Новый шаг по старой тропе (СИ) - Глушков Николай - Страница 12

— На сегодня достаточно. Продолжим завтра. А сейчас пройди комплекс и для завершения дня пробеги 40 кругов вокруг всей площадки, — осчастливил мастер.

Пошёл собирать мешочки и нужно поспешить, а то после выполнения задания и на сон времени не останется.

А во время бега вызвал справку, хоть она была доступна мне.

Справка

Удача: Умение. Врождённое умение привлечь удачу на свою сторону. У разных народов и рас этот показатель меняется от 5 до 25 процентов. Передаётся от предка к потомку, сколько предки смогли привлечь удачи на свою сторону, столько будет и у потомков с момента их рождения. В редких случая можно развить или усилить умение.

Удачливость: Навык. Приобретённая особенность, развивается вместе с развитием разумного.

Удача: влияет на шанс купить или продать что-то с выгодой для себя. На шанс получить какую-либо редкость: задание или предмет, навык, умение. В бою: на шанс быть незамеченным, на шанс уклонится, на шанс нанесения критического удара (х2, х3, х4, при значении Удачи, превышающей 50 %, повышенный критический урон х6, свыше 60 % то х7, свыше 70 % — х8, при дальнейшем повышении пунктов Удачи, повышается частота критического удара, так при 100 % Удаче, критическим будет каждый третий удар). Также повышается шанс проигнорировать часть защитных умений и экипировки соперника, нанеся повышенный урон.

Было ещё что-то, но я читать дальше не стал, пришло время возвращаться в свой домик, ужинать и спать.

На утро проснулся даже раньше уже поднадоевшего «Вставай». Сбросил срабатывание сигнала, для чего нужно лишь коснуться его, провёл моцион, забрал принесённую еду и позавтракал. Вынес всё и оставил у входа, как всегда, а наставника-то ещё и нет. Удивился. Такое произошло впервые. Решил немного размяться, чего зря время терять. Немного пробежался, делая махи руками. Остановившись возле домика, приступил к выполнения малого комплекса. А к его завершению увидел подходящего ко мне мастера.

— Молодец. Сам всё верно начал делать и даже то, что начал именно с малого комплекса, хорошая идея и тебя это не переутомит. Сегодня начнём немного с другого, техникой передвижения на открытой местности и хорошо просматриваемой издали.

— А зачем? — не понял я.

— Во-первых, ты рано или поздно покинешь школу, да и город этот, наверняка. А за их пределами жизнь не так проста. Там есть много опасностей, что могут подстерегать тебя. И надо, по возможности, постараться избегнуть ситуацию, которая может для тебя плохо кончится.

— Что Вы имеете ввиду, мастер?

— В городах, и иных крупных селениях, да и в пути, могут твой путь пресечь различные преступники, порой ими могут оказаться даже стражники и гвардейцы местного правителя, что вышли себе денег раздобыть. Вот в чём опасность. А если ты сможешь разобрать следы на дороге, разглядеть примятую траву на обочине, сломанную ветку у куста в подлеске, возможно, ты сможешь избежать не нужной встречи или хотя бы быть к ней готовым. Ходить по лесу учить тебя не буду, для этого есть другие эльфы. Возможно, когда-нибудь ты и с ними встретишься на своём пути. А пока…

И он стал мне в деталях рассказывать с пояснениями и уточнениями, во всех подробностях, на что нужно обращать внимание, куда при этом смотреть, что делать в той или иной ситуации. Этот урок продлился аж до самого обеда.

— После, как закончишь обедать, останься у трапезной, я подойду к тебе, пройдёмся по округе, закрепим сегодняшний урок на практике.

— Да, мастер, — ответил я и ушёл на обед.

По дороге задумался, а ведь и правда, скоро заканчивается физическая подготовка, потом перейдём к обучению владения оружием, но оно не продлится до бесконечности. А что потом? Ах да… В школу магии, или куда-то ещё, учиться и стать в итоге магом, на что я сильно надеюсь. Время идёт, а к моей цели я не слишком-то и приблизился.

Оступаюсь, делая пол шага вправо, а мимо моей головы пролетает, довольно крупный, камень. «Что это было? Покушение? На меня? Кому я помешал?!»

