Начало Конца (СИ) - Баймурзаев Али - Страница 25

— Ладно, чего это мы — всё обо мне да обо мне. Ты лучше о себе расскажи. Почему и как умерла…. ой, точнее оказалась в коме? И мне так же стало любопытно. Почему этот мальчик? Как он тебя услышал? Он тоже Слышащий? Как Дориан?

Кессилия впала в вдумчивость.

(Мысли) Стоит ли ей рассказать всё? Довериться ей? Хоть она и помогла мне…. Расскажу, но не всё сразу. Как-никак, я ей обязана. Да и вроде не чувствую от неё угрозу для жизни.

— У меня не совсем обычный случай. Когда я была пр… Ре-Ка́нтом, я очнулась в каком то странном месте. Везде было темно. Слишком…

Пока Кессилия рассказывала, они обыскали 3 класса из оставшихся двух. Всего в этом этаже было их 5.

— Там было нечто очень страшное. Монстр — во всех смыслах. Я с трудом сбежала оттуда. С того места. И когда я выбралась, тот мальчик услышал шум. Я не знаю, услышал ли он меня или что-нибудь другое. Но это была моя единственная зацепка на тот момент. Я подумала… А вдруг он сможет мне помочь спастись? Именно это стало причиной моих поисков и цели насчёт него. Это всё что могу тебе рассказать.

Девушки обыскали к тому моменту четвёртый класс. И вот, стояли у последней двери. Там за стеной, слышался разговор речи учителя.

— Как…. интересно. Я очень хочу услышать подробности. Уверена, ты многое не договорила. Но это потом. Что-ж, это последний кабинет. Если ты уверена, что он в этом школе — то остаётся только здесь.

— Да. Он здесь. Если пришёл в школу.

Две совершенно не похожих друг на друга девушек призрачной сущности — зашли в учебный классный кабинет.

Глава 17

Я вместе с Камилой, зашли в класс — пройдя сквозь дверь.

В помещении они увидели старших учеников, где каждый был чем то занят. Кто-то слушал учителя, другие общались, бывали и такие — кто отвлекался в телефоне. А учитель привыкший к таким вещам, продолжал питать знаниями своих учеников.

Как только я зашла, то была в ожидании свершения моих целей, заручившись помощью этого парнишки. И вот, я искала его в классе. Пройдясь по ближайшим рядам, я внимательно их рассматривала. Когда остался последний ряд, связанный с учительским столом, я не нашла его. Был последний ученик в последней парте у окна, где солнечные лучи приятно падали на спящего юношу, освещая его сторону — лицом в парту, спрятавшийся за руками.

— Ну и? Где же он? Нашла?

— Я всех проверила. Я нашла двух его друзей. Вот эти, во втором ряду (указав пальцем). Спереди парень и сзади девушка — его друзья. А вот этот, (указав пальцем) должен быть он.

— Ну надо же, "спящая красавица" спит во время уроков. Лицо не разглядеть. Так, сейчас кое-что попробуем.

Камила подошла поближе к парню, наклонилась, поднесла губы ближе к уху мальчику и сказала то — что заставило даже рядом стоящую Кессилию покраснеть и от неловки закрыть рот руками.

— Ками! (в возмущении, неловкость)

— Что? Я проверяла его. Любой парень такое услышал бы — даже случайно. И уж точно среагировал бы (невинно улыбаясь). А вот этот — ничего не услышал. Может потому что спит? Или он не такой уж и Слышащий?

— Все-равно, это чересчур так гов…

Девушка не успела договорить, так как учитель начал обращение к конкретному ученику.

"Неизвестный"; Майкл; "Неизвестная"

— Ученик Эфроис, вы слышите то, что я вам говорю? Эфроис? Вот же негодник. Спит на моём уроке.

— Может у него трудный день выдался? Заработался? А-ха-ха…(неловко шутя)

— Ага, проводил свободное время за играми? Так же гулял до поздней ночи? Бедняжка. Должно быть это было утомительно.

— Тебя вообще не спрашивали, Эста.

— Тебя тоже, Майкл.

Два ученика недовольно смотрели друг на друга.

— Хи-хи, всё как всегда. В любое время, классные ссоры. Насчёт друга — понимаю. Защищает. А вот девочка… Как любопытно. А она выглядит вполне нормально. Вон какая: блондинка — длинные волосы, золотые глазки "линзы", личико обыденное. Форма тела конечно не ахти, но тоже нормально. [Камила]

— И что же ты поняла из этого? И вообще, это было грубо описывать внешность. Она ещё растёт. [Кессилия]

— А ты действительно не поняла?

