Уроки лидерства от Монаха, который продал свой феррари - Шарма Робин С. - Страница 46

— И что же, ты бросишь свою хижину в лесу? Мне казалось, там у тебя есть все, что нужно.

— Скажем так: я уезжаю на время. Но кто знает, возможно, скоро ты увидишь меня в своем розарии, — подмигнул мне Джулиан.

Теперь, когда я ехал на встречу с Джулианом, мне было грустно от мысли, что все это скоро закончится. Он всегда был моим другом, но теперь я видел его в новом, совершенно особом качестве. Ни один человек, даже мой отец, не повлиял на меня так сильно, как Джулиан. Вокруг было столько людей, нуждавшихся в его мудрости, однако я стал одним из первых, к кому он пришел на помощь. Он всегда был верным другом.

Его уроки были совершенно не похожи на любые другие, которые мне когда-либо довелось получить в моей жизни. Беседуя со мной, Джулиан постоянно на­правлял мою мысль в новое русло, побуждая анализи­ровать причины моих поступков. Он заставил меня задуматься о том, что я представляю собой как лидер и как человек. За это время он подарил мне такие жем­чужины знаний и мудрости, которые я не смог бы добыть ни из какого иного источника. Его знания сде­лали мой труд осмысленным, придали мне заряд энер­гии, творческих сил и вдохновения. Впервые я ощутил себя целостной личностью. Я очень хотел, чтобы, рас­ставшись, мы когда-нибудь встретились снова. Мне был необходим такой друг и наставник, как Джулиан. И в знак благодарности мне очень хотелось сделать ему что-нибудь приятное.

Свернув с автострады, я заехал в тенистую лесную зону, в которой расположился поселок на колесах. Здесь повсюду виднелись стационарные фургоны и ми­ни-автофургончики, где ютились люди с не слишком высоким достатком. Вскоре я увидел и цель моего пу­тешествия: начальную школу, названную в честь Сто­летия Независимости. Это было одно из лучших учеб­ных заведений страны, выпустившее множество одарен­ных детей. Сюда издалека прибывают педагоги и воспитатели, чтобы изучить методику преподавания тех учителей, которым посчастливилось работать в этой школе. И хотя ни одному из здешних учеников не ис­полнилось и десяти лет, учителя стараются развить их умственные способности. Педагоги помогают малышам живо представить свое будущее и научиться мечтать о нем. Любой родитель был бы счастлив отдать своего ребенка в такую школу.

Я быстро нашел Джулиана. На игровой площадке он беседовал со знаменитой госпожой Мэйплз, дирек­тором школы, — она часто выступала по национальному телевидению, излагая свои взгляды на нынешнее состояние образования. По ее мнению, школам следует уделять значительно больше внимания формированию характера ребенка. Джулиан был как всегда одет в тунику и сандалии, однако г-жа Мэйплз не обращала на это внимания. Она улыбалась в ответ на высказыва­ния Джулиана. Мне показалось, что они давние зна­комые.

— Привет, Питер! — радостно воскликнул Джули­ан, когда я появился на игровой площадке. Ученики только что выбежали на перемену, и площадку заполнял шум детских голосов. — Позволь познакомить тебя с моим замечательным другом, Милдред Мэйплз.

— Очень рад знакомству с вами, Милдред, — ска­зал я. — Я много раз видел вас по телевизору.

— Рада познакомиться, Питер. Я тоже много о вас слышала. Читала в газетах о вас и о вашей корпорации. Дела у вас как будто идут очень успешно.

— Должен с сожалением признать: так было неко­торое время назад. С тех пор у нас появились серьезные трудности. Но именно Джулиан помог нам изменить ситуацию. Теперь мне кажется, словно я руковожу со­вершенно новой компанией. Надеюсь, скоро вы снова о нас услышите.

— Очень надеюсь, — учтиво ответила г-жа Мэйплз.

— Можно вас спросить, как вы познакомились с Джулианом?

Они рассмеялись.

— Муж Милдред — дилер по продаже «феррари». Свою машину я купил именно у него, — ответил Джу­лиан. — Прежде я познакомился с ним, а вскоре имел удовольствие познакомиться и с Милдред. Когда ты подъехал, мы как раз вспоминали о моей машине.

