Академия людей 2 (СИ) - Фирсова Светлана Дмитриевна - Страница 7

Да? Не был замечен? Ну, это ещё ничего не значит. Тем более, он редко у них появляется.

— А, он про меня….

— Ты знаешь, я его очень редко вижу. Я уверен, что, если бы получилось пересечься с разговором, он бы наверняка спросил. Но мы с ним практически не разговаривали толком ни разу. К тому же он ведь глава внешней разведки. У него наверняка есть самые достоверные сведения о тебе.

Он не спрашивал. И не интересовался. Ну и правильно. Я же сама так хотела. Сама предложила. Я дура. А он, наверное, где-нибудь в своём поместье с какой-нибудь драконихой. Вот и появляется редко. Они вон какие красивые. И ведь не выгонят его за прогулы с работы. Отмажется, типа в командировку ездил по работе. Лучше бы работал, а не по бабам, тьфу ты, не по драконихам шлялся. Не, ну а как? И не надо мне ля-ля, что у него целый год никого не было. Просто… тьфу ты пакость какая! Фу! Брысь! Еще сейчас из-за мужика реветь будут! Мыльная опера, блин. Чего сопли распустила! Возьми себя в руки уже!

— Ясно. Спасибо Корн. Если что, ты обращайся. Да и просто так звони. Сам знаешь, я тебе всегда рада, — улыбнулась я амулету связи.

— Не хандри. Я уверен, всё будет у вас хорошо. Насчет твоего вопроса — я услышал. Передать ему что-нибудь?

— Нет, не нужно. Спасибо.

Чего ему передавать-то, если мы расстались? Причём по моей тупой инициативе. Нет, ну а что мне надо было делать? Замуж меня не звали. Да если бы и звали? Кто он, и кто я. Я вообще на Землю когда-нибудь улечу. А он дракон. И высокопоставленный. А я человечка из лагеря смертников. И дело даже не в кривых и косых взглядах, а… Да что я, в самом-то деле, опять про него думаю? Не сейчас. Я потом потоскую. Домой приеду и потоскую. Не сейчас. Сейчас не время. Я потом.

Тоска — прочь. Встретимся обязательно, но позже. На этих выходных. Надо об экзаменах думать. Я подожду пару недель, может Корн что-то придумает. Было бы здорово, если бы он сам смог приехать с какой-нибудь дипломатической миссией. Ну там дружба народов и всё такое. А если ничего не получится, он мне скажет, и тогда я с Каром поговорю.

А ребята мои что-то приуныли совсем. Да уж, многое на них свалилось за короткий промежуток времени. Но они, конечно, удивили меня! Это ж надо! Первый курс универа и они додумались не просто учиться, а с опережением! Да я в их время вообще с головой не дружила. Как вспомню, так вздрогну, что мы творили. Хотя да, там некому было указать не то, что путь или дорогу, даже направление. Не понималось куда надо двигаться. Приоритеты, мысли, осознание — все перемешалось. Я бы многое отдала, что бы в то время мне на пути попался учитель или наставник. Или кто-то, кто вот как я и Кар показывали бы ребятам путь. Показывали бы разницу. Помогали осознавать себя, ответственность за свои действия.

Но этого не было. Пришлось самой искать. Слушать себя. И это тоже правильно. Ладно. Не об этом сейчас речь. Надо подготовиться к вечеру с ребятами. Подумать, что я могу им дать, к чему они готовы. Надо прислушаться к себе. Душа подскажет, что правильно.

***

— Присаживайтесь, народ. Разговор будет долгий, — пригласила я ребят в круг.

Да, решила сделать нашу встречу вот такой вот. Дружеские посиделки у костра. Где все равны и все как бы части одного целого. Такого состояния единства никогда не добиться, если отделиться от них как обычно. Я преподаю, они прилежно слушают и учатся. Мне сейчас надо не это. Я хочу почувствовать себя одной из них. И чтобы они чувствовали себя также со мной. Хватит дистанций. Они доказали, что достойны доверия, когда все, как один, предложили отдать свои жизни для спасения других. Не взирая на титулы, богатства и социальный статус. Хватит уже этих игр.

Там, в пустыне, они впервые осознали, насколько пусты и мелочны все их претензии друг к другу, обиды, зависть, гордость. Если бы кто-то из них не вернулся, зачем всё это надо было бы? Это всё мишура и бессмысленность. И, я уверена в этом, ребята это поняли. Может ещё не до конца осознали, но на это надо время. Когда они останутся наедине с собой, они обязательно зададут себе верные вопросы. И найдут на них ответы. Для них это сейчас просто. А вот взрослому человеку быть честным с самим собой много сложнее.

Наконец все расселись, смотрят друг на друга недоумённо. Ничего, ребята, привыкнете.

— Я хочу с вами поговорить о химии и физике. Сегодня я расскажу, что это такое и зачем оно вам надо.

Безусловно, они знакомы с этими предметами. Но здесь их дают в очень урезанном виде, в отличие от наших земных школ. Оно и понятно. Зачем чего-то изучать, если можно жахнуть магией и готово. Они знают, чем дерево отличается от железа и что сталь прочнее меди, а медь гибче. Знают, почему надо учитывать силу ветра при швырянии файерболов. Знают, что всё состоит из мельчайших частиц, и какая кислота для чего используется. Но вот химические элементы, валентности, кристаллические решетки, электронные облака, волны, электромагнитные поля — это здесь не преподают.

— Я хочу вам сегодня показать два плетения файербола. Смотрите, вот это — стандартное плетение, — я показала иллюзию плетения, которое есть в учебниках, и которым пользуются они все с раннего детства.

Простая огненная снежинка. Требует энергии в прямой линейной зависимости от мощности концентрированного огня. Единственная переменная.

— Я формирую этот файербол, чтоб расплавить вот эту кучку кварцевого песка, — указала я на одну из двух одинаковых кучек песка за нашим кругом, расположенным метрах в пяти друг от друга. Ваши предположения, сколько единиц энергии моего источника нам потребуется потратить на такой файер?

— Я бы вложил четырнадцать единиц, куча не такая большая, но её надо расплавить умудриться. Это примерно одна пятая моего резерва, — ответил Золан.

Ребята со знанием покивали.

— Отлично. Кто попробует? — спросила я.

— Давайте я, — предложила Солиния.

— Встаем вкруг возле этой кучи. Отойдите немного подальше, чтобы не зацепило, — скомандовала я.

Солиния вышла, сформировала плетение и активировала его. Ребята привычно закрыли глаза, чтобы не сжечь их светом от файера и прикрыли лица, чтобы жаром не обжечься. Грохнул взрыв, толчок ветра, вызванного давлением, поднялась пыль. Наконец всё стихло.

— Итак, мы видим стандартные побочные эффекты от файербола. Вспышка света, давление, грохот. И на все эти спецэффекты тратятся ваши единицы энергии.

— Ну так это же огонь, как бы, — рассудительно заметил Майрон.

— Это — огонь. Точнее, это файербол, основа которого — полноценный огонь. Вы его лишь его уплотнили и придали форму. Теперь посмотрите на это плетение.

Я показала иллюзию сконструированного мной файербола.

— Что это? — поразилась Криола.

— Это? Можно сказать, что это — модифицированный файербол. И цель такая же у него — расплавить песок. Вон ту кучку. Она абсолютно такая же, как и предыдущая. Итак, смотрим сюда. Добавлено несколько блоков, вот этот, вот этот и вот этот. Это — блок управления направлением. Я могу на ходу менять формулу вектора направления на объект воздействия. Это используется для движущихся целей. Особенно, если цели могут менять траекторию движения. Второй блок — блок управления температурой. Задаём формулу температуры. Можем вводить различные критерии. Либо можно задать константу. В моем случае температура плавления кварцевого песка около тысячи семисот градусов. Но это не важно. Я могу вообще не знать температуру плавления, мне достаточно знать формулу расчета температуры плавления вещества. Температура плавления, кстати, обычно совпадает с температурой кристаллизации, так вот, температура плавления — это температура, при которой твёрдое кристаллическое тело совершает переход в жидкое состояние и наоборот. Температура-плавления зависит от скрытой температуры. Она есть энергия, которая нужна для перехода из твердого состояния в жидкость. Чтобы твердое вещество расплавилось, понадобится определённое количество энергии. Ей придётся раздробить связанные молекулы, чтобы обеспечить им перемещение. Этот блок работает по формуле расчета температуры плавления вещества.