным за это своему учителю.

Не раз в своих выступлениях перед коллективом института и в отдельных беседах Виктор Михайлович с благодарностью говорил о своих учителях: учительнице географии Скворцовой, химии – Даниловой, и особенно об учителе математики – Макротоварове.

В восьмом классе Глушков заинтересовался философией, которую стал изучать по книжке В. И. Ленина “Материализм и эмпириокритицизм”. Потом зажегся “Лекциями по истории философии” и “Философией природы” Гегеля. Кроме того, увлекался литературой, особенно поэзией, и тоже очень серьезно. Например, Виктор Михайлович вспоминал, как один раз он выиграл спор, что сможет на протяжении десяти часов непрерывно декламировать стихи. Он знал наизусть “Фауста”, поэму “Владимир Ильич Ленин” Маяковского, стихи Брюсова, Некрасова, Шиллера, Гейне. Причем, последних – на языке оригинала. Однажды, во время отдыха на берегу реки вечером у костра, рассказывая нам об этой своей детской страсти, задетый нашим интересом, он стал читать стихи и нам. Читал долго, до тех пор, пока не устали слушающие. У него была феноменальная память. Стихи, несомненно, способствовали этому. Они развивали у Виктора Михайловича крайне необходимое ученому образное мышление, оттачивали язык, которым он владел в совершенстве. В его черновиках редко на какой странице можно было увидеть одно-два исправления. Писал начисто. И писал много.

Школьник Глушков не был безразличен и к спорту. Научился ходить на лыжах, плавать, прыгать с вышки. “В феврале 1967 г. я вместе с Виктором Михайловичем был в командировке в Норильске, – вспоминает сотрудник Института кибернетики имени В. М. Глушкова НАН Украины кандидат технических наук В. К. Кузнецов. – После решения производственных вопросов хозяева показали нам спортивные сооружения. По дороге в бассейн в разговоре Виктор Михайлович обмолвился, что в юности он любил плавать и прыгать с вышки. Зайдя внутрь, мы увидели внушительное сооружение. “Вот Вам и вышка, можете прыгать”, – произнес руководитель предприятия между прочим. – Все замерли. Я подумал, что сложилась неловкая ситуация. Но Виктор Михайлович спокойно разделся, снял очки и поднялся на самую верхнюю площадку. Каково же было неожиданное для всех впечатление, когда он оттуда решительно и уверенно прыгнул вниз головой. Ведь он это сделал через десятки лет после последних прыжков”.

Виктор Михайлович как-то рассказывал, что для воспитания своего характера он часто специально выполнял ту работу, которая ему не по душе: читал до конца неинтересную книгу, смотрел внимательно скучный фильм, осваивал нелюбимую дисциплину или еще что-нибудь. Причем, он сам планировал для себя подобные занятия. Таким способом школьник Глушков воспитывал в себе способность сосредотачиваться, преодолевать трудности при решении сложных задач, умение владеть собой.

В июне 1941 г. Виктор Глушков с золотой медалью закончил среднюю школу №1 г. Шахты. Он был истинным отличником, признанным и учителями, и соучениками. К нему тянулись ребята, и он не старался выделяться среди них, никогда никому не отказывал в помощи по учебе. Перед ним открывались широкие творческие просторы. И какую бы специальность он для себя ни выбрал, всюду был бы первым, потому что настоящий отличник не только хорошо овладевает знаниями по программе школьных предметов, он и воспитывает в себе умение упорно работать самостоятельно, веру в свои силы, способность решать сложные задачи, чувство лидера.

Виктор собирался поступать на физический факультет Московского университета, но 22 июня 1941 г. пришла война. Он сразу подал заявление в артучилище, но из-за очень плохого зрения его не приняли. Поступил в Ростовский университет. Осенью 1941 и весной 1942 гг., будучи первокурсником, рыл окопы и противотанковые рвы. Но и здесь в минуты отдыха вынимал из кармана и открывал справочник по математике, постигая новые разделы.

В 1942 г., после вторичного взятия Ростова немцами Виктор Михайлович вместе с матерью оказывается в оккупированных Шахтах. Великая Отечественная стала труднейшим испытанием для миллионов советских людей, а для В. М. Глушкова, как и очень многих других, война повлекла и личную трагедию: фашисты расстреляли его мать как депутата горсовета.

После освобождения г. Шахты Глушков по мобилизации участвовал в восстановлении угольных шахт Донбасса: работал сначала чернорабочим в забое, потом инспектором по качеству и технике безопасности.

Война забрала миллионы жизней советских людей, в том числе самых разнообразных специалистов народного хозяйства. Для восстановления и развития предприятий промышленности, сельского хозяйства, образования и культуры срочно нужны были высококвалифицированные кадры. Уже осенью 1943 г. многие вузы, в том числе и Новочеркасский индустриальный институт, объявили набор студентов. Глушков поступил на теплотехнический факультет. Учиться было нелегко. Приходилось параллельно зарабатывать себе на жизнь. Виктор Михайлович вспоминал, что сначала он перебивался разгрузкой вагонов на станции, а летом устроился на работу. Их бригада, состоящая из семи человек, за лето восстановила отопление в основных зданиях института, отремонтировала отопительные котлы. На следующий год Глушков занимался ремонтом электротехнического оборудования. Таким образом он приобрел специальности слесаря-водопроводчика и техника-электрика. “Нам обоим поручили в качестве курсового проекта по котельным установкам разработать стенд для исследования процессов горения твердого топлива, – вспоминает сокурсник Виктора Михайловича, впоследствии заведующий кафедрой теплотехники Новочеркасского политехнического института кандидат технических наук В. Г. Ушаков. – Я использовал известную П-образную компоновку, он остановился на новой вертикальной прямоточной схеме. Предпочтение отдали его проекту и не только отдали, но и практически реализовали, построив весьма солидную (высотой – метров 12) натурную установку. Пожалуй, это было первое внедрение научных идей будущего академика”.

А вот рассказ другого бывшего студента, потом ставшего директором Уральского филиала Всесоюзного научно-исследовательского и конструкторского института “Цветметавтоматика” Г. Н. Мокренко “Во время учебы в институте зимой 1943-44 гг. я, проживая в одной комнате с Виктором Михайловичем Глушковым, …вблизи увидел его замечательные черты как человека и друга. Он был очень компанейским, располагающим к себе своими знаниями, эрудицией, простотой, а главное – титанической работоспособностью. Все вечера, а зачастую и ночи, он просиживал над учебниками, особенно математическими, исписывал множество тетрадей всевозможными вычислениями и выкладками… Для