Вы читаете книгу
Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием
де Нарваез Луис Пачеко
Выбрать книгу по жанру
Фантастика и фэнтези
- Боевая фантастика
- Героическая фантастика
- Городское фэнтези
- Готический роман
- Детективная фантастика
- Ироническая фантастика
- Ироническое фэнтези
- Историческое фэнтези
- Киберпанк
- Космическая фантастика
- Космоопера
- ЛитРПГ
- Мистика
- Научная фантастика
- Ненаучная фантастика
- Попаданцы
- Постапокалипсис
- Сказочная фантастика
- Социально-философская фантастика
- Стимпанк
- Технофэнтези
- Ужасы и мистика
- Фантастика: прочее
- Фэнтези
- Эпическая фантастика
- Юмористическая фантастика
- Юмористическое фэнтези
- Альтернативная история
Детективы и триллеры
- Боевики
- Дамский детективный роман
- Иронические детективы
- Исторические детективы
- Классические детективы
- Криминальные детективы
- Крутой детектив
- Маньяки
- Медицинский триллер
- Политические детективы
- Полицейские детективы
- Прочие Детективы
- Триллеры
- Шпионские детективы
Проза
- Афоризмы
- Военная проза
- Историческая проза
- Классическая проза
- Контркультура
- Магический реализм
- Новелла
- Повесть
- Проза прочее
- Рассказ
- Роман
- Русская классическая проза
- Семейный роман/Семейная сага
- Сентиментальная проза
- Советская классическая проза
- Современная проза
- Эпистолярная проза
- Эссе, очерк, этюд, набросок
- Феерия
Любовные романы
- Исторические любовные романы
- Короткие любовные романы
- Любовно-фантастические романы
- Остросюжетные любовные романы
- Порно
- Прочие любовные романы
- Слеш
- Современные любовные романы
- Эротика
- Фемслеш
Приключения
- Вестерны
- Исторические приключения
- Морские приключения
- Приключения про индейцев
- Природа и животные
- Прочие приключения
- Путешествия и география
Детские
- Детская образовательная литература
- Детская проза
- Детская фантастика
- Детские остросюжетные
- Детские приключения
- Детские стихи
- Детский фольклор
- Книга-игра
- Прочая детская литература
- Сказки
Поэзия и драматургия
- Басни
- Верлибры
- Визуальная поэзия
- В стихах
- Драматургия
- Лирика
- Палиндромы
- Песенная поэзия
- Поэзия
- Экспериментальная поэзия
- Эпическая поэзия
Старинная литература
- Античная литература
- Древневосточная литература
- Древнерусская литература
- Европейская старинная литература
- Мифы. Легенды. Эпос
- Прочая старинная литература
Научно-образовательная
- Альтернативная медицина
- Астрономия и космос
- Биология
- Биофизика
- Биохимия
- Ботаника
- Ветеринария
- Военная история
- Геология и география
- Государство и право
- Детская психология
- Зоология
- Иностранные языки
- История
- Культурология
- Литературоведение
- Математика
- Медицина
- Обществознание
- Органическая химия
- Педагогика
- Политика
- Прочая научная литература
- Психология
- Психотерапия и консультирование
- Религиоведение
- Рефераты
- Секс и семейная психология
- Технические науки
- Учебники
- Физика
- Физическая химия
- Философия
- Химия
- Шпаргалки
- Экология
- Юриспруденция
- Языкознание
- Аналитическая химия
Компьютеры и интернет
- Базы данных
- Интернет
- Компьютерное «железо»
- ОС и сети
- Программирование
- Программное обеспечение
- Прочая компьютерная литература
Справочная литература
Документальная литература
- Биографии и мемуары
- Военная документалистика
- Искусство и Дизайн
- Критика
- Научпоп
- Прочая документальная литература
- Публицистика
Религия и духовность
- Астрология
- Индуизм
- Православие
- Протестантизм
- Прочая религиозная литература
- Религия
- Самосовершенствование
- Христианство
- Эзотерика
- Язычество
- Хиромантия
Юмор
Дом и семья
- Домашние животные
- Здоровье и красота
- Кулинария
- Прочее домоводство
- Развлечения
- Сад и огород
- Сделай сам
- Спорт
- Хобби и ремесла
- Эротика и секс
Деловая литература
- Банковское дело
- Внешнеэкономическая деятельность
- Деловая литература
- Делопроизводство
- Корпоративная культура
- Личные финансы
- Малый бизнес
- Маркетинг, PR, реклама
- О бизнесе популярно
- Поиск работы, карьера
- Торговля
- Управление, подбор персонала
- Ценные бумаги, инвестиции
- Экономика
Жанр не определен
Техника
Прочее
Драматургия
Фольклор
Военное дело
Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием - де Нарваез Луис Пачеко - Страница 9
Учитель: Соблюдая какие принципы, формируется степень открытости стороны противника?
Ученик: Должен быть нанесен удар в грудную клетку по линии опасности, и в движении по траектории не требуется высокая точность. Линия диаметра должна оставаться по левую руку, а удар должен быть нанесен в точку, которая наиболее точно соответствует положению плеча и правой ноги фехтовальщика, а именно ее конечности. Это может быть неудобно, пока человек не достигнет высшего мастерства, и может даже появиться боль настолько сильная, что будет казаться, будто тело разрушается.
Учитель: Я считаю это константой и истиной в случае, когда противник неподвижен и ожидает, не совершая никаких действий и движения по траектории, но если он передвигается, то остальное, о чем говорилось, мне видится редким случаем.
Ученик: Дистанция которая требуется для осуществления каждой уловки (первый или второй замысел, положение шпаги или степень открытости сторон противника) не изменяется ни при каких обстоятельствах, не зависимо от того, передвигается человек или нет. Она контролируется за счет позиции фехтовальщика, пропорционально его траекториям, используя которые противник уменьшит количество своих, что будет в помощь фехтовальщику. Например, уловка, которая совершается по правой стороне, должна проходить по траектории 2,5 фута. Когда противник пройдет 1 фут, нужно совершить движение в 1,5 фута. Таким образом, будет достигнут необходимый результат.
Учитель: Какого правила следует придерживаться, чтобы эти траектории не исчезали из-за расстояния, если учесть, что иногда можно начинать с наиболее ближней к противнику дистанции, а иногда — с дальней? Ведь в обоих случаях имеет место серьезный недостаток: либо невозможно достичь тела противника, либо, напротив, он находится слишком близко.
Ученик: Первое, что нужно знать фехтовальщику (соблюдая принципы искусства): когда корпус тела стоит прямо в устойчивой позиции и в равновесии на обеих ногах, правая нога всегда должна быть впереди, левая сзади, а пятки должны пересекаться: одна должна быть впереди другой на расстоянии не больше фута. Измеряется это таким образом: при повороте конечности левой ноги она должна касаться правой пятки. Рука и шпага под прямым углом не должны уходить далеко в стороны, необходимо сохранять средний размах. Таким образом соизмеряется шпага противника, доставая до его запястья. Здесь подразумевается равность обоих противников и их оружия, чтобы не допустить ошибку.
Учитель: Как можно было бы получить результат, если бы моя рука со шпагой была расположена под прямым углом на любой из пяти других прямых линий?
Ученик: Это позволит сделать упражнение, с помощью которого можно выработать полезную привычку, когда, несмотря на то, что шпага находится далеко, будет выбрана пропорциональная дистанция, не выходя за пределы, о которых я говорю.
Учитель: А если шпага противника длиннее, как тогда выбирается срединная пропорциональность?
Ученик: Тогда нужно делать выбор, исходя из того, что конец шпаги не должен проходить через запястье фехтовальщика.
Учитель: А если и в этом случае необходимая длина будет превышена, что тогда следует делать?
Ученик: Общее правило гласит, что конец шпаги противника, будь она короткой или длинной, не должен проходить через запястье фехтовальщика.
Учитель: Возникает некоторое затруднение, связанное с количеством траекторий, поскольку оружие у соперников может быть одинаковым, а может быть и разным.
