Два семестра волшебства (СИ) - Кальк Салма - Страница 44

А потом она поймала улыбку Ирвина, и — на удивление — словно силы от той улыбки зачерпнула. Да в конце-то концов, что, она не сможет придумать студентам практическую работу по нужной теме? Конечно, сможет! Тем более, что в прошлом году уже это делала.

Она быстро наша в ноутбуке файл с планами занятий, подхватила его и побежала на верхний этаж, где занимаются артефакторы. Сколько там студентов-то, в группе?

По списку студентов оказалось семеро, и это даже много, подумала Айлинн, на её потоке артефакторов было всего трое.

— Добрый день, меня зовут Айлинн Донован, я аспирантка профессора Сансета, и сегодня проведу у вас практическое занятие, — начала она. — Давайте познакомимся и проверим, кто у нас сегодня есть.

Список она выудила из общей базы, и с удивлением увидела, что в наличии всего четверо — три девушки и юноша. Ещё двоих парней и девушки не было.

— А они наверное заболели, — сообщила староста, девушка по имени Аманда, с пышной копной чёрно-розовых прядей.

И вообще в её облике проскальзывало что-то звериное. Оборотень, что ли?

— У вас не принято предупреждать? — изумилась Айлинн. — Хорошо, работаем тем составом, который есть. Расскажите пожалуйста, что последнее вы делали на практике.

И с этим внезапно оказалось сложно. Практика по специальности у первокурсников стояла в расписании каждый божий день, пропускать только по о-о-очень уважительной причине, и потом непременно отрабатывать пропуски. Так было всегда, и до Айлинн, и во время её учёбы, и после, и это нормально — иначе как вообще можно чему-то научиться? Это у всех специальностей так, исключений нет. А здесь вообще что такое?

Оказалось, что обычно на занятии есть три-четыре человека, у остальных какие-то важные причины для отсутствия. Староста Аманда говорила об этом как о чём-то само собой разумеющемся.

— Скажите тогда, Аманда, чем вы занимались на занятии в последний раз.

Тут тоже мнения разделились, потому что Аманды, оказывается, не было в понедельник и вторник. И вообще у всех четверых было разное последнее занятие.

Так, подумала Айлинн. Кажется, по итогам этой пары придётся написать некую бумагу профессору. Или не только профессору? Поглядим.

— Назовите мне базовые правила совмещения предмета и силы, — строго сказала она студентам.

— Дозировка силы зависит от материала предмета, — тут же откликнулась Аманда. — Основные особенности материалов необходимо знать, а для тонких настроек существуют таблицы совместимости предмета и силы.

— Для того, чтобы предмет принял силу, его необходимо подготовить. Неподготовленный предмет тоже можно заклясть, но результат будет нестабильным и кратковременным, — подхватил Артур, единственный сегодня молодой человек.

— А если вы попробовали, и у вас не вышло с первого раза? Вы добавили силы, но у вас снова не вышло? — продолжила опрос по теории Айлинн.

— Бывают такие сочетания предмета и силы, которые не совмещаются ни при каких обстоятельствах, их нужно знать, — ещё одна девушка, Лили, едва слышно вспомнила третье правило.

— Верно. Сейчас мы с вами попробуем совсем простую работу, — это Айлинн знает, что она простая, а студенты — не факт, вот и посмотрим. — Достаньте по одному любому предмету — вашему собственному. Что там у вас есть с собой, — улыбнулась она.

Это действие и впрямь совсем простое, она прочитала о такой штуке во франкийской книге по обучению детей основам магических искусств. Уж наверное, никакой Тейблтон книгу Эльзы Дис не читал.

— Прямо совсем хоть что, да? — нахмурился Артур.

— Прямо совсем.

— Из любого материала? — уточнила ещё одна девушка, Элис, она сосредоточенно рылась в своей сумочке.

— Из любого. То, что мы сейчас будем делать, сработает с любым материалом.

— Так пойдёт? — уточнила Аманда и показала свою помаду.

— Да, годится, — улыбнулась Айлинн.

— А если просто ручка? — нахмурился Артур.

— Годится и ручка.

— А у меня вот, — прошептала Лили и показала маленькую фигурку дракона.

