Не выходи на люди голым! Конструктор речевого имиджа. Практическое руководство - Козелкова Наталья - Страница 21

Каковы шансы на победу над обстоятельствами у человека, вдруг оказавшегося в инвалидной коляске?

Когда просто текст проговорили – не цепляет. А вот когда важные куски озвучили чуть громче и медленнее – сразу зацепило, заставило задуматься.

2. Длительность звучания отражает не только важность тех или иных слов во фразе, но и глубину эмоций. Произнесите следующие предложения сначала просто как фактические замечания, затем – с точным и ярким видением ситуации. Только помним: позитивные эмоции, про море – на звонких верхах, а негативные, про грязищу и снежный кисель – на низах. И попытайтесь не упражнение выполнять, а увидеть и это море, и эту грязь и поделиться увиденным:

Здесь море настолько прозрачное, что, плавая, словно паришь в воздухе.

Дождь только раздражал, но дождь со снегом просто выматывал душу.

3. Продолжительность звучания отражает и некоторые смысловые оттенки. Указание на всё медленное, большое и далёкое также требует протяжного звучания:

Медленно, как каравеллы, плыли облака. «Это бюджет одного города России! Или даже области!» Лучи далёких прожекторов.

Многие проговаривают, что данному раритету «более двух тысяч лет» так, как будто речь идёт о двух днях, или «бесконечные барханы пустыни» – как если бы говорилось о пространстве песочницы.

Невыделяемые слова не должны подчёркиваться. Это касается (в большинстве случаев, за исключением антитезы, о которой чуть позже) союзов, предлогов, вспомогательных глаголов, прилагательных.

ПАУЗЫ

Они необходимы. Они дают возможность сообразить (и дать сообразить собеседнику), к какой мысли переходим далее, дают возможность слушателю «проглотить» предыдущий кусок информации, чтобы перейти к следующему, не «подавившись» сплошным инфопотоком, который на него выливается. Паузы позволяют важным сообщениям глубже запасть в сознание слушателя. Короткая пауза перед кульминационным пунктом в речи и после – один из способов наиболее ярко подчеркнуть его. В речи эта техника называется «дорого продать» – в паузе притягивается внимание, и слушатель, образно говоря, готов дорого заплатить, чтобы услышать, в чём заключается та явно вкусняшечка, перед подачей которой вы его так мурыжите и держите интригу. И прежде чем я расскажу, как высота влияет на то, уйдёте ли вы с площадки под аплодисменты или под стук собственных каблуков, – пример из жизни.

Итак, паузы. Внутри предложения паузы являются соединительными, объединяя речевые звенья (группы слов, отвечающие на один вопрос – кто, что сделал, когда, какое и т. д.) в логическую цепочку, как соединяющие звёнышки. Без них речь становится бессмысленной, слипается в невнятный ком, как в старой частушке: «…И сварила за весь день вот такой большой пельмень». Соединительные паузы ещё называют люфтпаузами – от немецкого luft, то есть воздух, вздох. Вот этот (при необходимости) добор воздуха внутри предложения и даёт возможность вместо слипшегося речевого кома создавать довдохами логическую цепь.

Чтобы вработать «логику речи», поступаем следующим образом. Берём любое печатное издание, карандаш и начинаем читать вслух, про себя задавая вопросы, формирующие те самые речевые звенья, между которыми и ставятся люфтики (их мы обозначаем галочкой), и подчёркиваем ударное, главное, несущее на себе основную нагрузку слово в речевом звене. В языкознании, кстати, речевое звено называется красивым словом «синтагма». Итак, основные правила соединительных пауз и расстановки смысловых акцентов.

1. Речевое звено произносится слитно, на одном дыхании, как одно слово. Исключения редкие и, как правило, очень комичные.

2. Ударное слово в речевом звене только одно. Важное словосочетание, ключевую мысль мы можем «растянуть», замедлить, сделав при этом чуть громче, но самое длинное и громкое слово в синтагме одно: «Это самый большой идиотизм, который ты мог сотворить!» «Самый большой идиотизм» мы растягиваем, но ударным является не «самый» (классическая ошибка! Тогда мы теряем логику: самый что? Ну идиотизм же!). Как вариант (в зависимости от того смыслового акцента, который вы хотите поставить): «Это самый большой идиотизм, который ты мог сотворить!» Видите, поменяли ударение – поменялся смысл, классика – «казнить нельзя помиловать».