Английская грамматика с Васей Пупкиным - Городнюк Наталия - Страница 22

Н: Осталось только сделать из него отрицательное.

В: Это уже проще: Вспомогательный глагол – had, после него нужно поставить частицу not. Получается I had not come home by the time you came yesterday.

Н: В разговорной речи всегда употребляется сокращенный вариант – hadn’t.

В: А другие вспомогательные глаголы как сокращаются в отрицательных предложениях?

Н: Есть довольно простые сокращения: isn’t, aren’t, wasn’t, weren’t, hasn’t, haven’t, don’t, doesn’t, didn’t. Но есть два варианта, на которые стоит обратить особое внимание: am и will. Am не соединяется с not, он может только присоединиться к I. Получается: I’m not. Will вообще теряет свое лицо и превращается в won’t. Довольно сложно в начале запомнить.

Н: А как насчет такого: Я никогда не буду доктором.

В: Подлежащее – реальное – я. Предложение описывает будущее, значит нам нужен модальный глагол will. В предложении нет никакого другого действия, кроме глагола «быть». Значит, у нас инфинитив-«недействие». Убираем частицу to и получается предложение: I will be a doctor. Теперь сделаем из него отрицание: I will not never be a doctor.

Н: Почти, Василий, но есть одна очень серьезная ошибка: в английском предложении может быть только одно отрицание. То есть вы ставите после will – или not, или never – выбирайте сами. Но поставить их рядом нельзя. Какой-то один нужен.

В: Значит, получится так: I will never be a doctor.

Н: Вот теперь отлично. Сейчас, Василий, я задам вам предложение с хитринкой. Вот оно: Я не пью кофе.

В: Подлежащее – я. Модального глагола нет. Пью – это действие. Так… Нужно выбрать подходящее действие по смыслу. В предложении имеется ввиду, что я в принципе не пью кофе. А за действия «в принципе» отвечает simple. Значит, инфинитив будет простой: to drink. Смотрю на simple в нашей таблице. В колонке «вспомогательный глагол» стоят глагол: do, does, did. И они не имеют никакого отношения к моему: to drink…. Это меня смущает..

Н: Да, я знала, что так и будет. Во всех остальных инфинитивах глагол, стоящий после частицы to, и глагольные формы, стоящие в колонке «вспомогательный глагол» были одним целым, являлись одним и тем же глаголом, только в разных формах. Например: to be – is am are – was were. Когда мы строим предложения в simple, мы пользуемся вспомогательными глаголами – do, does/ did. Получается, что для будущего времени, мы, как обычно, используем will, для настоящего времени мы берем do или does (если вопрос – что делаЕТ), для прошедшего времени мы используем did.

В: Тогда мое предложение будет выглядеть так: I drink coffee. I do not drink coffee. В утвердительном предложении мы просто берем нужную нам форму (без каких бы то ни было вспомогательных глаголов), в данном случае первую. А в отрицательном предложении нам уже нужен вспомогательный глагол. Раз предложение у нас в настоящем времени, мы выбираем между do и does. C окончанием «s» бывает только форма, которая отвечает на вопрос «что делает?» А у нас вопрос «что делаю?» Значит, выбираем do.

Н: Да, все верно. Стоит обратить внимание еще вот на что. Когда мы воспользовались do, does, did – то после них мы берем глагол в инфинитиве без to, как если бы эти вспомогательные глаголы были модальными.

В: А почему так происходит?

Н: Смотрите, мы с вами уже говорили, что форма глагола, стоящая после подлежащего, всегда показывает реальное время, в котором построено предложение. У нас может быть: will (указывающий на будущее время), глагол первой формы (настоящее время), глагол второй формы (прошедшее время). Английский язык очень рациональный, и если одно слово уже показало, в каком времени написано предложение, то другим словам этого незачем делать. Так и в предложениях группы simple, если вы воспользовались любым из вспомогательных глаголов: do, does, did – то после них будет стоять инфинитив без to.

