Цикл "Идеальный мир для Лекаря". Компиляция. Книги 1-30 (СИ) - Сапфир Олег - Страница 772

— Аргумент, однако, — согласился паренек, и окликнул остальных, чтобы собирались во внутреннем дворе монастыря. Тут как раз достаточно места, и довольно тихо, меня все услышат.

— От вас требую одного… Содействия! — обратился ко всем, как только воспитанники собрались и затихли. — Вот документ от вашей настоятельницы, — поднял над головой бумагу. Да, вряд ли кто-то ее рассмотрит внимательно. Но я мог её и не показывать. Всё же у нас есть оружие, и оно позволяет не разбрасываться другими аргументами. — Отныне ваш монастырь закрыт. Агнесса просила принять вас к себе, и я согласился. У меня есть своя школа, детские сады, общежития. Вы получите отличное образование и все условия для комфортной жизни на время обучения.

Я окинул внимательным взглядом всех здесь собравшихся. Вижу, что заинтересовал их.

— Но у вас всё равно выбора нет. Так что прошу поверить мне на слово, я не причиню вам вреда. А еще… — вытянул вперед руку и зажег над ладонью целительное пламя. Небольшой огонек, но этого уже достаточно, чтобы произвести впечатление. — Я такой же, как вы! — задумался на секунду, и решил влить побольше энергии. — Только чуточку сильнее… — миниатюрный огонек сверкнул, и в следующее мгновение в небо ударил столб ревущего пламени. Упс, кажется, я переборщил.

Последние несколько дней Толя не мог найти себе места. Он и еще несколько его товарищей случайно подслушали разговор настоятельницы с монахинями и узнали, что их бросили. Причем бросили давно, и вся эта учеба была только для того, чтобы угодить каким-то аристократам.

Оказалось, что служат они не для каких-то высших целей, не ради добра, а чтобы в будущем лечить важных особ, причем бесплатно. И пусть у Анатолия не совсем лекарский Дар, но его тоже, в любом случае, заберут отсюда. Всё же его Дар близок к лекарскому искусству, а в чем-то бывает даже полезнее. Но каково было удивление воспитанников, когда их не забрали отсюда, а, можно сказать, украли. И что еще удивительнее, так оказалось даже лучше. Всё же они узнали, что это не один из тех аристократов, а совершенно другой. И его лично попросила Агнесса, а ей дети верят всем сердцем.

Причем этот аристократ оказался вполне себе неплохим человеком. Общался с ними нормально, без лишнего напускного пафоса, успокаивал их. При этом оказался таким же, как и они. Но самым весомым аргументом, почему стоит отправиться с ним без лишних вопросов, стало то пламя, ударившее в небо.

Старший учитель Евстафий как-то показывал ученикам, какое целебное пламя он может создать. Чтобы впечатлить их, он выложился на полную, и потратил немало сил, чтобы создать огонек высотой в пару сантиметров. И это уже весомое достижение, о котором могут мечтать лишь немногие.

Вот только этот аристократ создал пламя высотой в пятнадцать метров. И Анатолию почему-то показалось, что новый господин сделал это случайно. Просто не сдержал своей силы, и потому показал чуть больше, чем планировал.

Первым делом, стоило нам прилететь, провел осмотр каждого из новоприбывших. Пусть в монастыре было достаточно лекарей, но их знания слишком скудны, чтобы замечать скрытые хронические заболевания. Или же те, которые проявятся только в будущем. Правда, ничего серьезного у детей не было, так что много времени осмотр не занял.

Тем временем мои люди распределяли будущих учеников по классам и садам, подбирали им подходящее жилье, и занимались прочими организационными вопросами. В то время, как я решил лично провести экскурсию и показать детям, как у нас здесь обстоят дела. Всё же мало кто поверил, что такие школы могут существовать где-то в Империи. Да и вообще, в мире.

Сначала новоприбывшие удивились тому, что внутри школы все ходят в единой форме. Явно не дешёвые темно-зеленые мантии, дорогая удобная обувь. У всех на одежде и сумках нашивки с изображением герба Рода Булатовых.

— Как я уже и говорил, обучение здесь совершенно бесплатно. Мы принимаем сирот, бездомных, и требуем лишь усердия в учебе и верности, — заключил я, показав несколько учебных классов и коридоры школы.

— Не, так не бывает, — помотал головой один из старших воспитанников монастыря. Паренек лет восемнадцати, довольно высокий и крепкий. Явно тренировался не только в лекарском искусстве, но и не забывал про свое тело. Правильно, сражаться должен уметь каждый.

— Не веришь? — окинул взглядом коридор и подозвал к себе первых попавшихся учеников. Сразу троих, они как раз стояли ближе других, и что-то обсуждали между собой. — Ученики, назовитесь, откуда вы прибыли сюда.

— Я сирота из Северодвинска, — сразу ответил первый.

— А моя мать работает здесь учителем, — отозвался второй.

— А я из сопряженного мира, вы купили меня и моих родителей на рынке рабов, и…

— Так, малец, иди отсюда, — я подтолкнул особо разговорчивого иномирца и повернулся к остальным. — Да уж, какое богатое воображение у этого мальчишки! — тот ничего не понял, но поспешил убраться подальше. Я же продолжил демонстративный опрос учеников. — Так, расскажите, кто-нибудь ущемляет вас в зависимости от происхождения?

— Нет, господин! Ко всем здесь относятся одинаково хорошо! — ответили они хором.

— Я провожу экскурсию для новеньких. Можете сказать им, хорошо здесь или нет?

Учеников тут же окружили воспитанники монастыря, и стали засыпать их вопросами, а я решил пока не встревать. Пусть услышал всё из первых уст. Тем временем, ко мне подошли два учителя, хотели что-то спросить. Но я попросил их подойти позже, как-никак, нужно закончить экскурсию.

— А еще у меня раньше постоянно насморк был, и господин вылечил меня! Хотя теперь не получится пропустить уроки из-за болезни, — вздохнул ученик. — А если попытаешься, то действительно заболеешь. Так что лучше не рисковать.

— А какие здесь есть предметы? — поднял руку паренек в безразмерных очках. — И можно ли выбирать предметы по интересам?

— Проще перечислить, каких предметов здесь нет, — усмехнулся сирота из Северодвинска.

— А какие твои любимые?

— Я люблю математику и имперскую литературу. А для души занимаюсь живописью и учусь игре на скрипке, — перечислил тот.

— Тут еще и скрипка есть? — послышались удивленные возгласы.

— Здесь всё есть! Хоть скрипка, хоть снайперская стрельба, хоть танцы. Есть даже кружок танкистов! — ученики явно гордятся тем, что учатся здесь. И это меня радует. Видно, что у детей есть стремление к знаниям и умениям, а это главное в процессе обучения.

— Да ну?

— Я всегда мечтал научиться стрелять по мишеням, — вздохнул паренек в очках. — Жаль, что не смогу попасть на эти занятия. С моим зрением мне даже рогатку не дают… Ай!

— Проблема решена, — усмехнулся я. — Это был целебный щелбан, можешь снять очки.

Странно, что ему не поправили зрение раньше. Насколько помню, в этом мире можно было решить проблему паренька даже технологическими методами. Всё же медицина здесь не настолько бессильна.

Впрочем, этот монастырь был настолько далек от цивилизации, что неудивительно. Да и вряд ли у этого паренька были деньги на дорогостоящую операцию. Все эти дети — либо сироты, либо попросту не знают о существовании своих родителей. Насколько я понял, аристократы занимались поиском Одаренных из числа простолюдинов и доставляли их в монастырь. Причем любыми методами. Возможно, даже подстраивая смерть родителей, если это было необходимо. Так что отдавать им детей, в любом случае, было недопустимо.

Закончил экскурсию тем, что показал детям их новое жилище. Общежитие построили совсем недавно, и рассчитано оно было на группу беженцев из Северодвинска. Но теперь магам придется поработать сверхурочно. Можно урезать их обеденный перерыв на пару минут, и взять еще три минуты из перерыва на ужин. В общем, придумают, как ускорить строительство, на то они и маги земли. Хотел показать старшим воспитанникам лазарет, познакомить их со своими нынешними учениками, но меня отвлек телефонный звонок.