— Она у нас драконов коллекционирует, — сообщила Аманда.

— И я считаю, что это отлично, — улыбнулась Айлинн.

Эх, у неё-то совсем нет времени на коллекцию в последнее время!

Элис достала из кармана зеркало и показала Айлинн.

— Можно?

— Я верно понимаю, что это уже артефакт? Вы хоть раз пользовались этим зеркалом для магической связи?

— Да постоянно, — сообщила Элис.

— Тогда не годится. Нам нужен просто предмет.

— А, ладно. Тогда вот, — она достала из кармана контейнер с наушниками.

— Отлично. Формула, которая нам сейчас понадобится, совсем проста — малая толика силы плюс посыл — предмет должен делать то, для чего он предназначен.

Во-первых, посмотрим, что они знают про дозировку силы, а во-вторых — насколько хорошо успели освоить базовое действие по связке силы и материала.

— И всё что ли? — не поверила Аманда.

— И всё. Смотрим пример, — Айлинн написала формулу маркером на доске, а потом приложила чуть силы к примагниченному стирателю.

Тот пошевелился, стёр написанное и завис.

— И так получится, да?

— Да. Не переборщите с силой и увидите.

А дальше началось интересное, потому что с силой на первый раз переборщили абсолютно все. Ручка взлетела под потолок и упала, и закатилась в угол, Артур не мог её достать. Столбик помады Аманды слишком сильно надавил на её ладонь и сломался. Наушники Элис не отреагировали никак, дракончик Лили — тоже.

— Ожидаемо, — кивнула Айлинн. — Сейчас попробуем ещё раз, и осторожно, — она призвала потерянную ручку, та выкатилась под ноги Артуру, а потом ещё лёгким движением срастила помаду Аманды с основанием флакона. — Главное — малая толика силы. Чуть-чуть. Самый минимум.

И снова они смотрели, пробовали, не понимали. А потом…

— Вот так, да? — Лили смотрела на своего дракончика, раскрыв рот, а он чуть-чуть трепыхал крыльями.

— Вот так, да, у вас получилось, — радостно закивала Айлинн.

— И я тоже, и я тоже! — Артур показал, как ручка чертит в тетради достаточно ровный круг.

— Чуть-чуть, да? — нахмурилась Элис, и все услышали музыку из её наушников, ровно одну фразу, но услышали же!

Дольше всех провозилась Аманда, но в итоге её помада нарисовала на доске красное сердечко, которое она сама потом и стёрла.

— В чём была главная сложность? — спросила Айлинн.

— Трудно точно дозировать силу, — тут же откликнулся Артур, и все закивали.

— Вы артефакторы, вам нужно владеть этим умением намного лучше, чем любому другому магу. Спасибо всем за работу сегодня, завтра продолжим.

— Спасибо за занятие, — тут же откликнулась Аманда. — Было интересно!

Вот и хорошо, что было интересно. А с профессором Айлинн сейчас ещё поговорит.

Хоть некроманты и считались наиболее приспособленными для уничтожения нежити, но Ирвин с юности слышал, что почти всё, подвластное некромантам, может сделать и прилично подготовленный боевой маг. Некромантов мало, и они слишком уж задирают нос. Боевиков больше, и уничтожение нежити — отличная работа, вполне так для нужд и безопасности мирного населения. Поэтому — он любит свою работу и умеет делать её хорошо.

Вообще была такая закономерность, что к концу осени нежить активизировалась. Летом её было в целом меньше, чем зимой, и какие-то до жути учёные некроманты утверждали, что это потому, мол, что летом теплее и светлее. Но как тогда в тёплых краях, там-то тоже хватает, думал Ирвин. Но он никогда не влезал в эти теоретические дебри, потому что они казались ему какими-то очень уж далёкими от всего, что он вообще в жизни делает.

Тут, правда, над ним повисло какое-то непонятное выступление на конференции, и что с ним делать-то? Наверное, нужно просто пойти к профессору и спросить — а с чего вообще начинать. Потому что со студентами они разбирают практические вопросы, просто частные практические вопросы. А что делать на конференции, там все эти практические вопросы все уже сто раз разобрали и давно знают?