Кайа. Повторная жизнь (СИ) - Иванов Александр Анатольевич - Страница 7

Девочка нервно кивает головой.

— В каком туалете? — спрашиваю я, быстро поднимаясь.

— На этом этаже, — запинаясь говорит девочка.

— Так, где тут учительская? Бегом, покажи мне — говорю я.

Идти рубиться с толпой каких-то старшеклассниц, в первый же день после возвращения в школу — не вариант. Но и бросать «подругу» на растерзание каким-то сучкам — нельзя. Не то, чтобы мне так уж жалко ее было, в конце-концов, я ее сегодня впервые в жизни вижу. Это исключительно фигово отразиться на моей школьной репутации. А этого я себе позволить не могу.

Бежим с этой девочкой в учительскую, забегаю туда и ору:

— Ученицу избивают!!!

Все присутствующие учителя повскакивали с мест, я ору:

— За мной!!!

И всей честной компанией мчимся в женский туалет. У двери в сортир, на шухере, стояла какая-то школьница. Но увидев ломившихся кабанчиками в ее сторону учителей, раскрыла рот и тупо уставилась на нас.

Отпихнув ее в сторону, распахиваю дверь в сортир, а там картина маслом. Три каких-то твари зажали в углу мою «подругу». Хлещут ее по мордочке, пинают руками и ногами.

Охренеть! И это школа для богатеньких!!!! Я такую фигню в прошлой жизни видел только в новостях. А тут на тебе, в первый же свой учебный день. Паскуды увидев нас, попытались свалить, но их схватили учителя. Вокруг творился кромешный адЪ, учителя и эти твари орали и визжали друг на друга. Около сортира собралась чуть ли не вся школа.

Вся честная компания отправилась к директору. Меня с Яной тоже потащили было, но я сказал, что сначала надо привести мою «подругу» в божеский вид. Короче, все ушли. В туалете остались я и Яна. Облокотившись на стену сортира смотрю как умывается «подруга».

— Это ты позвала учителей? — спрашивает Яна.

— Ага, — отвечаю я.

— У тебя будут проблемы, они так просто не простят тебе этого, — печально говорит Яна.

— Не переживай по-этому поводу, я и не таких видала — отвечаю ей.

— Я думала, — всхлипывает она, — меня забьют до смерти.

Я оставил при себе банальности вроде того, что если тебя бьют надо лупить в ответ. Тут похоже не тот случай. Яна абсолютно безобидная девочка. Вот твари. Нашли на ком срывать свою злость.

— Ну теперь-то все хорошо. Никто тебя больше обижать не будет. Я тебя в обиду не дам. После моих громких слов она обнимает меня и начинает мочить мне плечо своими слезами.

— Прекращай плакать, — говорю я, — пойдем к директору, там нас ждут.

Протерев глаза платочком, она кивнула мне и мы потихоньку пошли.

— Из-за чего они до тебя вообще докопались? — спрашиваю я.

— Одна из них, старшеклассница подумала, что я заигрываю с ее парнем.

Понятно, парень…самая популярная причина женских склок.

— Но я ничего подобного не делала! — продолжает она.

— Делала ты это или не делала — это не важно. В любом случае, подобное не дает им права тебя избивать.

В кабинете директора.

Драчливых коз уже увели. Мы очень долго торчали в туалете.

Директор смотрит на нас. Я спрашиваю:

— Этих ненормальных выгонят?

После несколько секунда директор вздыхает:

— Кайя, у нас хорошая школа. С хорошей репутацией. Нам тут скандалы не нужны, — говорит он смотря на мою «подругу».

— Т. е., - продолжаю наседать я, — в школе можно безнаказанно избивать учеников и никому ничего за это не будет?

Директор морщится.

— Я их предупредил, что еще одно замечание по-поведению и они вылетят из школы.

Недовольно смотрю на директора.

— Я бы хотел поговорить с Яной. Пожалуйста, посиди на диванчике в приемной, — обращается он ко мне.

— Ладно, — отвечаю я и выхожу из кабинета.

Сижу в приемной директора. Звоню водителю, чтобы приезжал за мной. Смотрю в потолок. Жду.

Наконец выходит Яна.

— Поговорили? — лениво спрашиваю я.

— Ага, — отвечает «подруга», — директор сказал, что более не допустит подобного и попросил, чтобы мы не распространялись о произошедшем.

— Понятно, — отвечаю, — я домой возвращаюсь. Нет настроения сегодня идти на уроки.

