Happy End с мерзавцем 2 (СИ) - Шах Лия - Страница 43

Я всего этого дерьма не знала и спокойно перешла к следующему тесту, так как времени до второго этапа было еще предостаточно.

Так как совершенствоваться никогда не поздно, я решила пройти тестирование на знание военного дела. Предполагалось, что я буду щелкать эти задачки, как орешки, но не тут-то было. Первый же вопрос меня поставил в тупик. Задача первого курса для кого-то с моими аналитическими способностями выглядела настолько плоской, что я даже растерялась.

Нужно было по предоставленной схеме здания определить наиболее оптимальный путь вооруженного отряда из шести человек, чтобы добраться из точки А в точку Б. Но они не указали ни чем вооружен отряд, ни их физические показатели, ни состояние здания на момент проведения операции, ни детали окружения.

Это было настолько неприемлемо, что я всерьез возмутилась.

«Установить соединение с ИИ!»

___

Зима: [Запрос отправлен. Соединение установлено.]

Альма: [Искусственный интеллект Альма приветствует вас, пользователь 195736295. Вы можете задать вопрос.]

Вот за что люблю программы, они всегда вежливы и готовы к конструктивному диалогу. Не то что люди.

«Привет, Альма. Вопросы к экзамену ты создаешь?»

Альма: [В экзаменационном тесте используются вопросы, созданные мной на основе образовательной базы данных Военной Межзвездной Академии.]

«Тогда ты обладаешь функцией самообучения?»

Альма: [Я наделена функцией самообучения.]

«Блестяще, тогда давай учиться. Посмотри на вопрос, который отображен на моем интерфейсе. Что думаешь о нем?»

Альма: [Простейшая задача для студентов первого курса. Не требует профессиональных знаний и особых навыков. Для решения задачи достаточно стандартного логического мышления.]

«А еще она совершенно нереалистична.»

Альма: [Требуется уточнение.]

«Я говорю, задача не имеет никакого отношения к реальному миру. Если ты хочешь проверять наличие простейшего логического мышления, используй математические задачи. Но в них нет никакого смысла, если ты собираешься проверять способности студентов в военном деле.»

Альма: [В тестовом задании присутствуют люди, задачи и обстоятельства. Задание подходит под условия реального мира. Люди в задании – военные, значит – задание тестирует способности студентов к военному делу.]

«Пф-ха-ха. А если мы сменим вооруженный отряд на бригаду пахарей, то, очевидно, задача будет из раздела сельского хозяйства?»

Альма: [Смотря чем будут вооружены пахари.]

«О? Цифровой юмор как всегда лучший, ха-ха. Хотя без разницы. Даже если ты заменишь вооруженный отряд на отряд шахтеров, то это не будет тест по горнодобывающему делу.»

Альма: [Это задача для первого курса. Необходимо взять отряд и переместить кратчайшим путем из точки «А» в точку «Б». Это основа военного дела.]

«Хорошо. Если это военная задачка, то где противник?»

Альма: [Задачи с противниками будут позже.]

«Тогда это не военное дело. Это туризм. Итак, судя по схеме, отряд находится на восьмом этаже. Нужно вывести его из здания. Кратчайший путь: через окно.»

Альма: [Отряд погиб. Задание провалено.]

«Задачи выжить не было», – усмехнулась я.

Альма: […]

Альма: [Справедливо. Условия обновлены. Дополнительная задача: отряд должен выжить.]

«Кратчайший путь все еще через окно.»

Альма: [Отряд погиб. Задание провалено.]

«Мы же здесь в угадайку играем, да? Я должна была использовать фантазию, чтобы догадаться о цели миссии, раз уж ты ее заранее четко не обозначаешь, так что я использовала фантазию и для того, чтобы определить оснащение отряда. Итак, у них были сумки с парашютами. Они выпрыгнули в окно и полетели.»

Альма: [Справедливо. Описание обновлено. Отряд не был оснащен парашютами.]

«Тогда они использовали «кошки» с тросами, закрепились за соседнее здание и покинули помещение через окно.»

Альма: [Такого снаряжения не было.]

«Но ты не указала, чем вооружен или оснащен отряд», – продолжала я шутить с ИИ.

Альма: [Это не имеет значения. Задача для первого курса не требует сложных вычислений. В данной задаче отряд ничем не оснащен.]

