Проклятый класс 3 (СИ) - Горшков Иван - Страница 28

— А почему тогда вообще не запретили нам самим настраивать режим тренировок? — спросила Олюба, кидая опасливые взгляды на будущие места своих тренировок.

— Потому что к концу обучения на первом курсе три четверти учеников тренируются, используя самостоятельно созданный режим тренировок, который порой в разы эффективней предложенного наставником. — слегка взволнованным голосом ответил Ретхож, желая замотивировать учеников. — И пусть последнее случается редко, и в первые дни обучения создают полезный шаблон лишь единицы, но они есть, поэтому эта возможность открыта вам сразу. — видя задумчивость и непонимание в глазах некоторых смышлёных детишек, учитель решил добавить. — Дело в том, что лучше всего понять себя можете только вы, и лишь вы сможете почувствовать наиболее подходящий для вас способ совершенствования. Безусловно, как наставник, я могу значительно улучшить ваш режим тренировок по сравнению со стандартом, но достичь пика будет сложно даже нашему декану…

Не забыл учитель группы 6929 добавить и о возможности с помощью подобных самостоятельно созданных тренировок подобрать оптимальные модели совместного использования навыков, что все начинают изучать только на третьем курсе спецшколы.

— … тут лучше всего подойдёт простенькая аналогия. — продолжил вещать Ретхож, чтобы мотивировать детишек к творческому подходу к тренировкам, что само по себе положительно скажется на росте некоторых характеристик. — Представьте, что суп, тарелка и ложка — это три ваших навыка. Всё в них хорошо, но если их применять по отдельности, то получается не пойми что: есть суп руками неудобно, горячо и грязно, хотя и питательно, ложкой же только и можно откопать что-то или кого-то ударить, к тому же с сомнительным эффектом, а тарелкой можно сделать то же самое и плюсом голову от дождя защитить, а также в ней удобнее что-то переносить.

Учитель специально подбирал несколько нелепые примеры, чем вызвал лёгкие смешки и ухмылки среди учеников.

— С другой стороны, если эти навыки совмещать, то у них появится больше эффектов и можно будет получить более качественные результаты, — продолжил вещать Ретхож после небольшой паузы. — Например, ударяя ложкой по тарелке, можно вызвать звон, а значит музицировать, из тарелки легче употреблять суп и им можно кого-то облить, что не рекомендую делать с настоящими тарелками с супом. — изобразил шуточную строгость учитель, чем вызвал вполне частые смешки у ребят. — А уж совмещение всех трёх из них позволяет сделать всё ранее упомянутое, с добавлением более удобного потребления супа и точечного удобрения тем же супом будущих сельхозугодий…

После ещё одной порции детских смешков и улыбок учитель снова обратил внимание, что это была аналогия,на всякий случай пояснив им, что это такое. К удивлению Виктора, большинство понимали как значение этого термина, так и эффективность использования закреплённого за ним понятия для пояснения некоторых истин.

— А теперь перейдём к зельям да отварам, — закончив с важностью творческого подхода к тренировкам, Ретхож перешёл к следующей теме. — Как многие из вас могли заметить, при подключении к тренировочной площадке через путеводитель студента появляется дополнительная вкладка, именуемая «Зелья». Несмотря на название, там доступны не только они, но и полезные травяные отвары, которые помогут вам ускорить развитие ваших характеристик и навыков.

Учитель группы 6929 продемонстрировал перед всеми переход на эту вкладку, где взору девчонок и мальчишек предстал не маленький, но и не очень большой список доступных зелий и отваров, который можно было разделить на категории повышения эффективности тренировок, исцеления, восстановления выносливости и магической энергии, где в последних трёх была возможность почти мгновенного восстановления за счёт зелий, несмотря на наличие подобных же вариантов пролонгированного действия, по типу зелья регенерации, дублирующихся похожими по эффектам отварами.

— … обратите внимание, — строго добавил учитель Ретхож. — Зелья одного типа совмещать нельзя, как и отвары, но вот выпить отвар спорого обучения вместе с малым зельем эффективного обучения вы вполне сможете, тем самым получив значительное увеличение получаемого результата. С другой стороны, зелья быстрого восстановления имеют ограничение по количеству их применения в сутки, поэтому рекомендую чаще пользоваться медитацией и, что немаловажно, Милостью Удора…

К удивлению всех своих учеников Ретхож пояснил, что хорошим тоном было начинать тренировку с приёма Милости Удора из расчёта полного восстановления всего пула жизненной энергии за час, и только после испития максимально допустимой дозы переходить на приём зелий исцеления, число приёма слабейших из которых было ограничено 192 дозами в сутки при их восстановлении за 10 секунд 50 единиц жизненной энергии.

Присмотревшись повнимательнее к ценам, Виктор посчитал рекомендацию учителя более чем здравой, ведь 10 капель Милости Удора стоили всего два медяка, а вот одна доза слабейшего зелья исцеления превышала серебряный, который, судя по остальным цифрам, был равен или близок цене в 100 медяков. При этом итоговый эффект десяти капель Милости был в два раза сильнее зелья, пусть и за совершенно разные промежутки времени.

Также учитель рекомендовал применять при длительных тренировках отвары и зелья длительного действия, которые ускоряли естественную для каждого скорость восстановления всех энергетических пулов после их приёма, позволяя тратить меньше серебра на дорогие зелья мгновенного восстановления.

— Ближайшие дни берите только слабейшие зелья и отвары, так как их более сильные варианты могут довольно быстро привести к отравлению, — не забыл заметить учитель группы 6929. — И, как следствие, замедлению ваших тренировок, ведь после отравления нужно дать телу время на восстановление, после которого зелья и отвары снова смогут положительно на вас воздействовать. Фапир?

Ответив на несколько уточняющих вопросов, Ретхож подошёл к выходу из тренировочной площадки, на которой демонстрировал доступные ей возможности.

— И напоследок я покажу вам один из стандартных режимов тренировок, который понадобится каждому из вас в ближайшие дни, если не месяцы. — учитель быстро выбрал нужный режим и окинул взглядом всех своих учеников, задержав задумчивый взор на Викторе. — Но демонстрировать его я попрошу кого-то из вас…

Глава 16

Избиение

— И это будет… — не торопясь произнёс Ретхож, чтобы поднять ожидания учеников, не постеснявшись добавить паузу, когда переводил взгляд с одного кандидата на другого. — Бипероп! Заходи на площадку.

Услышав имя вызванного, Виктор вздохнул с неким облегчением, так как ему сегодня уже по горло были всякие демонстрации, где он был ведущим участником, пусть и не единственным, как в этот момент.

Бипероп из Вемиты поспешил выйти на площадку, сдерживая своё негодование на необходимость учиться в одной группе с псом церкви, которое его всё никак не отпускало. Мальчишка всегда раздражался на близкое нахождение рядом с собой святош, но всегда умел это скрывать, по крайней мере там, в Вемите, в соответствии с наставлениями отца, не раз повторявшего об опасности проявления подобных чувств к служителям церкви, но прибыв в Нирийскую империю, новый ученик спецшколы чуть послабил свой контроль, правда… предоставленная учителем возможность смены команды должна была его порадовать, а вместо этого мальчишка всё сильнее и сильнее раздражался на то, что ближайшие пару лет будет часто дышать одним воздухом с поганым кандидатом в герои!

— Этот режим тренировки называется «Избиение», лёгкого режима. — привлёк к себе внимание учитель Ретхож. — Встречай своих противников, Бипероп!

В углах тренировочной площадки открылись люки, из которых повалили марионетки, напугавшие своей стремительностью не только побледневшего Биперопа, но и остальных детишек, которым тоже наверняка предстояло пройти через подобное.