Разлом Книга вторая (СИ) - Найденов Дмитрий - Страница 26

Руны соединяются последовательно или параллельно между собой в зависимости от требований, но и глубина рисунка имеет значение. С помощью разницы в глубинах, достигаются разные свойства каждой из рун, но это пока не так важно. От вас я буду требовать одинаковую глубину у всех рун и чистоту внутренней поверхности углублений. Как я уже сказал, помимо дерева, руны создают на совершенно разных поверхностях, но камень и дерево, как правило, делают для одноразовых артефактов или с коротким сроком службы. С металлами немного наоборот, к примеру, лучшие артефакты получаются из серебра, хотя оно и достаточно податливо, по сравнению с железом. Золото также неплохо для этого подходит, в то время как железо часто не выдерживает очень длительного использования, как правило, от двадцати до пятидесяти раз, в то время как серебро может выдержат и пару сотен применений. Золото около ста пятидесяти, ну а свинец может не выдержать даже одного, просто расплавившись. А вот платина выдерживает до пятисот применений, что и делает этот металл таким дорогим. Хотя у золота есть преимущество перед серебром, оно не меняет своей структуры после выработки, так и оставаясь золотом, просто расплавившись, в то время как другие металлы превращаются в кристаллический порошок разных видов окислов. Их пока не научились обратно преобразовывать в металл, хотя учёные бьются над этим уже не один год. Именно поэтому серебряные шахты так важны для каждого княжества, а продажа серебра в другое княжество строжайше запрещена, как, впрочем, и золота с платиной. Хотя последние десять лет все успели накопить достаточно большие объёмы этих стратегических металлов, но начинать его свободную торговлю никто не рискует.

Помимо зубрёжки рун, вы должны самостоятельно вырезать три любые руны, соединив их между собой, напитывать мы будем уже на полигоне. Если у меня возникнут сомнения в том, что эти руны вырезали вы, то я попрошу вас проделать это прямо на уроке.

Думаю, для начала с вас хватит, а сейчас я расскажу об истории появления рун, и как они менялись в зависимости от страны. И учтите, руны в разных странах могут сильно отличаться друг от друга, хотя будут выполнять те же функции, что и наши руны, которые все называют славянскими. Один раз за всю историю их пытались переписать, после того, как татаро-монголы напали на Княжества Руссов. Тогда магии было очень мало во всём мире, и артефакторика была основным направлением в развитии магии. Только после появления разломов она отошла на второй план, а с появлением технического прогресса ушла на третий, а то и четвёртый план использования. Но, это не означает, что данная наука потеряла свою ценность, наоборот, с развитием техники стала развиваться смесь механики и артефакторики. Пока это не стало отдельным направлением в науке, но, я надеюсь, всё ещё впереди. Возможно, вы уже сможете найти достойное применение полученным у меня знаниям. Собственно на этом сейчас я и закончу наш урок, чтобы вы смогли отправиться в библиотеку и получить свои учебники до начала перемены. Надеюсь, домашнее задание не нужно повторять, так как двойки по нему я исправлять не дам, — сказал учитель, заканчивая урок.

Часть учеников, не дождавшись команды, побежала в библиотеку, чтобы первыми получить учебники, ну а я как самый дальний от входа спешить не стал.

В самой библиотеке пока все получали учебники, я нашёл подшивки местных газет и в рубрике «Продаётся» подобрал несколько заинтересовавших меня объявлений. Пока было время, я переписал адреса и номера телефонов, чтобы вечером попробовать позвонить по ним и уточнить условия продаж, правда, цены откровенно были очень большими, но, если княжна сказала правду, то сто тысяч мне должно с лихвой хватить на все мои хотелки.

Учебник я успел получить буквально за пару минут до окончания перемены, поэтому сразу отправился на следующее занятие.

Глава 14. Награда для героя

Остальные уроки пролетели очень быстро, и, когда раздался последний звонок, все стали собираться домой, но прибежавший дежурный сообщил о внеплановом сборе всех учащихся на построение, где директор сделает официальное объявление.

Я примерно догадывался, о чём оно будет, но думал, что дело ограничится только объявлением о смене статуса учебного заведения, но оказалось, что я ошибся. Когда все собрались и выстроились буквой П, то княжна вышла на небольшую трибуну и, внимательно оглядев всех, сказала:

— Учащиеся школы Барроса, а также весь преподавательский и обслуживающий персонал, с сегодняшнего дня наша школа получает статус княжеской. Я как представитель княжеской семьи войду в состав попечительского совета и буду полностью управлять школой. Как вы знаете, статус княжеской школы — это высокое звание, которое нельзя получить просто за хорошие показатели. Для этого необходимо, чтобы кто-то из преподавательского состава или из её учеников совершил значимый поступок для Княжеского рода. И я спешу вам сообщить, что ученик нашей школы совершил такое деяние. Как вы знаете, несколько дней назад, на меня было совершено покушение, и данный ученик закрыл меня своим телом, приняв весь удар высоко рангового мага на себя. Расследование ещё продолжается, но основные виновники уже наказаны, сообщить больше я пока не могу, но мой отец, Великий Князь Рязанский, принял решение наградить смельчака и, помимо дарования нового статуса, выделить его.

Сейчас я прошу выйти на сцену Краевского Глеба Родионовича.

Я хоть и догадывался о подобном, но всё равно всё это происходило слишком неожиданно для меня, меня аккуратно подтолкнули, и я на негнущихся ногах под взглядом более чем тысячи человек отправился к трибуне. Встав рядом с княжной, куда мне показала её секретарь, пытаясь скрыть свою улыбку, я посмотрел на замерших людей, многие из которых стояли, открыв рты. Для захолустного городка это очень значимое событие, такие изменения происходят не чаще раза в год, поэтому все стояли, затаив дыхание.

— За спасение представителя княжеского рода, Глеб Родионович награждается орденом Пурпурной звезды. Помимо этого, недавно его наградили дворянским титулом, и эта награда закрепляет дворянское право для его детей, но и это ещё не всё. Князь выделяет ему очень крупную денежную премию, а дворянское собрание, от своего имени, дарит ему небольшой участок земли с несколькими деревнями, — сказал Анна и, протянув руку, приколола мне на грудь небольшую медаль с небольшим магическим накопителем, который горел алым пламенем, полыхающим на ветру. После этого она передала мне усиливающий звук артефактный шар, прошептав очень тихо:

— А теперь скажи пару слов.

— Я не считаю, что совершил что-то грандиозное, уверен, большинство из здесь присутствующих, на моём месте, поступило точно так же. Скажу больше, будь на месте княжны обычная девушка, я поступил точно так же, но раз Великий Князь посчитал мой поступок достойным награды, значит, я приму её. До этого дня мы все учились пусть и в лучшей школе нашего города, но всё-таки в совершенно обычной школе, а теперь, когда школа получила княжеский титул, с нас будет совершено другой спрос. Мы должны доказать всем, что решение нашего Князя не было ошибочным, с сегодняшнего дня нам всем придётся учиться ещё лучше, мы должны изменить своё отношение к окружающим, чтобы доказать всем, что мы действительно особенные, и, надеюсь, традицию помогать всем, которую я заложил в фундамент этой школы, вы продолжите, а когда я закончу в ней учиться, появятся другие добровольцы, которые примут моё знамя и продолжат героическую историю нашей школы. Виват Князю! — прокричал я, подняв вверх правую руку с сжатым кулаком, при этом попробовал выпустить свою ману, распределив её на стоящих передо мной учеников. На секунду воцарилась тишина, и тут сотни рук вскинулись вверх, со сжатыми кулаками, и ученики прокричали:

— Виват!

Я передал артефакт княжне и сделал шаг назад.

— Неплохо. Не ожидала от тебя, — тихо проговорила она и сделала шаг вперёд.

— Сильные слова, достойные ученика княжеской школы. На этом можно было бы и закончить, но вчера я узнала о страшной трагедии, произошедшей в нашем городе, когда автобус, полный людей, по стечению непреодолимых обстоятельств попал в аварию. В той аварии получили тяжёлые ранения около двадцати человек. Свидетелем этого стало два мага, которые бросились помогать пострадавшим, одним из них была лекарь первого курса академии, со скромными запасами живы и небольшим опытом, которая выложилась полностью, опустошив свой источник, но, каково же было моё удивление, когда я узнала, что вторым магом, помогавшим пострадавшим, оказался ученик моей школы, и как вы можете догадаться, им оказался Краевский Глеб. Более того, имея небольшие запасы живы и скромный опыт управления ей, он действовал очень профессионально, спасая не одну жизнь, но, когда его источник полностью иссяк, а из автобуса вытащили тело маленькой девочки, он, не задумываясь, использовал собственные жизненные силы и вытащил умирающего ребёнка с того света, в буквальном смысле этого слова. Если вы присмотритесь, то на его голове есть седые локоны, которые он закрасил краской, не желая привлекать ничьё внимания. Он никому не рассказал об этом, хотя репортёры очень хотели узнать, как зовут героя. Скажу больше, врачи боролись за его жизнь несколько часов, стараясь вернуть ему жизнь, и им это удалось, но с огромным трудом. Поэтому слова этого школьника, которые он сказал сейчас, несут под собой прямые действия, ведь в этот раз в автобусе все пострадавшие были простолюдинами, и он опять, не задумываясь, бросился спасать их жизни, рискуя своей.