Повороты судьбы (СИ) - Флеер Вероника - Страница 32

Нет, пора заканчивать думать о парне, которого я толком-то и не знаю. И, боюсь, так никогда и не узнаю.

Грустно вздохнув, я открываю на ноутбуке браузер и собираюсь проштудировать соцсети в поисках Елизаветы. Раз Денис мне ничем не помог, даже номера телефона или фотографии у него не нашлось, придется самой искать девушку, опираясь лишь на удачу. Я тереблю в руках кулон, подаренный братом на день рождения. Не зря он у меня в виде клевера — он обязательно мне поможет.

Ввожу в поисковой строке имя и фамилию девушки. Поисковик тут же выдает мне пять Елизавет, проживающих в нашем городе. Выбрать нужную мне девушку не составило труда. Благо нынче молодежь любит указывать в социальных сетях свое место работы или учебы. Так, у третьей по счету Елизаветы в списке, выданном мне поисковиком, указано место учебы — архитектурно-строительный колледж. Я захожу на страничку к девушке и смотрю на фотографию, висящую в профиле. Симпатичную брюнетку с идеально уложенными волосами обнимает за талию довольно крепкий парень. Ее карие глаза светятся от счастья. Потом мой взгляд опускается на ее руки. Тут я замечаю поблескивающее обручальное колечко. У светловолосого улыбающегося парня точно такое же. И как тут может не закрасться предположение, что здесь что-то не чисто? Ей что, правда, муж надоел? Но на этом фото они выглядят счастливыми. Пожалуй, даже слишком. Тогда в чем дело? Зачем было говорить следователю, что она влюблена в Диму?

Теряясь в догадках, я продолжила просматривать ее страничку. Написать сообщение я ей не могу — нет доступа, добавить в "друзья" — тоже. Номер телефона не указан. Отлично. Что ж, видимо мне придется подкараулить ее у колледжа. Только вот сейчас каникулы. Но может в этом колледже они уже закончились? Насколько я знаю, в нашем городке во всех учреждениях образования свое расписание временных рамок, как каникул, так и обычных выходных дней.

Смотрю на наручные часы. Сегодня уже поздно ехать в колледж и искать девушку, поэтому я собираюсь сделать это завтра.

Решено. Я просто обязана с ней поговорить и выяснить, что же эта девушка не договаривает. А если она и рассказала следователю правду, то мне все равно лучше еще раз убедиться самой.

***

Выезжаю в колледж я утром, благо родителей дома не оказывается и мне не приходится объясняться куда я и зачем. В последнее время они стали слишком любопытными. Хоть я и заверила их, что ничего плохого вытворять не собираюсь, после того, как я пришла немного выпившая, все равно изредка вижу настороженные обеспокоенные взгляды постаревших за короткое время родителей. Мне больно смотреть на них, ведь они и правда, изменились. Теперь у них глаза с грустной поволокой. А глядя на маму, так, кажется, что она постоянно готова расплакаться, скажи только слово хоть как-то касающееся Димы. У папы усилились боли в спине, и начало чаще болеть сердце, отчего он теперь принимает какие-то сердечные капли. Мне страшно смотреть на то, что стало с моей семьей. Я боюсь, что такими темпами мы долго не протянем и сгинем от безысходности и собственной печали.

Сама я держусь не лучше, чем папа с мамой. Да, проходит время, но оно не помогает, особенно сейчас, когда все окружающие меня люди куда-то подевались.

Иногда у меня всплывают в голове мысли о том, что, может быть, стоит начать все заново? Вздохнуть свободно, расправить плечи, идти своим путем, выбросив плохие мысли и воспоминания из головы. Снова обустроить питомник и начать, как и раньше пристраивать четвероногих в семьи. Но мысль эта быстро проходит, потому что невозможно построить что-то хорошее на горстке пепла и боли. И я двигаюсь дальше, подпитываемая жгучей ненавистью к тому человеку, который бесстыдно возомнил себя тем, кто может безнаказанно лишать других людей жизни. Только вот никому это право не дано.

Убить человека — значит не просто лишить жизни тело, но и стереть всю его историю, все его связи, заставить и других людей страдать. Никому не дано права совершать таких страшных вещей, но люди за все время их существования почему-то возомнили себе, что могут поступать так, словно они сами творцы и могут творить чужие судьбы, дергая за невидимые ниточки.

