Станция - Плешь Ведьмы (СИ) - Минин Андрей - Страница 26

Тут все было сложно. Класс один. Детей много и все разных возрастов. Пришлось поломать голову над программой.

— Удачи! — Хлопнул он меня по плечу и оставил одного, словно птенца, впервые расправившего крылья, но все еще боящегося сделать последний шаг, оттолкнуться от ветки и полететь. Я даже фыркнул, какая чушь в голову лезет и с большим, чем нужно усилием дернул на себя ручку двери, заходя в класс.

Огляделся.

Школьная доска, парты на три человека каждая, скамейки, цветы на подоконнике широких окон, с открытыми ставнями и галдящая толпа детей, скуковавшихся в кучки.

— Дядя, Нос! — Замахала мне рукой, сидящая на первой парте, Роза. — Доброе утро.

Некоторые ребята, услышав от нее такое приветствие, рассмеялись, а я улыбнулся.

Наряженная по случаю выходных дней и школы в лучшее платье, без своей не по размеру шубы, и с заплетенной мамой косой, она сияла улыбкой на лице. Другие девочки тоже были одеты в лучшие свои одежды. Они то, девочки, как раз скромно сидели за партами по трое в ряд и болтали между собой. Это парни собрались в кучки по всему классу и гоготали так, что в коридоре слышно.

— Садитесь, — велел я, и меня послушались. — Доброе всем утро, — поздоровался я с классом, а не только с Розой.

— Доброе утро, учитель, Кай! — Как один встали он со скамей и поздоровались, не сев обратно, пока я им не разрешил. Строго у них тут. — Так, — выложил я на свой стол стопку листов, подготовленных мной заранее. — Проверим все ли здесь.

Открыв журнал, я стал зачитывать фамилии и ставить галочку напротив имени, когда ученик поднимал руку. Так со всеми и перезнакомился.

— Хорошо. Мне передали ваш учебный план, так что не рассчитывайте, что я не знаю о вашем домашнем задании.

Дети в унисон застонали, а я хмыкнул. Сам еще недавно был на их месте.

— Я буду вызывать вас, и спрашивать по одному, но сперва, чтобы вам было чем заняться, я дам вам почитать интересную книгу. Кто хорошо и громко читает? Поднимите руку.

Чуть не выпрыгнув из-за парты, руку подняла Роза и все девочки.

— Ладно, Возняк, — обратился я к Розе по фамилии. — Иди сюда. — Пылая энтузиазмом, она подбежала. — Держи, — вручил я ей книгу. — Возьми стул, садись здесь, в центре, и читай всему классу. Справишься?

— Да!

— Начинай. А пока, — я посмотрел в журнал и пошел по списку. — Дмитрий Белка. Бери свое домашние задание и ко мне. Не бойся ты, — успокоил я задрожавшего парня. — Будем разбираться, что ты там нарешал.

Роза начала читать и надо сказать она не врала. Читала четко, правильно, с расстановкой. Немного картавила, но это не портило рассказ.

Мир Фрейя. Том первый. Эпоха людей.

В этом рассказе, я расскажу вам о мире, за пределами Океании. О мире, в котором мы живем и о котором ничего не знаем. И начну я, пожалуй, с рассказа о Сонных морях, что к югу от Союза Республик.

Бурлящие теплые воды тех мест, навевают на такого путешественника как я — сонливость. Если вы маг, у вас сильная воля или капитан корабля не забыл зарядить защитные артефакты, то сон в тех водах вам ничем не грозит. Но предупрежу! Если вы пренебрежете защитой, сон ваш может оказаться вечным…

Не отвлекаясь от домашнего задания ученика и зачеркнув его решение, я как мог подробно сам решил уравнение. Рядом, в столбик, указал на ошибки, которые он допустил, пояснив, почему нужно делать так, а не так и задав ему пару вопросов, вручил листок с новой темой, которую он должен изучить за неделю, до следующих выходных, когда вернется их штатный учитель.

Подняв голову, я подозвал к себе следующего ученика и осмотрел притихший класс. Ребята замерли и с остекленевшими глазами, слушали Розу. Истории, которые она читала, им нравились.

О Содружестве Имени Спасителя, да будет проклято его имя, я говорить не буду! И не просите. Умолчу я и об империи Плеть, да падет на их головы гнев земли. Всем кто хочет узнать об этих странах больше — я рекомендую ознакомиться с трудами моего коллеги путешественника — Ао. А мы тем временем, перенесемся на восток от Океании, где нас встретят застывшие воды океана Тишины.

Вечный штиль — вот что вас встретит в тех краях.

Всплеск весла, крик чайки, любой голос, даже шепот, — разносится на мили вокруг и привлекает внимание левиафанов, ужасных морских монстров, что топят корабли, не давая им ходить в своих водах. Будьте бдительны и молчите!

Рассказ шел за рассказом. Дети восхищались. Дети пугались. А время шло. Скоро уже обед.

Я тем временем закончил проверять домашние задания у ребят и выдал им новые, пояснив темы, в которых они «плавали».

Книга в руках Розы подходила к концу и непрочитанными оставались только несколько глав. Я не стал прерывать ее рассказ и дал дочитать до конца.

Червивые воды… О-о-о… я многое могу о них рассказать. Но не буду. Скажу лишь — не заплывайте в воды червей. Не злите червей. Не просите пощады у червей.

Даже я заслушался рассказом. Роза, читая, переживала и ее голос в нужных местах, дрожал, и нагонял страх, а мы все переживали вместе с ней.

Подошел второй месяц нашего путешествия. За кормой осталось море Гноя, Бездна и Великие Водовороты. И вот-вот мы увидим их, врата Ласточки, за которыми нас встретит Доброе море и султанат Тланчала. Люди в этом государстве приручили множество волшебных животных и научились дышать под водой, так что не удивляйтесь, когда увидите детей у его берегов, ныряющих под воду в поисках жемчуга верхом на гигантских крабах или оседлавших морского конька.

Этот прекрасный край стоило посетить. Я ни о чем не жалею. Даже потеря пальца, когда его сожрала выпрыгнувшая из воды креветка, не омрачит мои воспоминания.

На этом, первый том моей книги подошел к концу. Вскоре нас с вами ждет новое путешествие и Хребет Мира.

Роза захлопнула книгу, и класс перестал молчать. Все разом заговорили и начали делиться с соседями впечатлениями. Спорили. Мне пришлось повышать голос, чтобы успокоить их, напомнить о домашнем задании и отпустить на обед, после которого им предстоит вернуться на уроки природоведения, которые веду уже не я.

— Можете идти, дети. Учитесь хорошо.

— До свидания, учитель, Кай.

Они с визгом выбежали из класса, обулись, оделись, наведя еще больше шуму, и разбежались по своим домам, делиться услышанными историями с близкими. Я вышел последним, забрав книгу, которая досталась мне по наследству от прошлого смотрителя железнодорожной станции. Вспотел немного, все же тулуп я не снял, скрывая под ним бронежилет.

В коридоре меня уже дожидался староста.

— Кай, — кивнул он мне. — Как прошел урок?

— Нормально. Зря ты меня пугал. Никакие они не маленькие монстры.

— Так может, хочешь побыть постоянным учителем? — Закинул он удочку.

— Нет-нет, извини, — сразу отказался я, — у меня сейчас и своих проблем хватает. Времени совсем нет.

— Ну, да. Ответ же из города еще не пришел? — Спросил он, затаив дыхание.

— Молчат. Что немного тревожно.

— Всего три дня прошло, — засомневался Зурад. — Не рано ли бить тревогу?

— Этих трех дней вполне достаточно чтобы ответить, — возразил я. — А они молчат. Яша мертв. Диверсию мы, конечно, предотвратили, да я еще раскрыл то старое дело, с Утей Бобылем, так что ругать меня не должны, но что-то тревожно. Тучи сгущаются. Что сам думаешь?

— Могут упрекнуть в том, что его подкопы нами найдены поздно, когда от катастрофы нас отделяла сущая мелочь.

— То не моя вина, — открестился я. — Он их копал не неделю или месяц. Это год работы, так что я буду валить все на прошлого станционного смотрителя. Это он недосмотрел.

Зурад усмехнулся.

— И, правильно. С мертвого как с гуся вода.

Я поддакнул, оделся, натянув на ноги валенки, и мы попрощались.

Эх. День конечно хороший, но небо затянуто тучами, хоть и тепло. Ноль, плюс один градус. Скоро придется менять валенки на что-то более подходящее, а то они теперь постоянно сырые.