Выбрать книгу по жанру
Фантастика и фэнтези
- Боевая фантастика
- Героическая фантастика
- Городское фэнтези
- Готический роман
- Детективная фантастика
- Ироническая фантастика
- Ироническое фэнтези
- Историческое фэнтези
- Киберпанк
- Космическая фантастика
- Космоопера
- ЛитРПГ
- Мистика
- Научная фантастика
- Ненаучная фантастика
- Попаданцы
- Постапокалипсис
- Сказочная фантастика
- Социально-философская фантастика
- Стимпанк
- Технофэнтези
- Ужасы и мистика
- Фантастика: прочее
- Фэнтези
- Эпическая фантастика
- Юмористическая фантастика
- Юмористическое фэнтези
- Альтернативная история
Детективы и триллеры
- Боевики
- Дамский детективный роман
- Иронические детективы
- Исторические детективы
- Классические детективы
- Криминальные детективы
- Крутой детектив
- Маньяки
- Медицинский триллер
- Политические детективы
- Полицейские детективы
- Прочие Детективы
- Триллеры
- Шпионские детективы
Проза
- Афоризмы
- Военная проза
- Историческая проза
- Классическая проза
- Контркультура
- Магический реализм
- Новелла
- Повесть
- Проза прочее
- Рассказ
- Роман
- Русская классическая проза
- Семейный роман/Семейная сага
- Сентиментальная проза
- Советская классическая проза
- Современная проза
- Эпистолярная проза
- Эссе, очерк, этюд, набросок
- Феерия
Любовные романы
- Исторические любовные романы
- Короткие любовные романы
- Любовно-фантастические романы
- Остросюжетные любовные романы
- Порно
- Прочие любовные романы
- Слеш
- Современные любовные романы
- Эротика
- Фемслеш
Приключения
- Вестерны
- Исторические приключения
- Морские приключения
- Приключения про индейцев
- Природа и животные
- Прочие приключения
- Путешествия и география
Детские
- Детская образовательная литература
- Детская проза
- Детская фантастика
- Детские остросюжетные
- Детские приключения
- Детские стихи
- Детский фольклор
- Книга-игра
- Прочая детская литература
- Сказки
Поэзия и драматургия
- Басни
- Верлибры
- Визуальная поэзия
- В стихах
- Драматургия
- Лирика
- Палиндромы
- Песенная поэзия
- Поэзия
- Экспериментальная поэзия
- Эпическая поэзия
Старинная литература
- Античная литература
- Древневосточная литература
- Древнерусская литература
- Европейская старинная литература
- Мифы. Легенды. Эпос
- Прочая старинная литература
Научно-образовательная
- Альтернативная медицина
- Астрономия и космос
- Биология
- Биофизика
- Биохимия
- Ботаника
- Ветеринария
- Военная история
- Геология и география
- Государство и право
- Детская психология
- Зоология
- Иностранные языки
- История
- Культурология
- Литературоведение
- Математика
- Медицина
- Обществознание
- Органическая химия
- Педагогика
- Политика
- Прочая научная литература
- Психология
- Психотерапия и консультирование
- Религиоведение
- Рефераты
- Секс и семейная психология
- Технические науки
- Учебники
- Физика
- Физическая химия
- Философия
- Химия
- Шпаргалки
- Экология
- Юриспруденция
- Языкознание
- Аналитическая химия
Компьютеры и интернет
- Базы данных
- Интернет
- Компьютерное «железо»
- ОС и сети
- Программирование
- Программное обеспечение
- Прочая компьютерная литература
Справочная литература
Документальная литература
- Биографии и мемуары
- Военная документалистика
- Искусство и Дизайн
- Критика
- Научпоп
- Прочая документальная литература
- Публицистика
Религия и духовность
- Астрология
- Индуизм
- Православие
- Протестантизм
- Прочая религиозная литература
- Религия
- Самосовершенствование
- Христианство
- Эзотерика
- Язычество
- Хиромантия
Юмор
Дом и семья
- Домашние животные
- Здоровье и красота
- Кулинария
- Прочее домоводство
- Развлечения
- Сад и огород
- Сделай сам
- Спорт
- Хобби и ремесла
- Эротика и секс
Деловая литература
- Банковское дело
- Внешнеэкономическая деятельность
- Деловая литература
- Делопроизводство
- Корпоративная культура
- Личные финансы
- Малый бизнес
- Маркетинг, PR, реклама
- О бизнесе популярно
- Поиск работы, карьера
- Торговля
- Управление, подбор персонала
- Ценные бумаги, инвестиции
- Экономика
Жанр не определен
Техника
Прочее
Драматургия
Фольклор
Военное дело
Практикум по этнической психологии - Емельянова Е. В. - Страница 34
Обведите кружком цифру +1
Если Вы не согласны с суждением
Если Вы затрудняетесь дать однозначный ответ
Если Вы согласны с суждением
Бланк ответов
Фамилия, имя
Год рождения
Пол (М/Ж)
Национальность
Факультет
Курс
Группа
Дата (число, месяц, год)
1. Надо стремиться поддерживать обычаи, традиции и образ жизни своего народа.
2. В своих поступках следует руководствоваться скорее личными интересами, чем какими-либо другими, в том числе и национальными.
3. Взаимопонимание в семье совершенно не зависит от того, к какой национальности принадлежат члены этой семьи.
4. Каждый человек несет в себе долю вины за ошибки, совершенные его народом.
5. В жизни необходимо придерживаться норм и правил, выработанных в культуре своего народа.
6. В жизни необходимо жить своим умом без опоры на нормы и правила поведения, принятые у того или иного народа.
7. Взаимопонимание между народами не зависит от того, какую религию они исповедуют.
–1 0 +1
–1 0 +1
–1 0 +1
–1 0 +1
–1 0 +1
–1 0 +1
–1 0 +1
8. Человеку необходимо ощущать себя частью какого-либо народа. –1 0 +1
9. Современному человеку не обязательно чувствовать себя частью какого-то народа. –1 0 +1
10. Человек всегда должен помнить о своей национальности. –1 0 +1
11. Отдельный человек не может отвечать за дела своего народа. –1 0 +1
12. За национальностью человека всегда можно увидеть его народ. –1 0 +1
Пожалуйста, убедитесь, что Вы обвели кружком ответ по каждому суждению
Перевод ответов участников исследования в сырые баллы
Ответы участников исследования:
Первоначально
Не согласен
Затрудняюсь ответить
Согласен
Их значения
–1
0
+1
В сырых баллах
0
1
2
Ключ
1. Этническое слияние 1 4 5 8 10 12
2. Этническое обособление 2 3 6 7 9 11
Методика предназначена дл исследования этнических аффилиативных тенденций.
В качестве эмпирических оснований изучения выраженности мотива этнической аффилиации использовались три критерия, выделенные Г.Триандисом как основа аллоцентрического типа личности.
Среди них подчинение индивидуальных целей групповым, выраженная идентификция со своей этнической группой, восприятие себя как части группы, а группы - как продолжения самого себя.
Аллоцентризм - идеоцентризм рассматривается Г.Триандисом и его коллегами как измерения социокультурной размерности "коллективизм - индивидуализм" на личностном уровне.
В соответствии с этим были отобраны 9 пар ценностных суждений по принципу противопоставления ориентации на группу и ориентации на личность (стимульный материал разработан совместно с С.В.Рыжовой).
Литературные источники:
1. Методы и приёмы этнопсихологического исследования: Метод. указания / Сост. С.А.Трифонова; Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2001. С. 13-15.
2. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряжённости. М., 1998. С.55-60, 104-107, 189-194.
МЕТОДИКА ДЖ. ФИННИ, ИЗМЕРЯЮЩАЯ ВЫРАЖЕННОСТЬ
ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧН О СТИ
Мы предлагаем вам ответить на вопросы, касающиеся вашей этничес¬кой принадлежности, вашей этнической группы и вашего отношения к ней. Но сначала продолжите предложение:
С точки зрения этнической принадлежности я рассматриваю себя
как .
А теперь прочитайте утверждения и рядом с каждым из них отметьте крестиком тот ответ, который отражает степень вашего согласия с утвержде¬нием:
Утверждения Совершенно согласен Скорее согласен, чем не согла¬сен Скорее не согласен, чем согласен Совершенно не согла¬сен
1. Я провел много
времени, стараясь узнать как можно больше о своей этнической группе, о ее истории, традициях, обычаях
2. Я активен в организа¬циях или социальных группах, которые вклю¬чают преимущественно членов моей этнической группы
3. Я очень хорошо знаю свое этническое проис¬хождение и понимаю, что оно значит для меня
4. Я много думаю о том, как этническая принад¬лежность повлияет на мою жизнь
5. Я рад, что принад¬лежу к своей этниче-ской группе
6. Я четко чувствую связь со своей этниче-ской группой
7. Я хорошо понимаю, что значит для меня моя этническая принадлежность
8. Для того чтобы узнать побольше о своей этнической группе, я говорил о ней со многими
людьми
9. Я горжусь своей этнической группой
10. Я соблюдаю тради¬ции своей этнической группы
11. Я чувствую сильную привязанность к своей этнической группе
12. Я хорошо отношусь к своему этническому происхождению.
Моя этническая группа
Этническая группа моего отца
Этническая группа моей матери
Мой пол
Мой возраст
Обработка данных
1. Средний балл по всем вопросам является общим показателем этни¬ческой идентичности.
2. Показатели субшкал вычисляются посредством нахождения средне-арифметического от полученной суммы баллов:
— шкала выраженности когнитивного компонента этнической иден¬тичности (ответы на вопросы № 1, 2, 4, 8, 10);
— шкала выраженности аффективного компонента этнической иден¬тичности (ответы на вопросы № 3, 5, 6, 7, 9, 11, 12).
ШКАЛЬНЫЙ ОПРОСНИК О. Л. РОМАНОВОЙ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОС Т КОВ
Прочитайте приведенные ниже утверждения, отражающие различные точки зрения. Попытайтесь определить степень своего согласия (или несогласия) с ними с помощью данной шкалы: 2 - полностью согласен; 1 - скорее согласен, чем не согласен; О - затрудняюсь ответить; -1 - скорее не согласен, чем согласен; -2 - совершенно не согласен.
1) Я интересуюсь историей, культурой своего народа;
2) Считаю, что в любых межнациональных спорах человек должен защищать интересы своего народа;
3) Представители одной национальности должны общаться между собой на своем родном языке;
4) Думаю, что национальная гордость - чувство, которое нужно воспитывать с детства;
5) Считаю, что при общении с людьми нужно ориентироваться на их личностные качества, а не национальную принадлежность;
6) Меня крайне задевает, если я слышу что-либо оскорбительное в адрес своего народа;
7) Национальная принадлежность - это то, что всегда будет разъединять людей;
8) Считаю, что представители каждой национальности должны жить на земле своих предков;
9) В дружбе, а тем более в браке нужно ориентироваться на национальность партнера;
10) Я испытываю глубокое чувство личной гордости, когда слышу что-либо о выдающемся достижении своего народа;
11) Считаю, что люди имеют право жить на любой территории вне зависимости от своей национальной принадлежности;
12) Думаю, что органично развивать и сохранять можно только свою национальную культуру;
13) Поддерживаю смешанные браки, так как они связывают между собой различные народы;
14) Если я встречаюсь с обвинением в адрес своего народа, то, правило, не отношу это на свой счет;
15) Считаю, что делопроизводство и преподавание в школах в много национальном государстве должны быть организованы на языке коренного большинства населения;
16) Считаю, что политическая власть в многонациональном государстве должна находиться в руках представителей коренного большинства населения;
17) Представители коренного большинства населения не должны иметь никаких преимуществ перед другими народами, живущими на данной территории;
- Предыдущая
- 34/47
- Следующая