Но ведь это не так. Почему люди убивают других людей? На самом деле, существуют разные мотивы, как низменные, так и лишенные низменности, но, так или иначе, убить человека — значит совершить преступление.

Мне становится тошно от того, что я думаю о людях. Я давно не считаю нас разумными существами, пока еще находящимися на вершине пищевой цепочки. Потому как то, что происходит в мире на протяжении всего его существования, доказывает лишь нашу неразумность. Да, нам просто повезло однажды оказаться на вершине, оставляя позади всех, кто слабее нас. Но не факт, что где-то еще не существует кто-то, кто сильнее, кто разумнее человека. Но, боюсь, мы быстрее уничтожим себя, чем увидим нечто новое и неведомое нам. Никто не перевоспитает человека. В его генах заложена ненависть к другим, таким же, как он, также зависть, алчность и жестокость. Просто у кого-то все эти чувства мирно спят, дожидаясь момента, чтобы проявить себя во всей красе, а у кого-то они с самого детства преобладают над добротой и состраданием. А есть также и такие люди, которые постоянно ведут с собой борьбу, пытаясь подавить в себе эти чувства. Они стараются поступать правильно. Но от чего же зависит исход тяжелой борьбы? Или же борьба длится столько же, сколько отведено тому или иному человеку, пока он не закроет глаза, а значит, в ней нет победителя?

Я выхожу из автобуса мимо толкающихся и злых людей. Вот оно, человеческое естество: портить настроение даже тем, кого видишь в своей жизни первый раз.

Я ступаю на мокрый и грязный асфальт и осматриваюсь. От остановки протянулась совсем узкая тропинка к серому трехэтажному зданию, — архитектурному колледжу, — по которой сейчас поспешно засеменили люди. Я двинулась вместе с ними, так как начал накрапывать дождь, и хотелось скорее укрыться от него. Странные зимы пошли. С неба падают не долгожданные снежинки, а самые что ни на есть противные капли дождя. Наверное, настоящая зима была в нашем городе года три или четыре назад. Тогда можно было зарыться в снег, кидаться снежками, выделывать снежных ангелов, глядя в небо или же просто прикрыв глаза. При воспоминаниях о прошлых зимах, я почувствовала, как все внутри меня затрепетало: захотелось вернуться в детство и еще раз поиграть в снежки с семьей, покататься на лыжах, да и просто чувствовать себя счастливо. Я жмурюсь, прогоняя воспоминания и трепет в груди, и подхожу к парадному входу, табличка на котором гласит: "Добро пожаловать в архитектурно-строительный колледж!".

Насколько я знаю, это одно из дополнительных учреждений в составе технического университета. В целом, в нашем городе всего два ВУЗа, гуманитарной и технической направленности, а все остальное — это многочисленные лицеи, школы, колледжи, пресловутые профессионально-технические училища. У меня была идея уехать учиться в другой город, но как же я могла бросить родных, переехав, и лишь изредка приезжая домой? Мой страх перед чем-то новым и любовь к семье не позволили мне уехать. А Руслан? Руслану было все равно, куда, главное — с кем. К тому же на мой выбор остаться здесь повлиял и Дима. Он же поступил в наш университет и ничто его не смущало. Образование практически везде одинаковое, дело лишь в "престиже".

Наконец, прекратив рассматривать унылое здание, я прохожу внутрь. Справа от входа разместился гардероб, левее — вахта с пухлолицей женщиной, читающей газету, неподалеку в углу стоит аппарат с кофе, у которого толпится пару человек в ожидании бодрящего напитка. Я ожидала увидеть колледж опустевшим, — к слову, это были мои худшие ожидания, — но в холле оказалось много ребят, которые либо снимали верхнюю одежду, либо же наоборот, собирались домой.

Я не знаю, куда именно мне идти и где искать Колосову, но по наитию я все-таки поднимаюсь по лестнице на второй этаж, будто бы там я найду стенд с расписанием. Только вот, что он мне даст? Но и тут можно найти лазейку. У нас в университете рядом с расписанием висит еще один стенд, где деканат вывешивает размеры стипендий за каждый месяц, соответственно, напротив фамилии и группы студента, ее получающего. Как я уже говорила, принцип работы учреждений образования однотипен, разве что разные помещения, с различной сложностью запутанных коридоров.