Уроки ирокезского (СИ) - Климова Алиса "Луиза-Франсуаза" - Страница 166

– А что, кстати, Глеб Петрович сейчас делает? Пить-то бросил?

– А он нынче в шестом колхозе, коневодческом. И не пьет боле, помогло ваше леченье, спасибо… Александр Владимирыч, а вы в самом деле про всех в городках всё знаете и помните?

Эту легенду я уже слышал, мне Машка рассказала. А всё – качественная работа секретариата: перед каждой "встречей с народом" они собирали всю информацию о посетителе и мне вкратце излагали. Вот детишки легенду и придумали – а что до Павлы, то всю семейку "выкупленной сестры" я еще в первый раз очень хорошо запомнил. Особенно Мишку, за героизм: когда пьяный шорник принимался отпрысков колотить, он – а тогда ему лет семь было – всегда собой младшего брата закрывал.

Что же до "моего лечения" – мне лет еще пять назад Африканыч пожаловался, что как рабочий мастерства поднакопит, денег станет "много" получать – так сразу пьянствовать начинает. Ну а я вдруг вспомнил про полезный гриб-навозник, поделился воспоминанием с Ястребцевым – и тот, проведя опрос бабок-травниц и учинив "клинические исследования", проблему враз решил. На заводах-то рабочие у меня в столовых кормились, и в обед им немного навозников и подкладывали – как раз пару дней перед зарплатой. В общем, пить народ резко переставал, ну а когда Димка на тестя пожаловался – отправил его как раз к Александру Александровичу… В целом, способ оказался настолько могучим, что у моей "медицины" теперь был отдельный "навозниковый колхоз": небольшая ферма где-то в Нижегородской губернии, занимающаяся исключительно выращиванием этих ценных грибочков.

Ну что же, за семью Павлы остается лишь порадоваться… А вообще-то мысль насчет просвещения крестьян о личной пользе от учебы интересная:

– Дим, а вот как всем крестьянам о такой пользе учения рассказать? Всех-то крестьян много, а у нас вот даже в Лапте учителей не хватает. Кто рассказывать будет?

– Тык, по радио и рассказать. Анна Петровна пусть расскажет, ну и сами трактористы. По радио люди поверят, все знают что Анна Петровна врать не станет.

– Ну в городках-то знают, а в других местах?

– И в других местах тоже. Радио – штука дорогая, кто же на враки-то тратить будет такие деньжищи?

Интересное логическое заключение… Впрочем, насчет радио Димка прав, собственно для этого я всю радиокухню и организовывал. Вот только к школам пока не идея не применилась – ну не было этих школ. И учителей не было… а вот старшеклассники – они были. Первый-второй класс эти мои школьники вести потянут – по знаниям потянут. И если в школах как раз к концу учебного года ввести курс что-то вроде "основы педагогики в младших классах деревенских школ", то…

Да, за пару недель курс педучилища детишкам не впихнуть, но базовые навыки – почему бы и нет? Ведь все эти детишки сами деревенские, нормам общения их учить не нужно, а как подавать материал – у меня специалисты имелись. Прежде всего – Ольга Михайловна Мельникова – дочка Царицынского Предводителя. Дама молодая, амбициозная. Вот не пожелала выходить замуж за избранника папаши – и свалила ко мне в городок. Сначала – учителем словесности, через полгода стала – хотя и вынужденно, из-за "декрета" предшественницы – завучем третьей школы. И вот уже три года – директор Векшинского департамента школ: талант педагога у нее прорезался сам, а талант руководителя от отца, видать, унаследовался. А всего-то: пожелала девушка найти приличного супруга в городке с избытком образованных мужчин…

Правда самый образованный был уже женат – что целиком было заслугой Камиллы. Не в смысле "женат" заслугой, а что "был". Потому что именно она перетащила из родного Воронежа во второй городок Андрея Петровича Киселева. Вот уж неутомимый труженик: он и в школе преподавал, и в Векшинском пединституте, и тут же учебники писал. Камилла его хитро сманила: сначала просто пригласила знаменитого земляка "посмотреть и дать полезные советы", а затем, когда земляк этот пришел в экстаз от количества школьников, специально для него учредила этот самый пединститут – и Киселев не смог не остаться. Я попросил его – вместе с Ольгой – быстренько подготовить курс для будущих "педагогов", до лета его детишкам прочитать…

Сам тоже приготовил "курс", и сам же его – по трансляции, конечно – будущим выпускникам и прочитал. Так что в начале июня по деревням российским разъехались из моих городков почти двадцать две тысячи свежеиспеченных учителей, и еще тысяч пятнадцать пришлось мобилизовать из выпускников прошлых лет. Что существенно подкосило уже заводы, с которых молодые рабочие выгребались – но сейчас образование важнее всего. А за год – на который они выгребались – подучим уже и "штатный состав". Потому что всем существующим педучилищам России был изрядно прибавлен бюджет, разверстаны планы небывалые… но отнюдь не несбыточные: после того, как я ввел новую тарифную сетку специально для деревенских учителей (семьдесят пять рублей в месяц на бесплатном жилье плюс двухмесячный оплачиваемый отпуск), в них ринулись буквально толпы будущих педагогинь. И будущих педагогов: три года преподавания в сельской школе для парней засчитывались за "обязательный военный стаж".

Правда, оставалась мелкая мелочь: школы ведь еще выстроить требовалось. Но в этом деле полезный совет дала мне Машка, приехавшая по своим делам в Москву на пару дней:

– Саш, вот ты сколько-то заводов специально запустил чтобы окна-двери для школ этих делать.

– Запустил, но согласись, что без окон и дверей школу выстроить не выйдет?

– Соглашаюсь, но я вообще не про это. Я вот что думаю: если мужики будут знать, что эти окна и двери им все равно поставят, то сами они будут сидеть на завалинке и ждать когда ты все это им сделаешь. А если окна и двери, ну и печки с трубами, которые на моих заводах делаются, всем давать не будут?

– То есть предлагаешь школы строить без окон и дверей все же?

– Если их будут давать только в те деревни, которые успели саму коробку поднять… ты не говори, что всем хватит. А я… ну, Анна Петровна или еще кто – пустят слух, что всем как раз не хватит и кто первый встал, того и тапки, и как ты думаешь, за сколько времени мужики в селе землебитную школу подымут?

– Я не думаю…

– А зря, между прочим. Мне вот в Можайск тоже люди грамотные нужны. Так я объявила, что окна-двери-печки дадут в первые выстроенные школы, в три первых. А в прочие уже если и дадут, то в следующем году.

– И что?

– И то, что во всех трех деревнях, где я это объявила, мужики сами школы отстроили меньше чем за неделю!

– Не понял…

– Я объявила, что только три первые школы – из тех трех, что мне нужны были – будут достроены за мой счет в этом году. Ну они уже и достроены – засмеялась дочь наша, – а я лишь не сказала что мне только три и нужны. Вот только мужики уже по своей воле школы выстроили еще в семи деревнях… я за учителями в город приехала. В Можайске только на две дополнительные учителей нашла…

– Ну ты мудра не по годам! Возьми с полки пирожок. И, кстати, огромное спасибо – я именно так и сделаю. Постой, ты из Москвы учителей теперь сманиваешь? Так, и сколько ты им платишь?

– Плачу по указу, не волнуйся. И не учителей сманиваю, а гимназистов бывших. В Можайске-то даже школы не было, пока я не выстроила, я туда как раз таких гимназистов из Москвы и набрала. А теперь еще набираю… только уж не гимназистов, а девочек, что женские школы позаканчивали. Кстати, ты мне обещал новый автомобиль подарить…

– Обещал, можешь пойти в гараж и любой забрать. Там сейчас как раз привезли, для министров.

– Мне три нужно: учителки эти в Можайске жить будут… ну, пока будут. Их в деревни возить надо, а там верст десять, а то и пятнадцать. Не на лошадях же их каждый день гонять!

– Пойди в гараж и возьми любой автомобиль. Один возьми – министрам тоже транспорт нужен персональный. А еще два… позвони в Векшин, пусть они для тебя специально сделают. Два фургончика, будут в Можайске два авто для медицинской скорой помощи заодно…