Наследница Дракона (СИ) - Рид Кэтрин "К.Рид" - Страница 36

— Где она? — очень тихо спросил Дима.

— Не знаю, но где бы Дарья ни была, она не вернется оттуда без тебя.

Аватар вознес троих к солнцу. Хью смотрел вниз. Пустыня была устлана телами араев. Некоторым повезло, и они уже начинали приходить в себя после песчаной карусели. Несчастные вставали, чтобы начать поиск своего пути в пустыне. Выживание, самосозерцание, размышление — на все это у них теперь будет время.

Они прибыли в академию вовремя. Молодое сильное тело дало им шанс. Дмитрия поместили в капсулу восстановления, и маленькие паучки-биороботы приступили к своему привычному делу.

Хью смотрел, как биоактивные нити оплетают исхудавшее тело некогда сильного человека. Эта технология была вторым шансом Дмитрия на жизнь и одновременно закрывала навсегда для него путь обратно домой. Теперь он принадлежал этому миру!

Глава 6 Изменение!

Учитель откинул голову на спинку высокого кресла, скрестил руки на груди, вытянул ноги. Его взгляд неспешно пошел по стене обклеенной цветочными обоями, потом остановился на белом постаменте для часов. Константин Павлович вздохнул, заложил за голову руки, перевел взгляд на потолок. Перед ним предстали узоры и райские птицы. Лепнина поражал своей искусностью, но уже давно вся эта красота опостыла ему, ведь изо дня в день он видел только эти стены.

Ему не давали покидать пределов комнаты с момента исчезновения учеников. Слуги приносили книги, еду и одежду. Он пытался узнать у них судьбу пропавших товарищей, требовал организовать встречу с Фортисом. Пробиться к королю без приглашения было задачей трудной. Это было сродни встречи простого арая с главой государства. Сначала Костя рассчитывал на помощь магистра в этом вопросе. Две первых недели он писал прошения Фортису, передавая их через слуг, ждал ответ. Ответа не было. Тогда он попытался расспросить горничную о влиятельных араях близких ко двору. Служанка словно не слышала его, она молча забирала поднос с остатками еды и уходила. Со временем учителю стало ясно, что единственным решением проблемы может быть только побег.

Дашу держали этажом ниже и тоже взаперти. Иногда он слышал, как слуги обсуждают нужды пленницы, а также приказы Фортиса в отношении нее. План зрел долго. Константин Павлович понимал, что выбраться из дома магистра — это первый и сравнительно простой шаг на пути к свободе. Дальше следовало определить приоритеты. Либо они двигаются в сторону Дмитрия и Жени, пытаются их найти, что с таким контролем в миграционной политике было трудно, либо им придется поднимать шумиху, обнародовать правду о своем происхождении. Для того чтобы определить расстояние от академии до Океании, учитель изучил много исторической литературы, содержащей географические описания континентов. Расстояние до островов было огромным! Поход был бесперспективным пунктом при любом варианте развития событий, ведь аватаром Костя теперь пользоваться не мог, палочку у него изъяли. Каждый день на листе бумаги появлялись пункты, согласно которым Константин Павлович собирался действовать. Что-то ему удавалось доработать, другое больше походило на догадку, а третье хоть и было осуществимо с трудом, да только других вариантов решения проблем найти не удавалось.

Вайола появилась утром. Учитель по обыкновению в это время завтракал за столом, накрытым белоснежной скатертью. Вот часы повернулись, отразили полусферами лучи солнца, звякнули.

Комната от желтого солнечного света наполнилась теплыми красками. Книжные полки темных дубовых шкафов проявили пыль, вьющуюся в воздухе, красные корешки книг приобрели яркие оттенки. Учитель наблюдал, как девушка в белых одеждах плавно идет от двери к окну. Ее взгляд скользил от одного предмета к другому, потом перешел на стену соседнего дома.

— На вашем месте я не делала бы этого? — произнесла девушка тонким плавным голосом.

Учитель замер, перестал жевать, отложил столовые приборы и отодвинул тарелку.

— О чем вы? — решил уточнить он.

— Я о побеге! — сказала ведьмочка, повернув слегка голову.