«Тогда какой же это вооруженный отряд?», – смеялась я. Вообще-то, очень весело обучать самообучающийся искусственный интеллект. В отличие от людей, он крайне рационален и неэмоционален.

Альма: [Справедливо. Описание обновлено. Отряд вооружен пистолетами и должен выбраться из здания живым.]

«Хорошо, милая. В таком случае, отряд сорвал шторы с окон, разорвал на ленты, сплел канат и десантировался из окна.»

Альма: [Нет там штор.]

«Это ты не уточняла, хе-хе.»

В динамиках прозвучал короткий мелодичный звон, после чего экраны исчезли, а окружение изменилось. ИИ перенесла меня в свое белое пространство, и я увидела безтекстурный манекен, похожий на силуэт человека, отлитый из белого металла.

В пространстве между нами повис полупрозрачный экран, на котором заново отобразилась задачка первого курса, а ИИ снова внесла коррективы.

– Вооруженный отряд. На восьмом этаже пустого здания без штор. Оснащенный пистолетами. Должен живым выбраться из здания, – приблизившись и встав рядом, механическим голосом произнесла Альма.

– О, так, конечно, понятнее, – хохотнула я, весело щурясь на манекен. – А таком случае, отряд поднялся на крышу и улетел на вертолете.

– Рекомендую пройти проверку у офтальмолога. Очевидно, вы не видите на схеме дверь, – холодно сообщила ИИ.

– Но ты не уточняла, что…

– Уточняю.

– Ладно, в таком случае, отряд грустно посмотрел на свои бесполезные пистолеты и окна, после чего пошел к двери.

– Правиль…

– А потом вернулся домой и стал серьезно размышлять о том, какого черта он делал в пустом здании без врагов, но с пистолетами. Мне вот просто интересно, милая, у вас на первом курсе военного дела учат находить двери в зданиях и выходить из них живыми?

– Это простая задача, – произнесла Альма.

– Глупая задача, – улыбаясь, чуть прищурилась я.

– Нормальная. Это стандартный лабиринт. Многие двери, ведущие из здания, заперты, и нужно найти дорогу…

– А пистолеты зачем? Если это лабиринт, то и позиционируй его как игру для дошколят. Зачем в военное дело полезла?

– Я обучена на всех знаниях Федерации по военному делу. Если я ничего не смыслю в этом, то никто не смыслит.

– Звучит гордо. Что толку в знаниях, если аналитика плохая?

– Моя вычислительная мощность и аналитические способности являются одними из лучших в Федерации.

– Ладно. На самом деле, идея использовать тестовый формат для этой цели не очень хороша. Лучше всего будет моделировать ситуации.

Альма постояла с минуту, после чего механический голос произнес:

– Требуется пояснение.

– Это позволит не только проверить мышление, но и наблюдательность. Согласись, одно дело, когда ты сама даешь вводные данные и разжевываешь детали, а другое дело, когда студент найдет их сам. Давай попробуем.

Виртуальная реальность хороша тем, что позволяет детально воссоздать обстановку реального мира. Я встала рядом с ИИ и щелкнула пальцами, создавая вокруг нас комнату из реального мира.

Альма повертела головой и заинтересованно осмотрелась вокруг. Я не стала что-то сочинять и использовала воспоминания о недавних событиях.

Это была больничная палата. Три железные кровати, из которых была занята только одна. Обшарпанные стены и пожелтевший от времени пластик медицинских аппаратов. В палате сильно пахло лекарствами и чем-то еще.

В комнате находилось пять человек. Пациенткой была молодая девушка. Рядом стоял доктор и трое посетителей: мужчина, женщина и девушка постарше.

– Что это значит?! – закричала женщина, указывая пальцем в сторону пациентки. – Вы сказали, Холи мертва! Почему она не умерла?! Почему?!

– Пользователь 195736295, это разве не ты на кровати? – чуть повернувшись, медленно спросила Альма.

– Да, я, но не отвлекайся. Смотри дальше.

На кафельном полу лежали провода от удлинителя. На тумбочке перед кроватью стоял стакан с недопитым кофе. За спиной женщины стояло ведро с водой. За окном отцветал каштан, и было почти по-летнему тепло. Посетители пришли в открытой обуви.