Семь шагов к взрослой жизни для девочек. Книга для родителей подростков - Дамур Лиза - Страница 17

В лучшем случае цифровые технологии предоставляют подросткам способ выстроить и поддерживать дружеские отношения, даже когда они не могут видеться вживую. В худшем – они подрывают способность подростков поддерживать содержательные личные связи и усиливают негативные аспекты дружеских отношений. Недавнее исследование показывает, что с точки зрения социальной жизни подростков события в онлайн-мире отражают события в реальной жизни. Девочки, которые наслаждаются счастливой дружбой в реальной жизни, используют цифровую коммуникацию, чтобы обзавестись такими же хорошими друзьями. А подростки, у которых проблемы с друзьями, сталкиваются с проблемами и с виртуальными друзьями. Простыми словами, онлайн-среда постоянно дает девочке возможность хорошей или плохой социальной активности.

По результатам исследования даже у подростков с хорошим онлайн- и офлайн-взаимодействием интенсивное использование цифровых технологий может ухудшить социальные навыки. Они могут вступить в конфликт со здоровыми отношениями в реальном мире, зависящими от сложных социальных навыков (которыми можно овладеть только в контексте реального общения). По этой причине я предлагаю родителям запрещать гаджеты (в том числе и себе) там, где люди осваивают и практикуют социальные навыки. Это семейный обед за общим столом, запланированные заранее вечера с семьей и, возможно, даже короткие поездки на машине. Именно здесь загруженность девочки может оказаться полезной. Ей пойдут на пользу занятия, которые не предполагают использование телефона и требуют реального общения.

Нам известно, что цифровые коммуникации способны выявить в человеческих отношениях худшее. Поговорите со своей дочерью о неправильном поведении в Интернете и поясните, что правила виртуального социального поведения остаются такими же, как и в реальном мире. Она не обязана любить всех, но и не должна вести себя невежливо. Уровень контроля за активностью вашей дочери в социальных сетях во многом зависит от самой девочки. Некоторые подростки используют социальные сети, чтобы общаться с лучшими друзьями, и интуитивно избегают онлайн-конфликтов. Другие общаются с большим числом ровесников и легко попадают в неприятные социальные конфликты.

Если ваша дочь еще не переписывается с друзьями и не пользуется социальными сетями, подождите, пока она не попросит подарить ей телефон или завести аккаунт в социальной сети. Контролируйте ее активность в обмен на предоставление доступа к цифровому миру. Используйте подход «сначала жестче – затем слабее» (учителя называют такой подход «не улыбаться до декабря»). Первое время следите за активностью дочери в Сети регулярно. Всегда легче смягчить правила, чем создавать новые, если ситуация уже вышла из-под контроля. Не забывайте: контроль виртуальной активности дочери не означает лишь слежку за плохим поведением. Вы можете использовать свои наблюдения, чтобы комментировать манеру общения подростков и обсудить, что можно, а что нельзя публиковать в Интернете. Если вы знаете, что ваша дочь пишет посты с сарказмом, но не уверены, что ее друзья скажут ей об этом, мягко поговорите на эту тему. Подростки учатся дружбе в реальном и виртуальном мире. Делитесь обратной связью и поддержкой и помните, что главное – не переусердствовать.

Если у вашей дочери уже есть смартфон и аккаунты в социальных сетях, можно ввести некоторые правила. Для этого скажите: «Я знаю, что давала тебе полную свободу в отношении телефона и социальных сетей, но думаю, что допустила ошибку. Если целый мир знает, что ты делаешь в Сети, я тоже должна знать. Поэтому иногда буду проверять твой телефон и страницы в соцсетях». Если ваша дочь будет против (скорее всего, так и будет), вы можете воспользоваться следующими путями. Если вы покупаете ей гаджеты, оплачиваете Интернет, стойте на своем и скажите, что это подразумевает, что вы можете контролировать ее действия в Сети.