Константин Павлович перешел от стола к своему любимому креслу у камина, подождал, пока горничная заберет поднос. Книги, сложенные на круглом столике перед ним, были прекрасной психологической ширмой. Он взял одно из сочинений и погрузился в чтение.

— Почему вы решили, что я хочу бежать? — спросил он некоторое время спустя.

Костя посмотрел на гостью поверх книги. Плавные движения, хорошая, но не горделивая осанка, спокойное выражение лица отражали плавный ход мыслей, некую благородную сдержанность холодной красавицы. Отсутствие излишней эмоциональности компенсировалось природной своеобразностью движений. Но более всего приятен был голос девушки, он был одновременно и звонким и мягким. Ее было очень приятно слушать.

— Уже месяц вы пытаетесь поговорить с Фортисом о ваших учениках. Результата нет, и как вы понимаете, не будет. Я бы на вашем месте бежала!

Учитель нахмурился.

— Зачем вы здесь?

Девушка села в соседнее кресло.

— Я хочу помочь вам, но не могу. И все же у меня есть возможность вас посещать. В качестве покаяния за действия араев по отношению к вам, я отвечу на все вопросы, и тогда вы сможете правильно оценить ситуацию, найти правильное оптимальное решение. Далее вам придется действовать самому!

Глаза учителя загорелись энтузиазмом. Он захотел бросить Вайоле вызов.

— Хорошо, вопросы будут! Удивите меня своим радушием!

Пленник не мог с некоторых пор относиться к араям нейтрально. Они вызывали в нем крайнюю степень раздражения близкую к ненависти. С этим чувством невозможно было бороться. Но ведь не все араи безразличны к чужому горю. Наверняка найдутся и те, в коих есть сострадание. Разум говорил одно, а вот душа чувствовала, что ни одного друга на этой планете у людей нет.

И все же Вайоле удалось изменить его мнение. Она отвечала на все его вопросы прямо, проводила с ним дни от рассвета до заката. Уже через неделю он знал намного больше, чем им удалось усвоить за все время походов по переходам библиотеки. Открытия порою шокировали. Впервые учителя интересовали события не только прошлого мира араев, но и будущего людей. Что приведет к гибели цивилизации? Идут ли эти процессы уже сейчас? Могут ли люди предотвратить трагические события? Книги по биологии и анатомии позволяли сделать некоторые умозаключения по поводу происхождения новых видов. Константин Павлович, тщательно изучив конспекты, сделанные девочками, заключил, что многие растения и животные человеческой эры приобрели необратимые генетические изменения. Планета не была опустошена полностью, скорее это было некое воздействие на ее поверхность. Катастрофа, несомненно, повлияла на генетическую составляющую сохранившихся растений и животных. Учитель сначала делал ставку на ядерную войну, но потом понял, что подобное событие оставило бы достаточное количество сооружений на поверхности. Вайола сказала, что за все время раскопок им удалось обнаружить стены только одного здания — школы. Загадку доселе не удалось разгадать даже араям с их технологиями.

Пожалуй, одной из загадок был и сам комплекс "Илея". Араи его не строили сами. Согласно легенде создал комплекс юноша. Он одним взмахом палочки воплотил в древности все необходимые технологии. Именно его на картинке видела Дарья. Раскопки велись во многих частях планеты. Были обнаружены дома древних немногочисленных поселений араев. Там они начинали свой путь в этом мире. И, безусловно, первые поселенцы скучали по дому. Рисунки, письмена описывали совсем другой мир — мир ностальгии по привычному времени. Среди ученых современности шли дискуссии. Безусловно, все понимали, что технологии и араи пришли извне. Одни ссылались на появление колонии из другого измерения, другие настаивали на том, что араи прибыли с другой планеты. И только один ученый видел совсем иное. Он сканировал толщи породы в поисках остатков древних городов, вел раскопки. И вот однажды ему повезло! За археологическим открытием древнего строения шел целый ряд прорывов в математике и физике. Вайола рассказала учителю о сложном устройстве, позволяющем материи претерпевать изменение и проходить временной барьер. Открытия завораживали, нити познания тянулись от лампы истины лучами, они манили ученых, философов, естествоиспытателей. Засмотрелся на этот таинственный мерцающий свет и учитель.