Феликс. К звёздам (СИ) - Чук Павел - Страница 29

- Академик Краснов, - перебил его офицер, - возьмите себя в руки. Этот феномен уже зафиксирован при спасательной операции корабля Акхнов и соответственно засекречен. Изучали и изучают его наши военные учёные. Вам, могу предложить присоединиться к научной группе, занимающейся этой проблемой, тем более у вас есть опыт встречи с этим… этими «чёрными».

* * *

Звёздная система «Бонин». Планета Прокс. Военно-тренировочная база «Пламя».

Полковник Локутов после экскурсии по базе «Пламя», засел за разработку плана обучения. Его предложение о подготовке бойцов-инструкторов принято руководством центра переподготовки. Теперь осталось составить план обучения, по которому будут в дальнейшем работать уже его ученики.

На следующий день Локутов прибыл к генералу и представил план обучения.

- Занятно, - после ознакомления с планом, сказал генерал Лангрэд, - я не ожидал от вас такого рвения и… работоспособности. Всю ночь работали? – задал риторический вопрос[3] генерал. – Так, давайте посмотрим по пунктам: материально-техническая база носимого стрелкового оружия – десять часов; материально-техническая база среднего и тяжёлого вооружения – пятнадцать часов; боевые стрельбы - восемьдесят часов; тактика применения стрелкового оружия…; бой в непосредственном контакте с противником… . Итого тридцать суток. Полковник, почему у вас указано такое название рукопашного боя?

- Генерал, - начал говорить полковник, - ведение рукопашного боя подразумевает, что боец и его противник, вступили в контакт «голыми руками», то есть, у них нет ничего того, что можно было использовать как оружие. Это спортивное направление, которое в бою неприемлемо. В современных реалиях, боец не может остаться «безо всего»… . Я, и мои помощники будут учить бойцов использовать в бою всё, что у них есть, вплоть до блока питания коммуникатора. Я подготовил список тех, кто владеет этой техникой. Их мало и все пенсионеры, у большинства ещё я учился. Прошу вас, отозвать их и использовать знания и умения для подготовки бойцов, - закончил полковник.

Генерал посмотрел на список, переданный полковником, и через некоторое время ответил: «Хорошо. Передайте список Айрису, он их вызовет».

В тот же день полковник Локутов встретился со своими учениками. Это были бойцы, выполнившие не одну боевую операцию, но у всех у них был один большой недостаток в этой ситуации, которая сложилась в войне – они полагались только на техническое оснащение: электронику и совсем не могли применять «примитивное» оружие. Теперь полковнику предстояло отобрать, научить тех, кто сможет полагаться только на себя, сможет перестроиться фактически на иную тактику боя.

На удивление Локутова, Айрис, блестяще выполнил поручение генерала и через небольшой промежуток времени в его распоряжение поступили такие же пенсионеры, как и полковник. Некоторых вызвать не удалось, но большинство согласилось вернуться на военную службу.

Теперь Локутову не было нужды разрываться. Разбив группу по двадцать человек, он вместе с помощниками, вёл занятия параллельно, что давало ощутимые результаты в подготовке…

- Внимание, - скомандовал полковник, - сегодня у нас боевые стрельбы. Их вести буду я. Теорию с вами изучили, теперь переходим к практическому применению того, что изучено. Первая группа из пяти человек на огневой рубеж. Марш.

От группы отделилась «пятёрка». Она с оружием, представлявшим собой старого образца штурмовую винтовку, снаряжённую пороховыми патронами, выдвинулась на рубеж и по команде открыла огонь по мишеням.

Прозвучали оглушающие выстрелы. Кто-то матерился, кто-то прикрывал уши, у кого-то слезились глаза.

Полковник стоял, улыбался и про себя думал: «Это вам не «пукалками»-излучателями на кнопку нажимать. Здесь и отдача присутствует, и грохот стоит, как будто кто-то «молотком по пустому ведру» стучат, и пороховые газы в глаза лезут».

После второго круга стрельбы, группа уже могла попасть в мишень. Полковник всё больше радовался, что попались всё-таки смышлёные ученики. Из них выйдет толк. Его помощники, ведущие другие дисциплины, также докладывали, что успехи есть у всех, у кого лучше, у кого чуть хуже, но никто не сдаётся и, занимается – занимается. Как-никак это в будущем им может спасти жизнь и неоднократно.

Близился конец обучения, полковника вызвали к генералу.

- Полковник, - обратился к нему генерал, - послезавтра к нам прибудут представители Совета и Генерального штаба, они хотят присутствовать на выпускной сдаче нормативов. Может быть, упростим экзамен? «На бумаге» он выглядит невыполнимым.

- Никак нет, генерал, - отчеканил полковник, - бойцы готовы к испытанию. Они смогут выполнить то, что ещё мой прадед сдавал в качестве выпускного экзамена. Тем более я сам, вместе со своими помощниками, прошёл этот тест, и думаю, наше лучшее время, выпускники превзойдут.

- Да будет так, полковник, – задумчиво сказал генерал, - видел, как вы готовили бойцов и как сами тестировали заключительный экзамен. Если даже половина бойцов пройдёт его, то можно сказать, что равным им никого не будет.

Через два дня прибыла комиссия. Бойцы готовы к заключительному испытанию.

- Генерал, - спросил Лангрэда представитель Совета, - среди военных, которые бывали здесь некоторое время назад и видели процесс тренировок, так называемый курс переподготовки, говорили, что вы готовите сверх-бойцов. Лично Председатель Совета решил проверить, и дал указание мне посетить вашу базу. Так совпало, что у вас экзамен. Чем вы нас, с представителем Генерального штаба, порадуете.

Комиссия сидела на территории базы под навесом. Вокруг них были расставлены множество объёмных «мониторов», дающих эффект присутствия в центре развивающихся на экзамене событий.

- Советник, - начал свои объяснения генерал Лангрэд, - сначала бойцы произведут высадку из атмосферного корабля на поверхность планеты в заданном районе, вы это сейчас видите. Затем, опережая события, вам объясню, что в полной атмосферной экипировке они совершат марш-бросок по пересечённой местности. Следующим этапом, для каждого бойца, боевая стрельба по мишеням. Затем каждый из бойцов должен пройти бункер-лабиринт, специально подготовленный нашими преподавателями. И на заключительном этапе, когда казалось бы силы на исходе, учебно-боевой контакт с «условным» сменяющимся противником.

- Кто будет исполнять роль «условного противника»? – спросил представитель Генерального Штаба генерал Брнов.

- Наши преподаватели, - сразу ответил генерал.

- То есть, никаких симуляторов, тренажёров или чего-то подобного использоваться не будет? – опять спросил представитель Генерального Штаба.

- Нет, только живой контакт, в том числе и в бункере-лабиринте. Максимально приближенное к боевому использование знаний и умений, полученных во время подготовки, - ответил Лангрэд. - К сожалению Акхнов живых у нас нет, но поверьте, пройти полностью экзамен будет нелегко.

Последняя группа бойцов ели стояла на ногах, когда прозвучал сигнал об окончании боя.

Члены комиссии сидели молча и смотрели в «мониторы». То, что они были потрясены, это мало сказать. Они не верили своим глазам. За почти три часа они вместе с бойцами «пережили», прочувствовали все испытания, которые им пришлось вынести. Видели гримасы боли на лицах, кровь на руках, ногах, лице, разочарование в глазах и нежелание сходить с дистанции. Радость достигнутой цели и навалившуюся сразу усталость.

- Впечатляет, - потрясённо сказал представитель Совета, - ваше мнение генерал Брнов?

- Если бы не видел это «лично», то сказал, что это невыполнимо, - ответил Брнов и, повернувшись к Лангрэду продолжил, - поздравляю генерал. Вы добились прекрасного результата. Ваши предложения о проведении подготовки и переподготовки, которые получены в Генеральном Штабе, с большой степенью вероятности будут приняты за основу. Отблагодарите ваш личный состав. Они это заслужили. И надо выделить из общей массы солдат-бойцов, прошедших такую подготовку. Думаю, нашивка в виде «пламени» будет разумной.