Новый старый дивный Мир (СИ) - Добровольская Наталья - Страница 18

Поэтому Надежда не стала лезть в эти дебри и решила так - песня сочинилась, ее уже исполняют, а уж об остальном пусть каждый думает в меру своей фантазии. Но надо обязательно уточнить все эти подробности и в любом случае зарегистрировать эти ново-старые песни. На этом она успокоилась и заснула вновь уже крепким сном.

_____________________________________________________

https://youtu.be/0T5N-PVhE1o?si=TgvWJdHLog8ztRUd -Дуэт "Иваси"(Алексей Иващенко и Георгий Васильев). Приходи ко мне, Глафира.

https://ru.wikisource.org/wiki/Постановление_ВЦИК_и_СНК_РСФСР_от_08.10.1928_об_авторском_праве

http://музейреформ.рф/node/13947 - Законы об авторском праве 1925-1928 гг .

Глава 18. «Забота у нас простая!»

Глава 18. «Забота у нас простая!»

Утром все собирались впопыхах, ведь одновременно нескольким девушкам надо сходить в туалет, умыться, почистить зубы, расчесаться, все это способствовало невольной толкотне и быстроте всех действий. Хорошо, что ругани не было, но напряженность присутствовала.

Собравшись, Айгуль, Надя и Сима отправились на экзамен, а Глафира осталась на хозяйстве, она должна была выяснить насчет книжек на питание и решить другие бытовые проблемы.

Экзамен по математике проходил уже спокойнее. Задания для Нади были простейшими, такие она могла решить за пять минут, но она посматривала на подруг - у Симы вроде проблем не было, да и Айгуль пыхтела, но решала сама. Вздохнув с облегчением, что все идет нормально, девушка сдала листочек и вышла из кабинета.

Решив подождать девчат, она отправилась бродить по коридорам и вдруг из-за одной двери услышала звуки пианино. Спутать звуки этого инструмента было не возможно, когда-то дочь Надежды безуспешно училась несколько лет в музыкальной школе и бросила ко всеобщему облегчению - не дано. Но классическую музыку они в семье знали и любили. А тут звучал «Вальс цветов» из балета Чайковского «Щелкунчик» - потрясающая мелодия, запоминающаяся с первого такта.

Надя несмело открыла дверь и робко остановилась на пороге. За инструментом сидел мужчина в возрасте, настолько ушедший в музыку, что он никого не видел и не слышал.

Но вот мелодия закончилась, и он поднял глаза на девушку:

- Вы кто и что тут делаете? - спросил он строго.

- Я Надя Кузнецова, поступаю в ваше училище. Очень люблю Чайковского, а вы так хорошо играли, - смущенно объяснила девушка.

При упоминании имени великого композитора взгляд мужчины смягчился. Он задумчиво смотрел на девушку, было видно, что он о чем-то мучительно размышляет, но не решается говорить. И все-таки, что-то для себя решив, он продолжил с вопросительной интонацией:

- Смотрю, вы любите музыку. А сами умеете петь? Знаете какие-нибудь песни? Тут такая ситуация трудная для меня сложилась - нашему училищу надо выступить на открытии очередной городской партийной конференции, а песни подходящей я не знаю, не исполнять же им «В парке Чаир распускаются розы», - и мужчина просительно посмотрел на девушку.

Чувствовалось, что говорить ему неудобно, сама ситуация была не очень комфортна для него и по возрасту, и по статусу - взрослый человек, преподаватель, просит незнакомую девушку, еще даже не студентку училища, об одолжении, но чувствовалось, что припекло его знатно, и он не знает, как выйти из этого сложного положения. Да и сам его облик - потертый костюм, правда, отлично выглаженный, такая же старая рубашка со следами штопки на манжетах, все свидетельствовало о непростой его жизни.

По поведению и внешности Надя уже догадалась, что мужчина из так называемых «бывших», интеллигент прошлого времени. Ей стало жаль его, и она все же решилась исполнить одну из песен, которые вспомнились ночью. Так она сразу двух зайцев убьет - и хорошему человеку поможет, и Петеньке нос натянет.