«Навык: Удачливость, добавлено 5 %, переход на вторую ступень» — тут же увидел я сообщение.

Огляделся, никого вокруг нет, кто это, интересно, кинул в меня камень? С настороженностью, ещё раз оглядевшись, стал спускаться к трапезной. Больше никаких происшествий не случилось.

Выйдя из трапезной после обеда, свернул за угол, решив подождать мастера в тенёчке. Да не стоять же у входа. А спустя какое-то время услышал?

— …и что твой отец?

— У него сейчас много работы в Совете, нет времени решить этот вопрос раз и навсегда.

— Значит новичок ещё остаётся учеником мастер-наставника?

— Пока что, да. Я не могу этого изменить сам.

— …

«Хм… А я на них подумал сначала. Так кто же бросил в меня камень?»

Тут мои размышления прервали, слившиеся в один, голоса этой троицы: «Мастер-наставник!»

Ответа я не услышал. И спустя пару минут: «Идём, ученик!» Он буквально возник перед моими глазами и, ускоряя шаг, направился к дороге, ведущей в поля. И я последовал за ним, а что ещё оставалось?

— Куда мы направляемся, мастер? — спустя минут двадцать, решил я задать вопрос.

— Пройдёмся по дорогам вокруг полей, ведущим в сады и вернёмся.

— А зачем?

— Нужно проверить, хорошо ли ты усвоил мой сегодняшний урок, а заодно и применишь свои знания на практике.

— … — так вот для чего он вывел меня «в поля».

Прошёл час наших хождений по округе. Мастер показал рукой направление, увидев там столик и пару скамеек, даже обрадовался. Но всё было не так просто. Когда мы за ним разместились, мастер не преминул задать мне вопрос:

— На что ты обратил внимание по пути сюда?

— Тут почти никто не ходит пешком, в основном, перемещаются на повозках. А одна из них остановилась вот под тем деревом, — указал, какое именно дерево имел ввиду, — но как давно это было и сколько она там пробыла, я сказать не могу.

— Всё верно, а по поводу повозки… Что ж, у тебя пока недостаточно знаний и опыта, чтобы с уверенностью судить об этом. Что-то ещё?

— Мастер, мне показалось, за нами кто-то следит.

— Не следит, а следует. Кто-то идёт в одном с нами направлении, но видимо решил нам не мешать и не догоняет нас. Смотри, вот он идёт, — кивком, поприветствовал озадаченного эльфа.

— А как определить разницу следит или идёт в одном с тобой направлении, — решив узнать ответ на этот вопрос.

— Это придёт лишь с опытом, если следящий за тобой знаток своего дела, то распознать такого будет крайне сложно. А вот попутчика распознать проще, идёт, не меняя скорости движения, не оглядывается по сторонам, это и к «знатоку» относится.

— Вы меня совсем запутали. А как же дороги, где могут скрываться преступники, поджидая кого-то, дабы ограбить?

— Помнишь дорогу, где съехала повозка?

— Конечно, помню.

— Опиши.

— Там на траве остались следы колёс, что вели от дороги. И остались хорошо видны эти следы и с места поворота с дороги. Они там отчётливые.

— Ты прав. Так вот, ученик. Трава распрямляется, после того как её примяли, примерно за час. Если её не сломали и не вырвали. Запоминай, на будущее.

— …

— Пойдём дальше, возможно, ты ещё что-то заметишь. И не забывай контролировать округу, ты же это умеешь.

«Ну вот, опять, почему я всё время забываю об уроках Наставника? Умение распознать и определить количество поджидающих меня, однажды может спасти мою жизнь».

Мы шли по дорогам, мастер показывал следы и рассказывал, как определить нёс ли шедший груз, это был воин в амуниции или обычный селянин. Показал на тропы каких-то животных, и рассказал, что это признак того, что этих животных никто не беспокоит и они свободно перемещаются, никого не опасаясь. Что не бывает, если неподалёку будет стоянка разбойников. Узнал для себя очень много, со временем, думаю, это перейдёт из теории в практику. А проходя мимо яблоневого сада, нас угостили парой яблок. Я тут же начал есть одно, а другое решил передать мастеру. На что тот отказался. Пожал плечами и продолжил есть яблоко. А вот когда уже съел его половину, мастер спросил: