Новые миры (СИ) - Карабинский Руслан Андреевич - Страница 70

- Ребята, а что вы за мной идёте, вам что, заняться больше нечем? - Решил прояснить ситуацию.

- Дяденька, просто мы играли... - Начала говорить девчонка, а парень в свою очередь уставился на носки своих заношенных сапожек. - ... и не заметили... а потом тот всадник... ну и вот. И только сейчас поняли, что мы потерялись, так, Кит? - она посмотрела на парня, который пару раз активно кивнул и продолжил созерцать свои сапожки.

- Потерялись, значит. Ну давайте тогда искать, куда вам надо. -

Поиски продлились несколько часов. Девочку звали Мира, парня Кит. Они и ещё довольно большая группа детей ехали под присмотром нескольких учителей и вместе с караваном в новое место учебы. Мне было интересно узнать подробности, и оказалось, что один из местных баронов решил организовать подобие небольшой школы для одарённых детей. Там, как им рассказывали преподаватели, они будут изучать не только магию, но и географию, чистописание, счёт, и прочие социально важные и не очень науки. Казалось бы, с чего такая благотворительность? Когда мы нашли караван, то мне стало интересно, и я пообщался с одним из учителей. Им оказался приятный бодрый дедок, как он сказал в прошлом госслужащий и преподаёт как раз географию, чистописание и счёт этим детям, а тот барон, который организовал школу и для себя выгоду не упустил. Его план прост. Он организовывает воспитание детей, не важно какого происхождения, помогает им поступить в Академию Магии, конечно же по достижении определённого возраста, и оплачивает обучение. Взамен же, будущие выпускники должны будут поступить к нему на службу в качестве магов того или иного назначения на срок не менее пятнадцати лет. На самом деле, в этом нет ни чего страшного, ведь государство предлагает то же самое. Для будущих студентов, не способных оплатить обучение, предлагается поступить и учиться бесплатно, в обмен на госслужбу в дальнейшем.

Пока искали нужный караван я угостил детей яблоками с медом, а они много рассказали о себе, о жизни неприглядной беспризорной и прочее. Кит был мелким воришкой на побегушках у "смотрящего" за рынком одном городке, девчушку же вообще продали её же родители. Там ситуация вообще была какая-то печальная. Как я понял своего отца она не знала, мать же зарабатывала на жизнь продавая своё тело, при чём далеко не в самом лучшем заведении. Был и отчим, но девчонкой он совсем не занимался, и скорее всего просто "бесплатно" посещал её мать, заодно будучи и сутенёром, и вышибалой в том же заведении. Но потом мать Миры умудрилась залезть в какие-то долги, и решила, не без настоятельной "рекомендации" своего хахаля продать девчонку какому-то состоятельному гражданину. Какие планы строил этот самый гражданин на девочку никто не знает, так как по счастливой случайности Мира попалась на глаза одному магу, который занимался тестированием своей новой разработки - специальных очков, позволяющих видеть магов. Человеком, этот маг, в городе был не последним, и опознав одарённого в девчушке, попросту хотел перекупить её, однако "состоятельный гражданин" отказался, и маг решил действовать по-другому, а то есть по закону. Он задержал этого человека и отправился к страже. Работорговля в стране была разрешена только для одной организации, которая реализовывала "легальный" товар, и дети туда никогда не входили. Это были обычно различные преступники по не тяжким преступлениям, военнопленные. Поэтому гражданина в казематы, Мира же сказала, что "гражданин" купил её именно в качестве рабы, и ему хватило ума сказать это в слух. Слова девочки проверили с помощью артефакта, это оказалось правдой. "Гражданина" ждало суровое наказание, девочку отправили в приют, из которого уже через пару месяцев забрали и вот теперь везут в новую школу. Это я всё узнал не только из рассказа самой Миры, но и её учитель поведал подробности.

Кит радовался, что больше не нужно воровать, обещал упорно учиться и стать "большим" магом, нести добро, свет, и прочие рыцарские ценности в мир. Мира же радовалась, что и кормят то три раза в день, и спать можно, и с другими детьми играть и вообще всё очень здорово, и по маме она совсем не скучает, так как там было очень плохо. Очень.