- Ну и такие песни, как вы упомянули, тоже имеют право на жизнь, ведь песня не только «строить и жить помогает», но и дружить, и любить, - задумчиво сказала Надя, прерывая затянувшееся молчание, и продолжила:

- Но есть другая песня, которая, я думаю, подойдет для этой ситуации. Я напеть смогу, а вот ноты записать уже не сумею. Вы можете мне помочь?

- Песню, ну попробуйте, - благосклонно сказал мужчина, видимо, ожидавший услышать какую-нибудь легкомысленную мелодию.

- Я понимаю, это не Чайковский, но знаете, каждое время требует своих авторов и свои тексты. Только мою песню надо петь хором, и солист должен быть мужчиной, - решительно сказала девушка.

- Где же их взять, мужчин, - уже более снисходительно проговорил музыкант. – Но вы знаете, я попробую стать тем самым солистом, – и он приготовился подыгрывать девушке.

Собравшись, несколько раз вдохнув и выдохнув, Надя запела «Песню о тревожной молодости», сначала неуверенно, а потом все сильнее набирая голос.

Мужчина в первые минуты довольно снисходительно начал слушать девушку, но сильная мелодия и чеканные слова захватили и его, и уже скоро он подхватил мелодию, почти не ошибаясь в ее воспроизведении.

Когда песня закончилась, музыкант, выдохнув, спросил:

- Откуда у вас это? Как вы почувствовали силу этого времени? - Надя лишь пожала плечами, сознавая, что ответ и не требовался. Она и сама не понимала, как так получилось у настоящих авторов этой песни, но она действительно была об этом «тревожном времени», хотя сами авторы еще очень молоды сейчас.

- А вы знаете, это отлично! Это то, что надо! - с восторгом продолжал мужчина. - А про хор вы правы, тут он явно требуется.

Надя прислушалась:

- Подождите, кажется, мои подруги закончили экзамен, можно с ними попробовать спеть хором.

И, оставив растерявшегося мужчину, она быстро выбежала в коридор и действительно увидела своих довольных подруг, видимо, экзамен прошел благополучно. Схватив их за руки, она поволокла девушек в зал, не замечая их удивленных и недоумевающих взглядов, только сказала:

- Пойдемте, сейчас все на месте объясню.

И в зале она уже стала спокойно говорить:

- Девчата, сейчас мы попробуем все вместе спеть одну песню. Тогда никакой Петюньчик к нам и приставать не посмеет.

И она вновь начала петь, передав листок со словами девушкам. И вот сначала робко, потом все увереннее, девушки подхватили эту мелодию и закончили ее уже очень громко и красиво. Было видно, что песня и их захватила своей силой и энергией.

Музыкант почти кричал:

- Отлично! Прсто замечательно! Вы выручили меня! Успех будет обеспечен! - прежнее уныние сменилось у него энтузиазмом и восторгом.

- Значит, вы поступаете в училище? Теперь я нисколько не сомневаюсь в вашем зачислении. Знаете что, я завтра тоже буду на комиссии и постараюсь замолвить за вас словечко.

- А еще песни вы сможете спеть?- с замиранием в голосе продолжил мужчина.

- Да, конечно, но их лучше с оркестром исполнять и также большим хором. - Наде пришла в голову добавить и песню «И вновь продолжается бой», которую она вспомнила ночью, и которая также отлично подходила к этому времени.

- Хорошо, после собеседования поговорим, - они уже хотели расстаться, но мужчина спохватился:

- Простите мою рассеянность, я не представился, меня зовут Константин Михайлович,- и он склонился так, будто хотел по привычке поцеловать руку девушке, но спохватился и лишь пожал ее. А Надя с грустью подумала, насколько одинок этот человек среди современных людей, и как он отстал от этого строгого времени со своим «буржуйским» поведением.

Они уже двигались к выходу, как дверь резко распахнулась, и в зал зашла целая делегация – впереди шел, по всему облику, чиновник, скорее всего, «очень важный начальник», за ним - Петя, во всю копирующий поведение мужчины, а сзади уже знакомая всем директор училища Клавдия Ивановна. Видимо, их всех привлеки звуки музыки из зала, и начальство решило проявить бдительность.