Грибификация: Легенды Ледовласого (СИ) - Беренцев Альберт - Страница 51

Вот это каждый из вас должен понять и твердо для себя уяснить. Повзрослевшие дети просто умирают, а не освобождаются из-под власти Гриба. При этом все дети на Земле, кроме исландцев, в настоящее время грибифицированы. Впрочем, я не знаю, что происходит в Исландии сейчас, я не получала никакой информации оттуда с самого Дня Эдипа. Возможно, Гриб уже добрался и туда. Все это означает, что мы обречены. Мы больше не можем размножаться и не важно, сколько на Земле осталось людей — тысяча или миллион. В любом случае, мы обречены...

— Ты говоришь уже десять минут, старуха, а ведь я дал тебе только три, — перебил Плазмидову Герман.

— Позволь мне закончить, Герман. Я умоляю тебя, это важно.

— Это колдунская бредятина, причем бесполезная, — не согласился Герман, — Хотя, ладно, я милосерден, как ты знаешь. Продолжай.

Хрулеев: Джентльменская поправка

10 октября 1996 года

Балтикштадтская губерния

— Еще есть телепатия, — вновь торопливо заговорила Плазмидова, — Раньше я сама в это не верила, но теперь наличие телепатии у детей подтверждено экспериментально. Мы заряжали на глазах у пленного ребенка, находившегося в изолированном помещении, ружье, а потом давали это ружье другому ребенку, содержавшемуся в другом изолированном помещении на другом конце лагеря. Ребенок сразу же бросался к ружью, чтобы убивать.

Герман даже милостиво пожертвовал жизнями нескольких рабов, чтобы я могла завершить этот эксперимент. Но смысл эксперимента в том, что когда мы демонстрировали одному ребенку, что ружье не заряжено и затем относили его другому ребенку, второй ребенок не брал ружье. Он знал, что оно не заряжено, хотя и никак не мог общаться с первым. Второй ребенок получал от первого информацию посредством телепатии, здесь не может быть иного объяснения.

Был проведен и другой эксперимент, на этот раз без человеческих жертв. Нам известно, что дети охотно и скоординированно делятся друг с другом Грибом, когда поставлены в ситуацию нехватки Гриба, грозящую им голодной смертью. При этом бывает, что самые ослабшие от голода дети отдают Гриб своим более сильным товарищам, чтобы те выжили. Но бывает и наоборот — более сильные и сытые отдают свою порцию Гриба слабым и умирающим.

Эти эксперименты, в ходе которых я наблюдала, как умирающие от голода пленные дети делят Гриб, были основой моих опытов все последние месяцы. Это был самый доступный и безопасный опыт, который я могла провести. И я убедилась, что дети всегда делят порцию выданного им Гриба совершенно рационально, с точностью суперкомпьютера. Они всегда распределяют порцию Гриба таким образом, чтобы большинство из них выжило.

Я также сажала детей в соседние изолированные камеры, где в стене между камерами под потолком была узкая щель. Детям в одной камере выдавали Гриб, а детей в соседней оставляли голодными. И дети, получившие Гриб, всегда точно рассчитывали, сколько Гриба необходимо передать через щель в соседнюю камеру голодным товарищам, а сколько оставить себе. При этом они рассчитывали это, не видя детей в соседней камере, не зная, сколько их там, никак не общаясь с ними.

Более того, дети из голодной камеры подходили к щели под потолком и протягивали под нее ладошки за несколько секунд до того, как их сытые соседи бросали им через щель порцию Гриба, хотя они не могли знать, что сейчас в щель будут бросать пищу. Эти эксперименты однозначно показывают наличие у детей телепатии и способности передавать друг другу мысли на расстоянии.

Кроме того, вам всем известно, что дети для убийства взрослых активно пользуются огнестрельным оружием, взрывчаткой и ядами. Мы сажали рядом с камерой, куда был помещен ребенок в возрасте около трех лет, связанного раба. Раб и малыш были разделены решеткой, поэтому убить раба подручными средствами ребенок не мог. Но мы дали ребенку разобранную финскую винтовку М/28 и один патрон, и трехлетний малыш за несколько секунд собрал оружие, при этом ни разу не ошибившись во время сборки, а затем убил раба.

Откуда у трехлетнего ребенка знания о том, как собрать винтовку, состоявшую на вооружении иностранного государства шестьдесят лет назад? Я полагаю, что ответ может быть только один.

Дети больше не люди в нашем понимании, они больше не личности. Каждый ребенок теперь просто информационный узел в громадной всемирной сети, в которую их объединил Гриб. Это нечто вроде суперкомпьютера или единого сознания, охватывающего всех грибифицированных детей мира. Наверняка где-то в Финляндии есть подросток, который имел когда-то дело с этой винтовкой. И когда информация о ней понадобилась трехлетнему малышу, над которым мы проводили опыт, Гриб мгновенно извлек всю имеющуюся в сознании детей информацию о винтовке и передал ее нашему трехлетке.

Можно также предположить, что сам Гриб в этом вообще не участвовал, что дети передают любую необходимую информацию друг другу напрямую мгновенно и телепатически. В любом случае, я не заметила у подопытных детей никакой индивидуальности, я полагаю, что дети не ощущают себя личностями, скорее они полагают себя нейронами единого глобального суперсознания, связывающего воедино всех детей мира. И я не знаю какова роль самого Гриба в этом процессе, чтобы ответить на этот вопрос нам сперва придется понять, что же такое Гриб, а этого мы за десять лет сделать так и не смогли.

Но окончательно я убедилась в наличии у детей телепатии и общественного сознания несколько недель назад, во время памятного нам всем массового побега пленных детей. Как вы помните, тогда погибло семь наших людей, а еще девятерых Герман скормил Молотилке на следующий день после побега за проявленную халатность. На свободу при этом вырвалось всего трое детей, и все они были убиты.

Так вот, этот побег начался с того, что один мальчик взял бумажку и начал рисовать на ней закорючки. Наш любимый Герман очень растрогался тогда и потребовал перевести мальчика в лазарет. Я была против этого, но Герман тогда заявил, что ребенок стал исцеляться от влияния Гриба, якобы под воздействием одной стальной воли Германа.

Ребенка перевели в лазарет, там он захватил в заложники Дашу, которую вы все хорошо помните, а потом устроил погром, пытаясь создать максимальный шум. Все Любины эсэсовцы и часовые бросились к лазарету. Охранять остальных пленных детей, которые тогда содержались здесь, прямо рядом с элеватором в здании хозяйственного блока, остался один Поленов. Дети каким-то образом приманили Поленова к решетке камеры, а потом задушили его. Они высыпали порох из патронов винтовки Поленова, потом одна из девочек взяла этот порох в ладони и поднесла к замку камеры. Кто-то из детей выстрелил девочке в ладони, ей оторвало руки, и она спустя несколько минут умерла от кровопотери, зато взрывом пороха разнесло замок камеры. Трое пленных детей бросили смертельно раненую девочку умирать и сбежали.

К моему большому сожалению, до Германа они не добрались, хотя, как я и говорила, они успели убить еще шестерых, прежде чем были уничтожены. Этот побег, на мой взгляд, окончательно подтверждает два моих тезиса.

Во-первых, дети действительно общаются телепатически, так как беглецы действовали совершенно слаженно с мальчиком, устроившим разгром в лазарете на другом конце лагеря. А во-вторых, дети не являются и не ощущают себя личностями, они готовы, как показывает пример девочки с оторванными руками, пожертвовать собой ради общего дела без всяких сомнений или сожалений.

Впрочем, как я уже говорила, вряд ли один ребенок сознательно передает телепатические сообщения другому. Вероятнее всего дети просто объединены в гигантское единое суперсознание, и любой из детей мгновенно получает любую информацию в пределах этого суперразума. Как именно они это делают, мне неизвестно.

Никакого способа вылечить детей и освободить их от влияния Гриба у меня тоже нет. Я перепробовала все доступное. Я вводила детям половые гормоны, чтобы Гриб принял их за взрослых, промывала им желудок и кишечник и делала переливания крови, чтобы полностью убрать Гриб из организма.