Берсерк 4 (СИ) - Гаврилов Александр - Страница 29

Я слышал, директор была в ярости от того, что наш защитный экран не выдержал дуэли школьников, и кое-кому из школьных магов весьма серьёзно досталось от неё. Кто-то получил выговор, а кто-то даже уволен.

— Да я и сам не понял, — соврал я, пожав плечами, — Я его не трогал. Я не маг, конечно, но мне показалось, что он пытался ещё чем-то меня атаковать, и у него не получилось. Я вообще очень сильно удивился, что у него остались какие-то силы после этих шаровых молний. Может, не сумел справиться с умением, которое пытался активировать? Он как раз эту руку, которую потерял, и вытянул в мою сторону. Других разумных объяснений этому у меня нет.

— Сбой при активации? — задумчиво пробормотал целитель, — Да, такое возможно. И если он попытался использовать при этом большое количество маны, и это всё накладывается на то, что он энергет, а электричество весьма опасно и само по себе… Что-то в этом есть. Вот только интересно, откуда ж у него столько сил взялось? Он же и без того влил в эти шары столько маны, что было бы большинству сильных магов недоступно, и при этом, получается, что ещё и не всё израсходовал… Что-то тут не так. Не могло у него быть столько маны.

— Ну, тут уже я вам ничем не помогу, — пожал я плечами, — Я далёк от магии. Единственное, могу только предположить, что если чего-то не могло быть, но это было, то значит, чего-то мы не знаем. Если у него не могло быть столько маны, то надо рассмотреть вариант, что он мог как-то сжульничать, и принести с собой запас в чём-то. Других вариантов у меня нет.

— Да, и у меня тоже… — согласился он со мной, — И тогда возникает вопрос к тем, кто проверял вас перед дуэлью. Учитывая его фамилию, вполне может быть, что кое-кто мог закрыть глаза на нарушения с его стороны, вот только этот кое-кто не учёл того, что купол не выдержит нагрузки, и будут жертвы среди учеников. Да, сильных повреждений удалось избежать, но полиция всё равно будет вести расследование, а точнее даже, уже ведёт, я видел, как полицейские шли к кабинету директора, а это значит, что скоро мы будем знать, имело ли место жульничество. Что будешь делать, если окажется, что Долгорукий сжульничал? Формально ты и так выиграл дуэль, — пытливо глянул он на меня, — Или всё же мстить будешь?

— Зачем? — удивлённо посмотрел я на него, — Он сам себя наказал тогда, получается. Нет, мстить я не буду. А вот отреагировать, как глава дисциплинарного комитета школы, буду обязан. Соответствующая запись в его личное дело внесена будет, а о его действиях, бросающих тень на честь рода, доведём информацию главе рода.

— Ну да, ну да, зачем мстить, если можно официально потоптаться, — рассмеялся он, — Ты, кстати, на урок не должен торопиться, разве? С минуты на минуту звонок будет.

— Нет, я на этом уроке дежурить буду, так что вполне официально его прогуляю. Но идти и правда пора, — мы попрощались с целителем, и я неспешным шагом направился в школу.

Это была ещё одна фишка дисциплинарного комитета. За порядком надо было приглядывать не только на переменах, но и во время уроков, так как у кого-то из учеников бывали окна между уроками, кто-то просто отпрашивался во время урока в тот же туалет, например, а там и покурить мог. В итоге нам пришлось составить что-то вроде графика дежурств, и по очереди присматривать за порядком в школе и рядом с ней и во время урока.

Сейчас было как раз моё дежурство, должность главы меня от этого не освобождала, так что я вполне законно не пошёл на историю, и двинулся в сторону здания младшей школы, стоявшей чуть в стороне, решив начать проверку оттуда.

В моей предыдущей школе младшая школа не была совсем уж изолирована от старшей, и соединялась с ней переходом на втором этаже. В этом были как свои плюсы, так и минусы. Учителям, чтобы попасть к директору или завучу, ненужно было одеваться и выходить на улицу, а ученики из старшей школы, у которых были братья или сёстры в младшей, могли без проблем навещать их на переменах. Но в этом же был и минус этой системы. Старшеклассники могли без проблем попасть в младшую школу, и похулиганить там.

