Выбери любимый жанр

Выбрать книгу по жанру

Фантастика и фэнтези

Детективы и триллеры

Проза

Любовные романы

Приключения

Детские

Поэзия и драматургия

Старинная литература

Научно-образовательная

Компьютеры и интернет

Справочная литература

Документальная литература

Религия и духовность

Юмор

Дом и семья

Деловая литература

Жанр не определен

Техника

Прочее

Драматургия

Фольклор

Военное дело

Последние комментарии
оксана2018-11-27
Вообще, я больше люблю новинки литератур
К книге
Professor2018-11-27
Очень понравилась книга. Рекомендую!
К книге
Vera.Li2016-02-21
Миленько и простенько, без всяких интриг
К книге
ст.ст.2018-05-15
 И что это было?
К книге
Наталья222018-11-27
Сюжет захватывающий. Все-таки читать кни
К книге

Как побеждать любого противника - Брагина Ирина Викторовна - Страница 22


22
Изменить размер шрифта:

Не удивляйтесь, но их техники совершенно не применимы ни в кумитэ, ни тем более в реальной уличной схватке! Мы увидели, что ученик не старался поразить реальную цель, поэтому Мастер легко блокировал его удары, ведь они не представляли для него никакой опасности. Останавливая свой кулак на расстоянии, намного большем, чем длина вытянутой руки, ученик на самом деле не смог бы ударить Мастера, даже если бы тот не защищался.

В реальной ситуации удары противника неминуемо вас настигнут, если вы будете стоять на месте. Чтобы не пропустить удар, необходимо не только блокировать его, но и убирать атакуемую часть тела. Человек, который не умеет этого, окажется беззащитным. Чтобы своевременно среагировать на проводимую атаку, вы должны уметь подстраиваться к скорости движений противника. Выполнив блок быстрее или медленнее, чем проводимый удар, боец неминуемо пропустит его.

Как же так?! Миллионы людей занимаются у-шу, карате и многими другими Школами, неужели они могут ошибаться или не понимают, что делают? На это мы отвечаем, что большинство людей действительно не всегда способно критически оценить своих Учителей. Их авторитет непререкаем, ведь они – «Мастера»! Они знают, что делают и чему учат! Они не могут ошибаться хотя бы потому, что передают Знания и опыт, проверенные тысячелетиями. Но так ли это?

Вокруг Школ Востока намеренно создается ореол таинственности. Их многочисленные последователи высокомерно заявляют:

«Европейцам никогда не понять восточных Традиций и Учений!»

А некоторые добавляют: «Надо родиться китайцем (японцем или корейцем), чтобы понять восточную философию!» На самом же деле именно европейцы способны в полной мере разобраться в восточных Традициях и Учениях ! Поэтому мы уточняем: «Надо родиться европейцем, чтобы понять „восточную“ Мудрость!» Причем мы не голословны и убедительно доказываем, что Миф о древности Цивилизации Востока и о том, что европейская Цивилизация является «младенческой» по сравнению с нею, возник вследствие искаженного представления о реальных событиях Мировой Истории .

Что касается ложных представлений о боевых техниках, то сравнивайте сами! Вам предоставляется возможность объективно разобраться в этом самостоятельно, не опираясь ни на чьи авторитеты.

В Школах Востока, как правило, ученики слепо повторяют чужие движения и не создают ничего своего, тогда как в ШАР практически любая техника основана на развитии интуиции, на умении «думать телом».

Однажды в детской группе по рукопашному бою ШАР появился новый ученик, который уже после первого занятия поделился впечатлениями со своими родителями. Тренировка ему очень понравилась, но когда он начал рассказывать, то не смог подробно припомнить, что же именно было на занятии.

Даже взрослые ученики зачастую с трудом припоминают это, и одна из причин такой необычайной «забывчивости» в том, что на занятиях они учатся думать телом , тогда как ум в это время… «отдыхает».

Это состояние «не ум(а)» мы называем «А-ум»!

Наша расшифровка позволяет понять, насколько далеко от Истины ушли последователи восточных Школ и Учений , безвозвратно утративших древний смысл этого и многих других понятий. Вспомните, какие нелепые толкования они предлагают слову «аум» (или «ом»), которое у них превратилось в некую священную мантру , ведь они даже напевают (!) ее во время своих медитаций, а это однозначно свидетельствует об утрате Истины .