Ученик: Мудрый фехтовальщик должен сделать траекторию короче следующим образом. Если его шпага длинная, он должен сократить траекторию, а если шпага короткая, то, наоборот, ему следует увеличить траекторию. Он всегда должен наносить удар под прямым углом или же под углом, наиболее приближенным к прямому, не сгибая при этом руку. Совершая внешние удары шпагой при заключительном движении, руку требуется сгибать. Уловки, совершаемые таким образом относятся к приемам, быстрым в исполнении.
Учитель: Что такое срединная пропорциональность в Дестрезе, без которой, как говорят, удар не может быть нанесен безопасно?
Ученик: Это дистанция, искомая фехтовальщиком, при которой он сможет нанести удар либо защититься, либо открыть стороны противника под разными углами и контролировать его шпагу.
Учитель: В этом случае понадобится только срединная пропорциональность или что-то еще?
Ученик: Каждой разновидности уловки соответствует своя пропорциональность.
Учитель: Разве не может быть только одной, подходящей для всех уловок?
Ученик: Это невозможно из-за естественных особенностей человека, его движений и траекторий. Если рассматривать части тела противника, куда мы хотим нанести удар, необходимо рассматривать четыре вертикальных линии, — две боковых и две диагональных, — каждая из которых отличается от другой. С того места, где находится фехтовальщик, не представляется возможным достичь все эти линии, и отсюда следует, что должно быть столько способов, сколько существует таких мест.
Учитель: Хорошо, но как мы узнаем, когда следует выбирать эту срединную пропорциональность?
Ученик: Когда позиция, в которой находится фехтовальщик, позволяет ему нанести удар противнику, не позволяя тому сделать то же самое, тогда можно сказать, что достигнута срединная пропорциональность дистанции. Если они наносят удары одновременно и оба получают удары, то можно сказать, что это общая дистанция, которая определяет равные возможности и эффективность.
Учитель: Существуют ли в фехтовании уловки, которые по эффективности превосходят другие приемы?
Ученик: В фехтовании есть три вида уловок, исходя из их уровня преимущества: нижний, средний и высший. Первый состоит из деталей, второй — из основ, а третий включает в себя парирование и завершающее движение.
Учитель: Объясни различия новых терминов и приведи примеры парирования и завершающего движения.
Ученик: В случае парирования фехтовальщик накладывает свою шпагу на шпагу противника (не в больших и не в меньших уровнях усилия шпаги). То есть это положение не находится ни возле конца шпаги, ни возле гарды, оно находится посередине — именно в этом месте происходит подчинение шпаги.
Учитель: Общее правило гласит, что равное не имеет преимущества над равным. Соприкосновение шпаг одинаковыми уровнями усилия не позволяет кому-либо подчинить шпагу или подчиниться шпаге.
Ученик: Мое суждение доказывает противоположное. Подчинить может та шпага, которая находится выше, по причине естественного движения. Предплечье и кисть руки будут опущены к корпусу тела, что образует острый угол. Шпага, расположенная ниже, будет подчинена, и противник не сможет сопротивляться, потому что это делается посредством наступательного движения. Таким способом достигается равенство в изначально разных уровнях за счет качества движений соперника.
Учитель: Что означает в фехтовании завершающее движение?
Ученик: Это, пожалуй, самое сильное движение, которое только может быть в Искусстве. Единственное, эффективное и превосходящее, оно не обязательно должно быть смертельным (хотя противника можно убить, если это потребуется для обороны). Это действие разрушает наступательные движения и лишает противника возможности наступления при помощи используемого инструмента.
Учитель: В таком случае можем ли мы назвать завершающее движение универсальным приемом?
Ученик: Да, при наличии навыков в практике Дестрезы (предполагающих осознание), позволяющих совершать только завершающие движения. Не все уловки (не важно, совершаются ли они фехтовальщиком или его противником) осуществляются таким движением, и не все можно сдержать, поскольку они совершаются извне, и это может быть парирование или удар под прямым углом. Уловки, совершаемые внутри, чаще всего называются «притеснением», где не подходит позиция под прямым углом, а парирование не может быть осуществлено безопасно, без риска входа противника для атаки.
Учитель: И наконец, как совершается завершающее движение?
- Предыдущая
- 9/18
- Следующая