Повелитель. Книга 1. Новый путь (СИ)) - Седых Александр Иванович - Страница 78

- Не отпустил, а послал обучаться. И не под присмотром, а опять же с целью обучения, по методикам псионов, - неожиданно для курсантов вступил я в разговор, сбросив морок.

- Увидев меня, тихо сидевшего в преподавательском кресле, рядом с компом управления обучающими капсулами, курсанты потеряли дар речи. Молодой человек, возможно даже младше них по возрасту, никак не ассоциировался у них с грозным преподом. Вот только мой страшный мундир приводил их в смущение, да и включённый идентификатор компа подтверждал мои полномочия.

-То,что я страшный монстр, вы скоро убедитесь на практике, - улыбнулся я им обворожительной у‍л​ыбкой ​людо​ед​​а, - а вот собирать и слушать сплетни не советую.‍ Анализировать информацию в инфосети - это одно, а слушать её пересказ от других людей - совсем другое.

(Второй студент по компу: - Я же говорил, он из разведки!)

- Прежде чем посылать сообщения друзьям, нужно убедиться, а нет ли прослушки, - с довольной рожей людоеда, увидевшего свой завтрак, уставился я на писаку.

- Э-э-э, я только хотел подтвердить своё мнений, - смешался курсант.

Перебрасываясь вопросами и ответами, мы мило пробеседовали с курсантами несколько минут.Такого времени достаточно, чтобы завладеть их вниманием и загнать собеседников в гипнотический транс. Это не совсем магия - это приёмы манипулирования подсознанием. В таком состоянии подключаются некоторые резервы человеческого сознания.

Маги и раньше использовали нечто подобное, но на основе магических заклинаний. На Земле эта ветвь искусства развивалась без магии и достигла значительных успехов. Маги разума изменяли психику человека, а гипноз только направлял её. В данном, конкретном случае, я посчитал правильным применять гипноз. Я не всё время собираюсь заниматься со студентами, а значит нужно подготовить людей, чтобы они могли работать с гипнозом самостоятельно.

Я не собирался давать такое сильное оружие в руки кому попало. Первичное внушение задавало основные критерии выхода в пограничное состояние сознания. Если нарушены какие-то постулаты первичного внушения, работа в качестве гипнотизёра не получится. Да и не все люди могут воспользоваться этими методиками. Многое зависит от сознания самого человека. Если‍ ​оно не​подг​от​​овлено или имеет какой-то изъян, то применение ме‍тодик гипноза быстро приведёт к разрушению сознания.

Психов в академию не принимали, но неуравновешенных людей среди курсантов вполне хватало. Из группы в три десятка курсантов мне не подошли шестеро. Их ауры показали мне недостатки психики, да и тесты из базы искина подтверждали мои выводы по этой шестёрке. Их я отправил в капсулы обучения сразу, установив в компе обычный режим. Остальным, в гипнотическом трансе создал установки для самостоятельного входа в изменённое состояние. Этим курсантам с компа управления капсулами я задал совсем другую программу обучения. Туда вошли уроки манипулирования сознанием, гипноз, потоки жизненных сил по организму и многое другое.

Основным отличием новой методики обучения стало именно применение трансового состояния. Такое обучение больше похоже на сон, но не простой, а управляемый. Это не только тупое запоминание фактического материала, но и отработка его как бы в виртуальном пространстве управляемого сна. Курсанты не только получали знания, но и тренировались в их применении. Всего за несколько часов такой реальной подготовки можно прожить пару месяцев в мире снов. До таких скоростей я,конечно,их не доводил. Мозг обычного человека пока не подготовлен к такой скорости обучения, но недельную программу они должны освоить, причём вместе с практикой применения полученных знаний.

Что интересно, при таких тренировках подсознания, тренировалось и тело, но не за счёт наращивания механических возможностей мышц, а за счёт управляемости нервной системо‍й​. Стык​овка​ г​​ипноза, магии, внушения и возможностей обучающей ‍капсулы, по прикидкам духа, должны дать прекрасный результат. Это при том, что я отключил введение препарата памяти при обучении по новой методике. Такой препарат даже противопоказан, поскольку тормозит все области мозга кроме стимулирования памяти.

Курсанты из капсул вылезли слегка не в себе. Они просто ничего не помнили из полученного курса знаний и с недоумением стали поглядывать на меня.

- Я вас предупреждал, что я страшный монстр, - ухмыльнулся я, - обучение ваше идёт по новой методике. Полученные знания будут всплывать постепенно или по мере необходимости.

Подсознание человека на самом деле удерживает гораздо больше знаний, чем человеку доступно в обычном состоянии. До них только тяжело добраться, но тяжело только в обычном состоянии, а вот в режиме транса или изменённого состояния такой фокус вполне возможен. Маги работают в трансе. Он полней использует возможности сознания. Для обычных людей удобнее трансовое состояние. Главное — знать,как в него войти, а вот для этого я и применял гипноз.

Курсанты покинули кабинет в весьма задумчивом состоянии. Они пока не представляли, как будут сдавать практику без полученных знаний. Вот только даже я не рассчитал последствий своей авантюры. Уже вечером меня срочно вызвал к себе глава академии. Что сделаешь — начальство. Пришлось идти. Разговаривать через инфоканал компа он отказался. Пришлось бросить очередную вечернюю тренировку своих псионов и мчаться в академию.

- Слушай, Рейн, ты хотя бы предупреждал о своих выходках, - встретил т‍а​кими с​лова​ми​​ меня Ример в своём кабинете.

- А что случилось? -‍ накинул я на себя маску непонимания.

- Ты зачем сменил обучающий курс по медицине? - зло сверкнул своими глазами Ример.

- Мой курс лучше, вот и заменил для эксперимента. Насколько я знаю, ваши правила, это вполне возможно.

- Так предупреждать же надо, - зло прошипел глава.

- Давайте конкретнее, что случилось? - поинтересовался я, видя его взволнованное состояние.

- Курсанты после твоего цикла обучения сорвали занятия по специальной подготовке, - успокаиваясь,пояснил тот.

- Каким образом? - удивился я, непонимающе уставившись на своего начальника.

- А я откуда знаю! - вздохнул Ример. - Это ты что-то с ними сделал. По крайней мере,это они так сказали. У них сегодня были занятия на полосе препятствий, точнее штурм сложной обороны противника в подземном укреплении. Большая часть твоей группы перекрыла рекорд академии в два раза. Не-е-ет, я могу с некоторой натяжкой допустить приближение показателей курсантов к этой планке, но что бы в два раза перекрыть — это бред. Это просто невозможно. Знаешь ли,не только я был в шоке, но и инструктор ничего не понимал.

- Дайте посмотреть, - пробормотал я, лихорадочно пытаясь понять, что произошло.

Запись камер наблюдения расставила всё по своим местам. Мы с духом не учли стрессовое состояние. При проходе полосы препятствий, обязательно возникающий стресс активировал переход в изменённое состояние сознания, а при этом правит балом подсознание. Курсанты стали думать и действовать со скоростью недоступной обычному человеку. Фактически они спали наяву. Границы логики и сознания уже их не ограничивали и люди работали на пределе своих возможностей. Чувства обострились. Анализ обстановки запредельный. Выводы на грани предвидения. В общем,картинка получилась на самом деле фантастическая. Взломать код переходного шлюза за секунды, подавить огневую точку сходу, им удавалось без особых проблем. Только само перемещения из точки «А» в точку «Б» занимало время.

- В спаринги с другими курсантами им пока лучше не вступать, пока не научатся себя правильно контролировать, - пробормотал я, действительно чувствуя свою вину, в такой недоработке. Страшно подумать, что предложит ещё не очень контролируемое подсознание в бое против человека. Основные потоки и точки управления жизненными силами они в капсулах уже изучали. Пара ударов в нужные точки, и даже реаниматор не поможет. Придётся дополнять методику приёмами контроля сознания и подсознания.

- Исправлю, - виновато пробормотал я.