Юнлинг (СИ) - Метельский Николай Александрович - Страница 12

На следующее утро, размявшись на зарядке и приняв душ, пошли завтракать. После чего были две лекции - ботаника и расоведение. Ботаника была новым уроком, и учили нас на ней не всему, что есть в галактике, это понятно, а лишь самым распространенным полезным и опасным растениям. А где наука о растениях, там и наука о животных. Так что вскоре, как мне кажется, нам будут еще и зоологию преподавать.

Забавно, а ведь если подумать, Энакин Скайуокер, сразу отданный Кеноби, как минимум большей части всего этого был лишен. Что-то ему, несомненно, преподавали, вчерашнему-то рабу, но вряд ли в таком же объеме. А ведь он сейчас где-то здесь, в Храме...

После обеда наша группа отправилась в спортзал, где после разминки наставник начал опять нас поучать, в смысле учить. И это плохо. Значит, нас ждет еще несколько уроков повторения, усвоения и лишь потом спарринги. М-дя.

Через пару недель после того случая, нам начали преподавать еще один предмет - Общие технологии. И все бы было круто для меня, если бы не способ подачи знаний. Я понимаю, дети и все такое, но каково было мне, чувствующему, как уходит время, сидеть в толпе детишек и слушать сказки про маленький репульсор, отправившийся путешествовать по Галактике?! Бля, долбаный репульсор! Я был настолько раздражен, что после очередного косого взгляда наставника, который, походу, что-то почувствовал, плюнул на эту сказку и начал медитировать.

В общем, я не выдержал. И после этой... лекции подошел к наставнику.

- М-м-м... э-э-э... - Во жесть - имя забыл.

- Я слушаю тебя, Рейн. У тебя какой-то вопрос? Не стесняйся, говори, - произнес мужчина с улыбкой.

- Наставник, - начал я. - У меня отец - техник.

- Вот как?

- И очень хорошая память.

- Оу.

- Я знаю, что такое репульсор. Знаю, из каких частей он состоит, на каких генераторах работает, самые частые виды поломок. Я знаю, куда их можно ставить, куда нельзя, если нельзя, то почему. Я в курсе техники безопасности при работе с ними.

- Это... - не сразу нашелся он, что ответить, - очень хорошо.

А сейчас осторожней, Леха, главное не съязвить, язвящий пятилетний ребенок - это уже гораздо подозрительней, чем тот же ребенок, настолько связано говорящий. Особенно после этого. Или я загоняюсь?

- Наставник, не могли бы вы дать мне почитать что-нибудь... ну... чтобы я...

- Для самостоятельного образования?

- Да, точно.

- Хм. Вообще-то личные датапады вам выдадут лишь через пару месяцев...

- У меня есть деньги, - прервал я его. - Мне папа их с собой дал. Может, вы купите мне датапад пораньше? - Мне даже не пришлось строить умильную рожицу, в моем возрасте они все умильные.

- Торопыга, - потрепал он меня по голове. - Дело в том, что вместе с датападом вам еще и свободного времени выделят, а когда ты сейчас читать будешь?

Черт, а ведь он прав. Я и так ото сна урвал, сколько мог. Кстати, интересная информация.

- Во время еды, - ответил я. - Во время пробежки. Когда мы из зала в зал ходим. Ну-у-у пожа-а-алуйста.

- Ладно, ладно. Хех, какие дети пошли. Будет тебе датапад.

- Спасибо, - обрадовался я.

- Все, беги за своими. Будет тебе подарок к следующему занятию.

- У меня чип с деньгами в спа....

- Стой-стой, не нужно никаких денег. Я тебе стандартный достану. Просто получишь его чуть раньше других. И давай уже, беги.

Я и побежал, пытаясь убрать с лица улыбку. Вот уж подфартило. Я-то думал, что мне в лучшем случае планшетик какой-нибудь дадут, куда и закачают учебники. А тут - датапад. У отца был один, так что я знаю, что это такое. Если попробовать выразить это одним словом, то получится ноутбук. Чуть ли не один в один по функциям, если их перенести во вселенную Звездных войн. Только датапад меньше по размерам и не раскладывается, как книжка, хотя и такие, возможно, есть. И пусть я получу его всего на пару месяцев раньше, но два месяца - это так, черт подери, много. Надеюсь, выход в голонет мне не обрежут.