В: Так это же вообще облегчает дело. Просто ставь глагол и все.

Н: Так только кажется. На самом деле именно с simple больше всего плутают мои студенты. Это происходит потому, что нужно все время держать в голове: если утверждение, то из вспомогательных может быть только will – модальный, а в настоящем и прошедшем временах нет вспомогательного глагола, нет и нет и нет! Тогда мы самостоятельно меняем сам инфинитив на первую или вторую формы. Если же отрицание или вопрос, то выбираем нужный вспомогательный глагол и после него ставим инфинитив без to. Ну что, давайте практиковаться с вопросами?

В: Да, думаю, стоит. Много новой информации, нужно ее закрепить.

Н: Хорошо. Давайте начнем? Открывайте «упс-таблицу». Пусть предложение будет таким: Ты ходишь на работу каждый день?

В: Подлежащее – ты. Ходишь – это действие. Выбираем, какой тип действия нам подходит. Раз мы говорим про регулярное действие, то это действие simple. Раз это вопрос, значит, нам нужен вспомогательный глагол. Какой? Зададим вопрос: что делаешь? – сейчас. Время настоящее. Смотрю на колонку вспомогательного глагола: надо выбрать do или does. Если бы вопрос был «что делаЕТ?» – то был бы does, в нашем же случае – do. В вопросительном предложении нужно поставить вспомогательный глагол перед подлежащим. Получается: Do you go to work every day?

Н: Отлично, давайте разберем последнее в этом уроке предложение и перейдем к практике.

В: Мне очень интересно, как перевести предложение: что ты вчера делала весь день? Очень хочется жене на смс по-английски ответить.

Н: Хорошо, это предложение и составляйте.

В: Начнем с подлежащего, оно очевидно – ты. Модального глагола нет. Вчера – прошедшее время. Весь день – группа continuous. Значит, я смотрю на continuous infinitive, в моем случае он будет выглядеть – to be doing (быть делающей). To be – превращается в were, потому что мы помним, что you – всегда рассматривается как множественное число. Раз это вопрос, то вспомогательный глагол выносим на первое место. Но у нас есть еще и вопросительное слово – что (what), которое ставится в начале всего предложения. Получается: What were you doing all day yesterday?

Н: Что ж, Василий, я вижу, что вам стало понятно, как работать с нашей таблицей. В следующем блоке мы увидим, какие предложения могут получиться при полном освоении моей технологии построения предложений.

В: Мне все очень понравилось, все было доступно и понятно, но я не могу сказать, что мне все запомнилось. Как удержать всю эту информацию в голове?

Н: Советую все еще раз переработать, и законспектировать, всю информацию разложить по полочкам, таким образом, которым вы это любите делать, как вам понятно! Этот материал рассчитан на количество занятий от 5 до 10, в зависимости от подготовки студента. Так что помните, слона надо есть по кусочкам.

А сейчас переходим к третьей части, где вы наконец-то увидите множество вариантов предложений, которые мы можем изобретать при помощи нашей таблицы.

ГЛАВА 3. Разговорные предложения – это легко!

Главное знать, как пользоваться таблицей.

Н: Василий, вы выучили наизусть, из чего состоит наша волшебная упс – таблица?

В: Да. Мне кажется да.

Н: Вам стоит убедиться, что вы выучили все, что там было. И возможные типы подлежащих, и модальные глаголы с их особенностями и значениями, и составляющие четырех различных инфинитивов.

В: Мне кажется, что если выучил формы глаголов, то инфинитивы уже не составят труда.

Н: Хорошо. Давайте проверим. В этом блоке у нас задача: написать как можно больше предложений разговорной речи, используя все возможности нашей таблицы, и понять, какие типы предложений нам теперь доступны для употребления.

БЛОК 1. Реальное подлежащее + различные значения сочетаний модальных глаголов (кроме will) и инфинитивов

Тип 1 Can + simple infinitive (to do/ to be/ to sing) Физическая способность, умение в настоящем времени.