— Все бы отдала, чтобы посмотреть, как ты едешь в ней по центральной улице в своих монашеских одеж­дах, Джулиан, — сказала Милдред. — Но как бы то ни было, очень рада встретить тебя снова. Я до сих пор не могу привыкнуть к твоему внешнему виду, однако, проработав тридцать лет среди детей, я поняла, что все мы способны творить чудеса в этой жизни. Я оставлю вас, джентльмены. Заезжай потом в магазин, Джулиан. Джек наверняка будет в восторге от встречи с тобой, — сказала она, поднимаясь по ведущим в главное здание школы белым ступеням.

— Может быть, и заеду, — ответил с улыбкой Джулиан. — Ну,, так что у нас на очереди, Питер? Ах да! Седьмой ритуал из системы вечных принципов ли­дерства Йога Рамана. Седьмое правило, которым поль­зуются настоящие лидеры, чтобы жить и работать, пол­ностью реализуя свои возможности.

— Когда мы прощались на горе Персиваль, ты забыл дать мне очередную пластинку от паззла. И оставил меня таким образом в неведении. Всю неде­лю я гадал, каким же будет Седьмой ритуал.

— Вообще-то, я не забыл, Питер. Я надеялся, что ты сделаешь именно то, что сделал, поскольку Седьмой ритуал как раз и касается силы идей. Как я уже неод­нократно говорил, в наш век информации исходным материалом для достижения успеха становятся уже не материальные ценности, но идеи. Впервые за всю исто­рию нашей цивилизации истинное достояние любой компании ежедневно утром входит в здание, а вечером выходит из него. Самый ценный капитал любой орга­низации — это люди.

— Очень емко сказано. Такое трудно забыть, — сказал я, улыбаясь.

— Надеюсь, что не забудешь. Ведь одна из глав­нейших задач видящего перспективу лидера состоит в том, чтобы высвободить творческие способности, кото­рые дремлют в умах сотрудников, и дать этим способ­ностям возможность работать для достижения достой­ной цели. Ты должен помочь своим сотрудникам иссле­довать новые пути движения мысли, которые будут приводить их к качественно новым идеям. Только в этом случае ты сможешь внедрить те новаторские про­екты, которые необходимы «Глобальным Технологи­ям», чтобы выйти на мировой уровень.

— Но разве все мы способны творить? Неужели ты думаешь, что каждый из моих сотрудников способен к творческому мышлению? А бухгалтеры в финансовом отделе? А мои юристы? Вряд ли их можно назвать творческими людьми.

— Конечно, можно. Просто у них не было стимула для творческого мышления, поэтому их способности остаются в дремлющем состоянии. Я и сам когда-то думал, что творческие люди — это только поэты, пи­сатели, художники и артисты. Йог Раман и другие мудрецы помогли мне избавиться от этого заблуждения. Они — самые творческие люди из тех, кого мне при­ходилось встречать в этой жизни. Они придумывают и создают невероятные вещи. И хотя они живут в изоли­рованном мире, вдали от воздействия современной ци­вилизации, им удалось создать замечательные инстру­менты и приспособления, которые помогают им в по­вседневной деятельности. Хотя они живут очень просто, им удалось разработать очень эффективные инструмен­ты и методы сохранения и распространения своих зна­ний, у них очень высокий уровень гигиены, они изучают движение звезд.

— Ну вот, опять мы говорим о звездах. Когда же ты мне расскажешь, почему тебя так занимают звезды, и особенно та яркая звезда, которая время от времени светит ярче? Я уже просто не в силах сдерживать свое любопытство, Джулиан, — стал упрашивать я.

— В следующий раз уж точно. А пока постарайся понять, что дар творчества ниспослан нам свыше. Пре­врати свою компанию в огромную фабрику идей, где творцы и новаторы всегда в почете. Сообщи своим людям, что теперь им позволено идти на риск, объясни, что неудачи указывают нам путь к победе. Риск не обязательно приводит к успеху, но, как правило, несет в себе что-то новое. Доведи эту мысль до каждого сотрудника своей фирмы. Поощряй творчество. Пусть люди поверят, что отныне ты открыт для новых идей, готов рассматривать их и применять на практике.

— Интересно, значит, без риска невозможно нова­торство?

— Совершенно определенно. Чтобы остаться кон­курентоспособным в нашу эру идей, ты и твои люди должны стремиться к новому. Каждый должен понять, что ему не удастся спрятаться от перемен. Пусть твои сотрудники станут бабочками, а не улитками-прили­палами.