А на следующем уроке рукопашного боя мы вновь начали спарринговаться. Прям день подарков какой-то. Правда тут мне ничего не обломилось. Кроме хороших люлей. Валяясь на матах после очередного падения, я пытался понять, в чем дело? Вроде, делал все, как полагается - отрешился от реальности, практически войдя в транс, постоянно ощущал Силу, разлитую вокруг. Но все равно получал тычки, от которых валился на пол. Рама от неожиданности сначала обрадовался, даже шипеть начал чего-то бодренькое, а под конец уже и сам действовал как-то неуверенно. Он явно не мог понять, что происходит, но даже его детского понимания хватило для осознания, что тут что-то не так. Не может вчерашний самый сильный мальчишка так бездарно сливать поединок.

- Рейн, - подошел ко мне наставник, - с тобой все в порядке? Ничего не болит? Может быть, голова? Не кружится? Живот?

А может все дело в том, что я как раз слишком сильно углубился в транс? Все-таки говорится, что надо почувствовать Силу, а не медитировать во время боя?

- Рейн? - потрепал меня за плечо мужчина, сидя рядом на корточках.

- А? Ой, простите, тренер, - вскочил я с пола. - Задумался.

- Да? Быть может и проиграл ты из-за этого?

- Наверное, - опустил я голову.

- Давай-ка отойдем, - встал он. И хлопнув в ладоши, повысил голос: - Пять минут перерыв. - После чего, поманив меня за собой, отошел метров на пять в сторону от основной массы детей. - Поясни мне, юнлинг, что ты хотел сделать в спарринге?

Вот дерьмо, голова моя дубовая. Наставник не мог не заметить, что я не просто приболел, а пытаюсь работать с Силой. Ладно, сам виноват - увлекся.

- Я... кхм... э-э-э... - Подгонять он меня не стал. Просто стоял и терпеливо ждал. - Я пытался... медитировать, - выдавил я. Тут главное, не скатиться в откровенную ложь. Я ведь, по идее, слишком маленький, чтобы знать о том, как джедаи отражают бл... Стоп. Во я дурак. У меня же папаня бывший юнлинг. - Папа рассказывал, что джедаи могут предвидеть удары, - сказал я, не поднимая головы. - Отражать мечом выстрелы. Вот я и подумал... может и я... это... ну...

- Для этого, Рейн, нужно научиться ощущать Силу. А учить вас этому будут лишь через несколько месяцев, - произнес тренер. И помолчав, добавил: - Через полтора, если быть точным. А без этого у тебя в лучшем случае ничего не выйдет, а в худшем ты можешь причинить вред себе и окружающим.

- Но я умею! - вскинулся я. Надеюсь, получилось по-детски. - Кор Чуу-тал научил меня медитации. Когда вез сюда. Я ощущаю Силу!

- Вот... оно как... - явно удивился наставник. - Интересно как. Да ты у нас талант. И за какое время ты научился медитировать?

- Эм-м-м.... - попытался вспомнить я. - За четыре дня. - Интересно, это медленно или как обычно? Рама с Палом учились где-то месяц, но с таким учителем, как я, это.... То, что быстро, как-то не верится. В смысле, было бы круто узнать, что я такой особенный, только вот вряд ли. В конце концов, я уже давно осознал, что не пуп земли.

- Хм.

- Медленно, да? - изобразил я печаль.

- Да как сказать. Бывает, и дольше учатся. - Оу, то есть я в стандарт уложился? Тогда чего он такой задумчивый? - Но не в четырехлетнем возрасте, - произнес он, наконец. - Что же с тобой делать-то? - пробормотал наставник.

- Понять и простить? - не удержался я.

- Кха, - поперхнулся мужчина. - Что? - Я же вновь опустил голову. И даже ножкой шаркнул. - Ладно, пойдем. Надо продолжать урок.

- А Рама с Палаттом тоже могут чувствовать Силу, - сдал я парней. Дабы поменьше выделяться, если кто не понял.

- Что? Ну знаешь.... А они-то.... Нет, все. Пора продолжать урок. С вами позже разберемся.

Разговор возобновился только вечером перед сном, и уже с куратором нашей группы. Подозвав к себе меня, тогруту и тисспианца, отвел нас в коридор, где и присел на одну из стоящих там лавок. Как вы наверно догадались - каменных. И немного помолчав, разглядывая нас, спросил:

- Как давно вы научились медитировать? - И только я хотел ответить, добавил: - Про тебя я уже знаю. - Улыбнулся он, махнув на меня рукой. - А вот вы, юнлинги, как давно этим занимаетесь?