— Мне вот интересно, что вообще ты поняла — из этой обычной перепалки. То что друзья защищают — а другая девушка недолюбливает? Это и так очевидно.

— Хах. Ха-ха-ха. (искренний смех). Святая простота… Ну что-ж, не буду раньше времени раскрывать тайну. Пускай останется для тебя загадкой для интриги. (подмигнула)

— Эй! Это вообще-то нечестно… (обиженно)

— Что есть — то есть. Хи-хи.

"Неизвестный"; Эста; Майкл

— Ученики, а ну закрыли рты. Не перебиваем учителя.

— Извините мистер Бэйкер. [Двое]

— Мм… (во сне) [Эш]

Мр. Бэйкер

— Ученик Эфроис. Просыпайтесь. Эфроис? Эфроис!!!

— К-хааа… [Эш]

Резко встал юноша, сделав глубокий вдох и испуганно оглядываясь по сторонам.

— Вау. Вот это я понимаю "проснуться" ото сна. Доброе утро, мальчик! (весело) [Камила]

— Сейчас день. [Кессилия]

— Да какая разница, не будь нудной. (игривость)

Мр. Бэйкер

— Мистер Эфроис, как вы считаете. Это нормально пропускать мои занятия по знаниям и спать на моём уроке пуская слюни?

Смех в классе.

Эш

— Никак нет, мистер Бэйкер….

Мр. Бэйкер

— Это последнее предупреждение, ученик Эфроис.

Сказав это, он начал продолжать чертить уравнения и писать слова дальше на доске, рассказывать материал по учебнику.

Мальчишка сидел, сложив ладони в кулак, в злобе и с помесью обиды.

— Ух ты. Это было…. [Кессилия]

— Неприятно? [Камила]

— Ага.

— Думаю, я знаю какой у него статус в школе. [Камила]

— Ты о чём?

— …. Да так, не важно. [Камила]

— Но вот, теперь когда он проснулся — проверим-ка ещё раз. (весёлая насмешка) [Камила]

— Что ты собираешься с…

Не успела договорить Кессилия, как вспомнила что она, сделала чуть раньше. И сразу же закрыла уши, но к несчастью для неё — девушке это не помогло.

— Ками!!! Я же просила! Ууу…

— Эх. Он не слышит. А ты точно уверена в нём? (проигноровав, с ехидной ухмылкой)

— Какая же ты…. Ха-а (бессильный выдох). Да, уверена. Может что-то сделать надо? Ну не знаю, ритуал или действия какие-то?

— Не малейшего понятия. Дориан просто так слышит. Иногда нет.

— Ясно.

— Мальчик то ничего. Вот если бы постригся — вышел бы симпатичный парнишка. А то ходит со шваброй. [Камила]

— Не, ну это было грубо. Хотя должна согласиться — ему это хоть немного помогло бы, стать лучше после стрижки.

— Ну вот, гении мыслят одинаково. Хи-хи. [Камила]

— И что будем делать? Так и продолжим за ним наблюдать? [Камила]

— Если честно, понятия не имею.

— Мм. Ну значит останемся.

— Слушай, Ками. Я кое-что вспомнила недавно.

— Да?

— Помнишь нашу первую встречу?

— Ну да. А что?

— Я прокручивала последние события в голове. И у меня возникли два вопроса. Один не давал покоя, а другой — лишним не будет спросить.

— Тогда спрашивай. Захочу — отвечу. Как не посмотри, а слушать болтовню учителя и ждать скучно будет.

— В тот день, ты сказала что я не похожа на вас. Если правильно помню — ты знаешь какими бывают новенькие. И ты сказала, что не знаешь кто я — словно отличаюсь. Что ты под этим имела в виду?

— Ха-ха… А ты умная девушка, Кессилия. Голова на плечах не ради украшения как вижу. Хоть и до этого тоже вполне разумно себя вела.

— Спасибо за комплимент. И всё же?

— Ладно. Ты права. В тот день, я наблюдала за тобой. И раньше тоже. Я заметила тебя впервые, когда ты ходила за каким то человеком в пальто и шляпе, в больнице. Однако не придала большого значения. Новенькая, вся зелёная. И то, из-за чего стала наблюдать за тобой ещё раз. Было….

— Что?

— От тебя исходила сильная дымка зелёного цвета. Я решила не придавать этому большого значения. Свежая душа, необычное, но явление — так я себя подумала. Но взгляни на себя сейчас.