В этой же школе прошли другим путём. Обе школы разместили на одной огромной территории, но младшую сделали обособленным зданием метрах в трёхстах от старшей, их разделили металлическим забором с калиткой, и младшей школе сделали отдельный выход в город.

Я без тени сомнений нажал на кнопку домофона на калитке, объяснил охраннику, кто я и зачем пришёл, и меня без проблем запустили, хотя сначала я был уверен, что мне придётся несколько минут ждать, пока охранник уточнит информацию, но нет, того, что я ему сказал, оказалось достаточно. Из этого я сделал вывод, что он либо спустя рукава относится к своим обязанностям, либо его о нас уже предупредили.

Как бы то ни было, я прошёл внутрь, и с любопытством огляделся. То, что здесь был разбит парк, я и через решетчатый забор рассмотрел, но вот как раз из-за деревьев и кустов и не видел, что тут дальше находится. Красиво, кстати. Огромный парк был разбит на сектора, и его расчерчивали ровные, вычищенные от снега, тропинки, вдоль которых стояли пустующие сейчас лавочки. Там, где тропинки встречались друг с другом, были установлены фонтаны, не работающие сейчас, ввиду зимы. То и дело встречались статуи или бюсты знаменитых исторических личностей.

Я быстро шагал, с любопытством оглядываясь по сторонам, но нигде не задерживался. Времени у меня было не так много, а школа оказалась дальше, чем я думал. Ну, или мне так показалось, из-за того, насколько неожиданно большим оказался парк. У нас тоже было что-то вроде парка на территории, но он был совсем небольшим, так как много места занимали арена, несколько стадионов, лаборатории для всевозможных исследований и практических работ, ещё какие-то здания. Тут же ничего из этого не было, ну, либо я ещё просто не видел чего-то, вот, видимо, поэтому и решили занять территорию парком.

— Эдак сюда и не набегаешься. Прямо хоть отдельного дежурного выделяй для этой школы, — мысленно отметил себе я, увидев, наконец, показавшуюся за деревьями школу. Интересно, кто и зачем это придумал? Мало того, что разделили две школы, так ещё и разнесли их так далеко друг от друга. Тем же учителям, наверное, не очень-то удобно бегать туда-сюда, и при этом, такую огромную территорию заняли в Москве, пусть и не в центре города.

Эдак если каждой школе такую территорию выделять, то они бы весь город заняли. Хотя, у нас же необычная школа, — вспомнил тут я, — Здесь ведь в основном детки аристократов учатся, а значит, вряд ли таких школ много.

— Люська, отдай! Мы первые его нашли! — раздался вдруг где-то рядом, за снеженными кустами, звонкий мальчишеский голос. Я остановился, и прислушался.

— Нет, не дам! Вы над ним издеваться будете! Обойдётесь! — решительно возразил ему девчоночий тонкий голосок.

— Лучше по-хорошему отдай, а то как тресну сейчас тебя по лбу!

— Вот только попробуй! Всё Инессе Васильевне расскажу!

— Ах, ты ещё и ябеда? Да с тобой после этого во всей школе никто дружить не захочет!

— Ну, и пусть!

— Всё, надоела. Серёга, хватай её сзади, а я кота у неё заберу.

— Ай! Отстань! — тут же взвизгнула девочка, и я понял, что пора из наблюдателя переквалифицироваться в действующее лицо, и решительно ломанулся на крик прямо через кусты.

На небольшой полянке барахтались в снегу двое мальчишек и девочка, причём, первые двое оказались сверху последней, и явно пытались отобрать у неё что-то, что она прятала под собой.

— Так, что тут происходит? — грозно рявкнул я, сделал шаг к этой куче-мале, и поднял вверх за шиворот обоих пацанов, лет восьми или девяти на вид, — Девочку обижаете? Да ещё и вдвоем? Да я вам уши оборву за такое!

Пацан, который был у меня в правой руке, испуганно взвизгнул, а вот второй, который оказался покрепче с виду, затрепыхался у меня в руке, и даже попытался пнуть меня ногой.

— А ну, пусти меня! Ты вообще знаешь, кто мой отец? Да он тебя в порошок сотрёт! — отчаянно храбрился он.