В качестве яркого и бесспорного примера приведем нашу расшифровку китайского названия «Тайцзы». Истинный смысл этого названия на Востоке также давно утрачен, и мы сейчас докажем это с помощью наших этимологических Открытий . Отметим, что наши примеры можно уверенно отнести к так называемой «бесспорной этимологии».

Впрочем, сравнивайте сами!

Мы утверждаем, что иероглифы «Тай» и «Цзы» (или «Чжи») на самом деле фонетически означают «Тай Джи», или «Тайна Жизни»!

«Тай-цзы» – это «Тайна Жизни»!!!

А вовсе не « Великий предел », как ошибочно (!) расшифровывают соответствующие иероглифы маститые специалисты-китаеведы . Напомним, что символом « Тайны Жизни » (именно так мы « переводим » звучание иероглифов «тайцзы»!) является знаменитая китайская монада, представляющая взаимопроникающие друг в друга символы мужского и женского начал, что чрезвычайно точно отражает философские представления наших Предков .

Поясним также, что корень «тай» является одним из ключевых в таких словах и названиях, как «тайга» («тай(ный) путь»), «Тайвань» («тайный Ван») и мн. др. Одна только эта (!) наша расшифровка полностью перечеркивает традиционные представления профессионалов об истинном (!) значении китайского понятия «Тайцзы», и подобных примеров мы открыли неисчислимое множество, причем в самых разных языках (как древних, так и современных). А ведь наши этимологические Открытия однозначно указывают, на каком языке говорили древние народы Земли. Мы утверждаем, что это был язык Русов , или Праязык , на котором говорили сами Боги .

Наши Предки говорили на языке Русов!

Это был Праязык!!!

Уважаемые филологи и востоковеды, попробуйте-ка опровергнуть наши « расшифровки », которые на самом деле являются не расшифровками, а – прямой «фонетикой» слов и названий, сохранившихся в языках всех (!) народов Мира, и эта фонетика абсолютно точно передает их Первичный (!) смысл!

В ШАР тренировки проводятся не так, как во многих других Школах, и одним из важнейших отличий является высокая насыщенность наших занятий, благодаря чему ученики за короткое время успевают проработать множество практических техник и усвоить их именно на уровне подсознания . Такой способ передачи Знаний более эффективен, чем обучение, растянутое на долгие годы. Времени на учебу может не быть, а Знания могут пригодиться в любой момент. Техники работы с подсознанием в ШАР чрезвычайно разнообразны, причем речь идет о способах воздействия не только на самого себя, но и на подсознание противника.

На первый взгляд, высокая насыщенность занятий может снизить потенциальный уровень мастерства наших учеников по сравнению с бойцами так называемых «специализированных» Школ, где учат только бить или бороться. Однако чтобы понять недостатки так называемого «специализированного» обучения, пообщайтесь с учениками этих Школ; вы увидите, что на самом деле все обстоит гораздо сложнее. Борец, который наводит страх на своих соперников по ковру, оказывается, совершенно не владеет ударными техниками; боксер бессилен против любых приемов борьбы, а каратист опасается и тех, и других. Если же пообщаться с последователями Школ у-шу, то они еще в меньшей степени уверены в своих силах, так как слишком далеки от реалий уличного боя.

Прекрасно понимая, что на улице преимущество будет на стороне бойца, владеющего техниками внезапных атак, ученики ШАР способны объективно оценивать возможности противника, и это обстоятельство дает им огромное преимущество. Напомним, что все (!) техники Шар-боя являются техниками превосходства, поэтому их применение обеспечивает гарантированную победу даже над более крупным, сильным и подготовленным противником. Как мы уже говорили, это становится возможным лишь в схватке по-настоящему без правил , тогда как в бою по правилам преимущество всегда будет у того, кто сильнее.

Теперь вы понимаете, что ШАР отличается от любых неевропейских Школ и Учений практически всем, и эти отличия на самом деле являются достоинствами нашей Школы!

Приведем небольшую цитату с Форума нашего сайта (www.shkola-shar.narod.ru):

Vrikodara: