"Фантастика 2024-150". Компиляция. Книги 1-23 (СИ) - Гарцевич Евгений - Страница 99

— О! Так ты из другого мира? А какой он, твой мир? — проявила любопытство девушка.

— Сильно отличается от этого. В моём мире живет лишь одна раса — люди. Они вместо магии развивали механизмы и технологии. Благодаря широкому развитию технологий и внедрению механизмов удалось повысить урожайность сельского хозяйства. При достатке пищи, одежды и развитой медицине, улучшились условия жизни людей, всего стало в достатке и люди серьезно расплодились. Сейчас в мире проживает шесть миллиардов человек, через пятнадцать–двадцать лет эта цифра увеличиться до семи миллиардов. У нас вместо артефактов используют технологические заменители, благодаря которым можно быстро передвигаться по суше, морю, воздуху без магии и тягловых животных. Развиты средства мгновенной дальней связи. Магов очень мало, школы магии отсутствуют, а знания магии передаются от учителя к ученику. Например: я знаком всего с двумя сильными магами из своего мира.

— Как интересно. Никогда не думала, что другие миры существуют и что они могут так сильно отличаться от нашего, — восхитилась девушка.

— На самом деле миров очень много, практически бесконечное множество. Они могут сильно отличаться, а могут быть похожи, с небольшими отличиями. Представь, что мир, это лист в книге. Можно перейти с этого листа на соседние листы в пределах книги. А дойдя до обложки, можно перейти в другую книгу, стоящую на полке библиотеки. И миров настолько много, что невозможно подсчитать их количество.

— Так ты умеешь путешествовать по мирам? А во многих был? — спросила Тифания, позабыв о недавнем происшествии.

— Умею. Недавно научился. Я побывал в шести мирах, но пока знаю, как переместиться лишь в три мира, считая свой.

— Эх, — мечтательно вздохнула Тифания. — Хотела бы я тоже уметь путешествовать меж миров.

— Смотрю, ты ведешь отшельническую жизнь? Если ничего не удерживает, могу предложить тебе стать моей ученицей.

— Что, правда? Ты возьмёшь меня в ученицы? — выразила радостный восторг девушка.

— Один авторитетный маг считал, что делиться знаниями считается хорошим тоном. Готов обучить тебя всему, — послал Тифании теплую улыбку. — Только нам придется много путешествовать, так что тебе придётся покинуть свой дом. Но если он тебе дорог, можем забрать его с собой.

— Дом? Забрать с собой? Это как?! — удивилась девушка.

— В магии существует множество разделов и направлений, а не как считают местные магии, лишь пять стихий. Магия стихий, лишь одно из направлений. Несколько разделов магии относятся к взаимодействию с пространством. Магия перемещения или надпространства — отвечает за различные порталы и перенос на расстояние различными методами. Магия подпространства — отвечает за расширение пространства, уменьшение вещей. Можно сделать артефакт, в который поместиться не только твой дом, но и весь этот остров. Так я ношу с собой в путешествие по мирам тридцатиметровый летающий корабль.

— Удивительно! Вы меня научите такой магии? — спросила Тифания. — И да, если это не сложно, заберите, пожалуйста, мой дом.

— Научу всему, что знаю, — заверяю девушку.

Используя сплав из трансмутации Шумера и местной, трансформирую пласт земли под домом толщиной метр в титан. Поднимаю заклинанием телекинеза дом и помещаю его в пространственный карман, освободившийся после изъятия корабля Коцебу.

У Тифании на лице неподражаемое удивление от подобного зрелища. Слышать, что что–то возможно и увидеть своими глазами, совсем разные вещи.

— Ну что, ты готова? — смотрю на Тифанию.

— Да. А куда и как мы направимся? — оглядевшись вокруг и не найдя транспорта, поинтересовалась девушка.

Подхожу к ней ближе, беру за руку, улыбаюсь и переношу нас в рубку корабля.

— Мы телепортировались. Для этого я использую артефакт, вживлённый в тело, хотя можно делать это и самостоятельно, используя специальные заклинания. Добро пожаловать на мой летающий артефактный корабль Коцебу. Коцебу — это общее название летающих домов–артефактов.

— Он такой большой, — оглядев комнату, восхитилась девушка.

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-390', c: 4, b: 390})

— Это ты ещё всего не видела, лишь комнату управления.

Далее провел девушке экскурсию по кораблю, объясняя как пользоваться всеми приборами, бытовой техникой, сантехникой, какой артефакт для чего предназначен и выделив ей спальню по соседству с моей.

— А что ты исследуешь? — спросила Тифания во время обеда.

— Основное занятие — артефакторика. Всё, что нас окружает, создано мной. Ещё одна перспективная область исследований — поиск путей достижения долгой жизни и повышения магических способностей и знаний. Но вообще стараюсь исследовать и изучать всё интересное, попадающее на пути. Как, например: возможность фамильяров магов пустоты получать знания из информационного поля мира.

— Так ты действительно скопировал способности фамильяров пустоты? — удивилась Тифания.

— Да, ученица. И тебе скопирую, чтобы легче было обучаться в некоторых областях: артефакторика, демонология, менталистика и боевые искусства.

Девушка смутилась, опустила глаза в пол и, понизив голос сказала: — Вообще–то, я думаю, что являюсь магом пустоты и не уверена, что получиться заполучить подобные способности.

— Так ты маг пустоты? Какая удача! Я уже и не надеялся его найти, и ожидал встретить очередного зарвавшегося правителя, на подобии того мага пустоты, короля Галии, который устроил эту войну, или другого мага пустоты, Папы Ромалии, который пришел к власти благодаря способностям своего фамильяра внушать мысли.

— Что?! Папа Ромалии и король Галии, маги пустоты? А кто четвёртый?! — удивленно вопросила Тифания.

— Одна избалованная девчонка из академии Тристейна, родственница принцессы Генриетты, некая Луиза Вальер, — хитро улыбаюсь и указываю на промах. — А ты оказывается, знаешь, что магов пустоты четверо. Весьма похвально, для девушки прожившей в глуши.

— Учитель, а когда вы начнете меня учить? — сменила тему разговора девушка.

— Думаю, с завтрашнего дня. Чтобы не отвлекаться по пустякам, я подготовлю специальный обучающий артефакт, куда перенесу все свои знания. Артефакт поместим тебе в тело, — увидев на лице девушке волнения, поспешил успокоить. — Не беспокойся, это совершенно безопасно, даже более того, артефакт имеет медицинские функции и будет поддерживать твое здоровье в отличном состоянии.

— А он большой? — грудным волнительным голосом спросила Тифания.

От вопроса заданного таким образом, мысли свернули вовсе не на артефакт, а в область взаимоотношения полов. Отогнав пошлые мысли, смог вразумительно ответить.

— По сути, артефакт, это объединение множества миниатюрных артефактов, не различимых невооруженным глазом. Небольшое количество миниатюрных артефактов помещают на кожу, они проникают в организм и безопасно для человека строят из себя по заранее заданным приказам более продвинутый частично разумный артефакт с копией твоего сознания. Готовый артефакт размером с крупную горошину и никоим образом не мешает организму. В случае опасности для здоровья, артефакт отделяет от себя часть миниатюрных артефактов и отправляет их исправлять проблемы: бороться с проникшей болезнью, залечить рану.

— Это так сложно и интересно, у нас магия совсем иная, проще, — высказала девушка.

— Ничего, научишься всему и через несколько десятилетий, для тебя это будет не сложнее чем заварить травяной напиток, — ободрил ученицу.

Глава 18

Ученице можно было бы передать все знания в виде адаптированной базы, но подобный путь получения знаний тупиковый. Получение халявных знаний расслабляет, маг перестаёт стремиться к изучению нового, останавливается в развитии или подсаживается на получение знаний легким способом, как на наркотик. Сам испытываю все прелести подобного подхода, хотя и продолжаю расти, но если бы имел такую фишку с самого начала, то маловероятно, что добился бы подобных успехов. Именно поэтому знания ученица будет получать от меня любые в любых количествах, но почти стандартным путем.