Жизнь там (СИ) - Очер Татьяна - Страница 7

— Тогда почему про одних говорят одаренный, а про других ничего. Даже магами не считают?

— Магами не считают потому, как эти люди магии не обучались. А без обучения, что они полезного сделать могут — да ничего! А одаренность измеряется не наличием магии, как таковой, а ее силой. Какой силы магический поток человек может взять под свой контроль. Понятно?

— Да, — закивала я. — Но тогда получается этот поток можно и нужно развивать. Так?

— Конечно. Изначально он у кого-то сильнее, у кого-то слабее. Есть специальные техники при помощи которых можно усилить свой магический поток или взять его под более лучший контроль.

— А со скольки лет эти техники можно применять?

— Со скольки захочешь, если ты решила посвятить себя этой непростой науке — Магии.

— А самое раннее?

— Я слышал о годах шести — семи. Но это в традиционно магических семьях, где имеются несколько поколений магов.

Я радостно встрепенулась. У меня как раз такая семья. Дед — маг, брат — маг. Только родители подкачали.

— То есть меня этим техникам могут обучить либо в семье, либо в школе, так?

— Не совсем. В традиционно магической семье, да. Это принято. В семьях, где маги встречаются, но не часто, например, через поколение или два — это редкость. — пояснил лер Магистр. — Что же касается школы, то здесь берут на обучение только ребят со стабильно хорошим уже сформировавшимся потоком. Поэтому речь и идет про одаренность. И разумеется уже подготовленных ребят. То есть они должны уже уметь читать, считать и писать. В магических классах подготовка идет только магическому искусству.

— А как же тогда те, кто желает сформировать свой поток и не принадлежит к традиционно магическим семьям? — удивилась я.

— Идут к хранителю в школе и берут у него специализированную литературу по развитию и формированию магического потока. — ответил старик. — Плох тот маг, кто не занимается своим саморазвитием. Магия не любит пренебрежения и здесь либо ты один из лучших, либо никто!

— А как это — никто? — удивилась я- Про «никто» легко объясняется на стандартном примере. — начал объяснять мне лер Магистр. — Мальчика в одиннадцать — двенадцать лет отец отдают в школу. Где он учится читать, писать, считать. Отец его строго контролирует и не дает филонить и лениться. К пятнадцати годам у ребенка появляется дар и сформировывается хороший магический поток. И он начинает посещать и магические классы желая стать боевым магом. Но отец его не маг и в этот раз не может так строго контролировать отпрыска, как это было до этого. Поэтому мальчишка учит все не шатко не валко. Что выучилось, то и хорошо. Окончив магические классы он едет поступать в Магическую академию желая стать боевым магом, но его в первые же месяцы срезают преподаватели из-за его недостаточной подготовки для этого курса. И с боевого переводят на гражданское отделение. В надежде, что мальчишка одумается и возьмется за ум и хотя бы здесь выберет себе направление и добьется результатов. Но мальчишка, который уже давно в своих мечтах видел себя сильнейшим боевым магом не может быстро смирится с таким положением. В результате дар есть магическим действиям обучен. А реальных заклинаний знает пару там, пару сям. И какой из него маг? Вот после выпуска из магической академии и дают всем звание ученик мага. А хочешь получить следующее звание, будь добр выучить энное количество заклинаний.

— Ух ты! — восхитилась я — Какие звания есть у магов и сколько заклинаний на каждое нужно знать?

— Ученик мага — первое звание. Для него достаточно уверенно владеть магическим потоком и знать хотя бы десятка три заклинаний из любых школ. А вот все остальные звания дают уже только в определенной школе. Например: боевой маг, магистр артефактор, мэтр алхимии, архимаг целитель. Звания я назвал тебе по возрастающей.

— Значить архимаг это самое высокое звание?

— Да. — подтвердил мужчина. — Но и заклинаний для его получения надо знать не менее полутысячи. Для получения простого мага достаточно полусотни. Для магистра нужна уже сотня. Для мэтра двести пятьдесят.

Я прикинула сколько при этом необходимо постоянно держать в памяти и честно говоря ужаснулась.