— Ага, я тоже домой — говорит «подруга».

— За мной сейчас машина приедет, тебя подвезти?

— Было бы неплохо.

Встаю и мы выходим на улицу. Минут через 10 приезжает «отцовский» пепелац. Грузимся. Прошу водителя, чтобы мы сначала заехали на адрес «подруги».

— Куда тебя везти? — спрашиваю я.

Она называет водителю свой адрес и мы трогаемся. «Подруга» щебечет что-то без устали. Слушаю ее в пол уха. Разглядываю ее. Через 2–3 года станет настоящей конфеткой, думаю я.

— Рада, что ты моя подруга — произносит Яна, с дрожью в голосе.

— Ага, — отвечаю и смеясь обнимаю ее.

Подъезжаем к ее дому. Спрашивает, не хочу ли я ней зайти на чай. Отвечаю, что с удовольствием, но в другой раз. На сегодня достаточно впечатлений, хочу домой. Ловит меня на слове и чмокая в щеку выскользает из машины. Милаха. Смотрю ей в след.

Вечером рассказываю о том, как замечательно прошел мой первый день в школе, после возвращения.

— Охренеть, — говорит «отец», качая головой — столько денег просят за обучение, а безопасность обеспечить не могут.

— Их отчислили? — спрашивает Марина.

— Если бы…Директор пригрозил, что если «еще раз», то выгонит.

— Молодец, — говорит "отец", — своих друзей бросать в беде нельзя.

На следующий день.

В школе, урок математики. Болтаю с Яной. После вчерашнего, она от меня не отлипает.

— Как я погляжу кое-кому мой урок не интересен, — говорит учитель, глядя на нас.

— Что вы такое говорите, учитель? Он очень увлекателен — отвечаю я, улыбаясь.

Класс лыбится. Учитель тоже.

— Ну тогда давай сделаем его еще увлекательнее, выходи к доске, Кайа.

Встаю. Иду к доске.

Из класса доносится веселый возглас:

— Пощадите ее учитель, математика ей не дается.

Класс ржет.

— Класс тихо, — говорит учитель, — записывай.

Беру мел.

Построить график функций y = x2 — 2x +3 и сравнить его с графиком функций y = x2, - скриплю мелом по доске под диктовку учителя.

Кладу мел, разворачиваюсь к учителю.

— Ну а теперь Кайа продемонстрирует нам свои глубокие знания, — продолжает «петросянить» учитель.

— Никаких проблем, — отвечаю я, вызывая новые смешки в классе.

Снова беру в руки мел. Составляю таблицу значения функции, строю график, сравниваю.

Тишина в классе. Все смотрят на Кайю, которая с задумчивым видом выводит на доске цифры.

Закончив, кладу на место мел. Отряхиваю руки. Разворачиваюсь к учителю и говорю:

— Как-то вот так вот.

И делаю легкий театральный поклон классу. «Подруга» хлопает в ладошки.

— Очень хорошо, — говорит не ожидавший такой прыти от его вечно отстающей ученицы, — кажется ты наконец-то всерьез взялась за учебу.

— Вы абсолютно правы, учитель, — отвечаю я и делаю громкое заявление — хочу стать лучшей ученицей в параллели!

Класс снова улыбается.

— Похвальная цель, — отвечает учитель, — можешь вернуться на место.

Потешив свое ЧСВ, довольная Кайя садится место.

Замечаю нехороший, недобрый такой, взгляд какого-то очкастого ботаника, сидящего напротив меня.

Несколько позже, на «Физкультуре».

Из больницы в школу прислали справку, освобождающую от «физ-ры». Так что полноценно участвовать на занятии физрук не позволил.

Сижу на лавочке, на стадионе. Откинувшись на спинку греюсь на весеннем солнышке, наблюдая как мальчишки и девчонки «нарезают круги» на беговой дорожке.

Ко мне подсаживается какая-то ученица и шепчет на ухо, что-то о том, что за школой меня ждут на разговор.

— Трое вчерашних хулиганок? — спрашиваю ее я.

Она молча кивает.

Здрасьте, приехали, — думаю я, — а ведь директор клялся и божился, что от этого трио больше никто не пострадает. А твари-то уверились в своей безнаказанности, думая, что богатенькие родители их от всего отмажут.

— Никуда я не пойду, — отвечаю я ученице, — если им так хочется пообщаться со мной, пусть сами сюда, ко мне, приходят. Я им не девочка на побегушках. Приди туда-то, приди сюда-то.