Рассудительная тринадцатилетняя девочка сказала мне во время сеанса:

– Я не делаю ничего плохого в Сети. Обычно мы просто обсуждаем мальчиков. Когда друзья придут ко мне в гости, будет странно, если мои родители будут знать обо всем, что мы обсуждали.

Вместе с родителями она придумала решение: за ее цифровой активностью будет следить уравновешенный двоюродный брат, которому 17 лет. Тринадцатилетним подросткам плевать, если их двоюродные братья узнают, кто в кого влюблен в их племени.

Большинство родителей в итоге понимают, что следить за дочерью больше нет смысла. В таком случае скажите: «Если я узнаю, что ты ведешь себя неправильно в Сети, мы вместе обсудим это и решим, что делать. Не забывай, что удаление информации со своей личной страницы не означает, что ее больше нет. Она по-прежнему остается в Интернете».

Пока вы покупаете гаджеты для своей дочери, у вас есть основание следить за ее онлайн-поступками. При этом нужно помнить, что наши родители практически не знали, как мы вели себя с друзьями. Мы ошибались и учились на своих ошибках. Хорошо это или плохо, но мы – первое поколение родителей, которые имеют полный доступ к подробностям жизни наших детей. Это означает, что у нас есть список их плохих поступков. Однако мы получили слишком большой доступ к коммуникации подростков, которая должна оставаться конфиденциальной.

Когда родители контролируют поведение своих дочерей в Интернете, то часто делают с это с целью предотвратить неподобающее поведение. Это веское основание, и мы вернемся к нему в главе 5 «Планирование будущего». Если вы сомневаетесь, допустимо ли контролировать социальное поведение своей дочери, спросите себя: «Я хочу контролировать ее, так как действительно считаю, что она может сделать ужасные вещи в Сети, или просто потому, что я могу это делать?»

Вступление в новое племя: когда нужно волноваться

Три условия социальной жизни вашей дочери должны вызывать беспокойство: если она не обрела место в племени, стала жертвой травли или травит своих ровесников.

Социальная изоляция

В целом девочка нуждается лишь в одной хорошей подруге. Проблемы возникают, когда у нее вообще нет друзей. Исследования социально изолированных подростков не смогли определить, вызывает ли изоляция депрессию и низкую самооценку или все же является их следствием. Тем не менее одиночество и низкая самооценка в подростковом возрасте тесно связаны. Исследования показывают, что наличие тесных отношений с родителями или хорошая успеваемость в школе не компенсируют вред социальной изоляции. Одиночество требует серьезных мер: чем дольше девочка живет за пределами племени, тем хуже она себя чувствует и тем сложнее ей завести новых друзей.

Одинокие девочки становятся главной мишенью для травли. Как мы знаем, конфликт возникает в ходе взаимодействия между людьми. Но я видела, что девочки способны справиться с серьезными конфликтами с ровесницами, если у них есть подруги, способные защитить и сказать, что их любят, пусть и не все. Одинокие девочки без защитной брони подвергаются социальным нападкам ровесников. Конфликты, которые проходят болезненно даже для подростков с большим количеством друзей, становятся невыносимыми для тех, на стороне которых никого нет.

Хотя жестокость возникает в любой крупной группе подростков, сравнительно небольшое число детей напрямую вовлекаются (в качестве жертвы или нападающего) в ситуации настоящей травли. В таких случаях подростки постоянно издеваются над одним человеком, который не может постоять за себя. Но многие дети знают о травле. Исследования показывают, что свидетели травли обладают лучшими средствами для ее предотвращения. К сожалению, также известно, что свидетели склонны игнорировать или избегать изолированных ровесников.

Если ваша дочь оказалась в социальной изоляции, обязательно помогите ей наладить отношения с племенем. Для начала попросите надежных взрослых из школы описать социальное положение дочери. Учителя и завучи хорошо знают, какие отношения сложились между учениками. Подумайте, что можно изменить, чтобы повысить шансы дочери вступить в племя. Узнайте, может ли школа помочь девочке найти потенциальных друзей. Я знакома с отличными учителями, которые намеренно сажают вместе и объединяют в группы для совместной работы учеников, нуждающихся в друзьях.