Я рад был за детей, попрощался с ними пожелав всего наилучшего и удачной дороги и отправился обратно в дом Конрада.

Там кроме прислуги ещё ни кого не было. Немногочисленные ученики разбежались по своим делам в городе, хозяева дома ещё не вернулись, и я решил заняться усиленной тренировкой энерготела, а точнее развивать контроль, по уже продуманной и отработанной схеме.

Часть 6

Следующие две недели я ожидал, что меня навестит какая-нибудь служба безопасности из-за устроенной дуэли, но ничего не происходило и я, лишь, как и обещала Карра, занимался не только совершенствованием себя любимого, но и постепенно изучал различные стили и техники боя с мечем. Только с одним мечем. По словам моих учителей, первое, что нужно изучить "благородному" человеку - именно работа с одним мечем. Всё из-за возможности дуэли. Зачастую в качестве оружия выбирают именно меч. Именно один меч. Намного реже выбирают меч и кинжал. Два меча не выбирают практически никогда и техники для пары мечей используют в основном при боестолкновениях, в армии особо одарённых обучают подобным образом, а в обыденной жизни два меча - большая редкость. Да и даже если я буду использовать на дуэли два меча, то моя техника работы с ними будет привлекать излишнее внимание, а вот в бою можно не оставлять свидетелей.

В общем один меч, купленный недавно полуторный гномьей работы - вот моё оружие на ближайшее время, и меня очень настоятельно попросили, как можно реже светить эльфийские клинки. В доме можно тренироваться с ними сколько угодно, но демонстрировать умение с ними работать нельзя, а если меня так уж сильно тянет на работу с двумя мечами, то можно заказать второй полуторник у того же гнома, к которому мы ходили. Просто у него не нашлось подходящей пары для моего нового меча, потому и купил я только один.

С идеей заказать я согласился, и гном сказал, что на работу ему потребуется около недели и заказ мой приоритетный.

С одним мечем я тренировал пока-что только два стиля. Классический, как его называет Карра, и "Танец Ветра". Если с первым всё понятно, и им оказался довольно простой стиль с хватом меча обеими руками, скупые и экономные резкие движения с редкими блоками и парированиями, с уклоном на рубящие атаки с нескольких позиций, то вот "Танец" оказался куда более интересным. Как мне объяснила Карра, практически каждый живой организм обладает магическим даром, но у большинства он на столько слаб, что развиться даже в слабого мага не получится при всём желании, однако проводить мелкие манипуляции с маной внутри своего организма может каждый. После длительных тренировок, само собой, а сроки этой самой тренировки может исчисляться многими годами. И заметили однажды, что небольшие порции маны, усилием воли резко вливаемые в определённые участки тела, например, мышцы, оказывают на них различный эффект. Даже сильнейшие маги попытались применить эти знания для себя, делая попытки увеличить свои навыки бойца. Однако даже такие эффекты имеют "верхнюю границу" единую для всех, и тело попросту не может выполнить то, на что не способно в принципе. В итоге даже сильные маги не могли переплюнуть в плане физических возможностей магически слабых, но подготовленных бойцов, а порой вообще в чистую проигрывали. И упиралось всё в разницу между физической подготовкой мага и обычного бойца. Тело бойца имело куда большие возможности, а на пиковых нагрузках с вливанием маны боец превращался в машину смерти, пусть и на пару секунд, расходуя ресурсы организма, а порой и получая серьёзные травмы, разрывы мышц и сухожилий, повреждения внутренних органов от чрезмерных перегрузок и прочее.

Долго думали люди как можно использовать такие возможности и не помереть через несколько мгновений, и пришли к простому решению. Зачем вливать ману на протяжении всего боя, когда можно делать такие манипуляции лишь для некоторых участков тела, буквально на доли секунды, только для какого-то движения? Вот с этого момента и стали появляться различные школы и стили боя, появлялись ордены, храмы и прочее.