— Совсем — совсем наизусть или можно где то записать и потом подсмотреть?

— Здесь по-разному. В алхимии, артефакторике или бытовой магии, как ты говоришь «подсматривать» не то что можно, а даже нужно. А вот в боевой магии или целительстве там если даже захочешь подсмотреть — не удастся. Во время боя что знаешь, то и применяешь. Тоже и в целительстве, пока будешь искать что лучше применить, пациент легко может уйти за край. Именно по этому в этих специализациях выше мэтра никто никогда не поднимался.

— А вы Магистр чего? — полюбопытствовала я

— Бытовой магии.

— А сколько необходимо знать заклинаний что бы тебя не отчислили с первого боевого курса университета?

— Не менее восемнадцати. Причем это не обязательно должны быть именно боевые заклинания. — и так ехидно спросил: — Что для братца своего интересуешься?

— Ага, — подтвердила я. — А он…?

— Два. — даже не дал мне закончить лер Магистр, — говорю же, лентяй! За полгода всего два заклинания выучил!

Глава 9

За обеденный стол я сегодня садилась последней. Это все потому что матушка заставила меня переодеться в праздничные одежды. Я же увидев свои праздничные наряды — расцветки вырви глаз перепугалась и побежала к Грете за советом. А той как раз до меня время было. Обед на носу, куча домочадцев плюс гостья и тут еще я с дурацкими вопросами. Так что наша служанка без зазрения совести сдала меня Матушке. Та схватилась сначала за голову, потом за сердце — как такое может быть девочка ничего не помнит про наряды? О, горе то какое! Сначала Марку, а затем и пришедшему отцу пришлось ее успокаивать. Дальше появилась Марика, которой и попытались меня непомнящую сплавить. Но Марика не поняла суть проблемы. По ее мнению все было просто — берешь и надеваешь самую красивую одежду. Я немного подумала и сказала, что уже в ней. А что, все очень даже красиво. Снизу белое, а поверх темно синие, и то и другое однотонное. Одето было так чтобы белое немного виднелось по краю снизу и сверху. На мой вкус все смотрелось изысканно и строго.

Марика, наверное, еще бы долго стояла и непонимающе хлопала глазами, но тут появились Петра с Вальдом и Отец просто приказал старшей дочери отвести меня в мою с Марикой комнату и привести в порядок. Вот так и оказалась я в оранжево -розово-фиолетовом безобразии с крупными горохами в мелкую цветочку одновременно.

Пока я переодевалась появились Слав и Клариса. А Грета начала подавать на стол. На обед была шурпа, гора пирожков с мясом, все запивалось сладким компотом. На десерт же Грета занесла гигантское блюдо со здоровенными оладьями и варенье. Четырех видов. Я съела целую пиалу супа и два пирожка. Хотела то только один, но не удержалась. Но от «оладищ» я отказалась. Матушка снова печально по вздыхала из-за моего аппетита, и попыталась поставить мне в пример мою подругу, которая перешла уже на второй десяток вкусняшек. И куда в нее столько влезает?

Но тут на мое счастье все более менее наелись и вспомнили о главном мероприятии дня — представлении артистов. И наперебой стали рассказывать, как здесь этот и вот тот, а как этот и как тот, но все, конечно, закончилось хорошо.

— Я так за нее переживала, так переживала! — с восторгом говорила Клариса, однако не переставая при этом жевать. — Это купец, что к ней сватался был такой старый и такой тощий, что оглобля! Правильно его подмастерье булочника отделал!- Особенно веником! — смеялась Марика- Колотушкой! — вторил ей Слав

Из их совместный воплей вырисовывался следующий сюжет: к молодой красивой девушке посватались сразу двое — молодой статный да ладный подмастерье булочника и старый некрасивый купец. И вот все представление первый гонял второго от своей возлюбленной всякими подручными предметами. Ой, как было интересно, а как смешно! Одним словом — всем все понравилось. Проблема лишь в том что мне такой полет интеллектуальной мысли и юмора в принципе недоступен. Да я же на таком представлении со скуки сдохну. Значить от вечернего надо тоже как-то отвертеться.