История одного адепта (СИ) - Магдеев Амир Марсович - Страница 38

   Тем не менее, лето, как и все в этом и большинстве остальных мирах, прошло и начались ученические будни с новыми предметами, новыми преподавателями и новыми материалами для размышлений. Так что с началом учебного года Ирре честно заявил соседу, что не будет работать во время учебы, боясь не успеть усваивать все знания, на что друг лишь понимающее хмыкнул, сделав какие-то свои, известные ему одному, выводы.

   Для юноши практически все новые предметы казались интересными и увлекательными: артефакторика, как долгожданная систематизация разрозненных знаний в этой области, алхимия привлекала большим раздольем для экспериментов, бестиария - новыми познаниями о мире, а ауристика - абсолютным непредставлением, что же это может быть!

   Первым из нового списка шла артефакторика. На это занятие студент решил прийти загодя, боясь опоздать и пропустить хоть намек на слово из предстоящей лекции, однако он все равно успел лишь в последний момент - как оказалось, изучение данного предмета проходило не в аудитории, а в мастерской, которую еще следовало найти, учитывая немаленькие площади академического городка. Шутка ли: здесь помещались отдельные для каждого курса здания, где проходили занятия (по крайней мере, на первых двух так и было); полигон с местом для переодевания; несколько общежитий (отдельно женские, отдельно мужские, да еще и со сменой курса происходило переселение. Не каждого, но в этом году Ирре следовало подойти к коменданту, чтобы сдать полученные вещи и ключи от своей комнаты и получить новые.); цветники эрнессы Тотук; столовая; домики магистров; информаторий; достаточно большая библиотека с архивом и отделом, для преподавателей (хотя скорее нужно сказать с отделом, для студентов, так как второй несоразмерно меньше) и несколько площадей для общих сборов и просто морального отдыха студиозусов. А тут еще, как оказалось, есть и мастерская. Это здание, внешне ни чем не отличаясь от какой-нибудь загородной лесной усадьбы уставшего от мирских сует мага, изнутри поразило воображение юноши: огромное количество различных деталей и заготовок, таблицы и образцы пород древесины, руды, насекомых и иных некогда живых существ, колбы с различного цвета, плотности и консистенции жидкостями, самые разнообразные и порой неожиданного вида инструменты и приспособления, несомненно используемые для изготовления артефактов. И, конечно, посреди всего этого богатства и разнообразия стояли одиночные столы с начерченными кругами. Все в этом месте говорило, нет, кричало о том, чем здесь следует заниматься, не оскверняя сие пространство иными помыслами и занятиями.

   - Здравствуйте дети, - голос, подобный грому, смог перекричать даже гул студентов и звук удара тарана о врата дворца и при штурме, на деле оказавшийся лишь хлопком двери, - присаживайтесь. Ах да, - "вспомнил" хозяин необычного баса о небольшом неудобстве, увидев недоуменные взгляды адептов, - не на чем же. Что ж, тогда, чтобы на следующем занятии не записывать лекцию стоя, как придурки, сегодня будете делать себе эти самые стулья. Все материалы и инструменты вы сможете найти в кладовке за моей спиной. И да, выполняя это задание, помните, что сидеть на них вы будете до конца нашего курса.

   Только сейчас Ирре смог рассмотреть своего нового преподавателя, магистра конт Артура, как гласила надпись в расписании. Им оказался гном! Что, впрочем, объясняло необычную приставку к имени Рода, или, скорее, Клана. Однако, любопытный у представителя низкорослой расы подход к образованию. Благо, у юноши руки росли из правильных мест и он еще в детстве навострился делать домики для птичек, рогатки и деревянные мечи с щитами для игр со сверстниками. Как показали результаты занятия, такое простое задание, как прилепить к доске четыре палки и сделать эту конструкцию устойчивой, удалось не всем, далеко не всем. Все же большинством из здесь присутствующих были дети знатных либо же просто богатых родителей, отчего не привыкли к такого рода занятиям. Это не говоря уже о женской части группы.

   - Что ж, я вижу, что никто из вас, как всегда, ничего не умеет. Но не бойтесь, со временем, я вас научу правильно работать с инструментом. Объектом же ваших столярских и магических экспериментов станут именно ваши стулья, так что к концу семестра, я думаю, ваши табуретки не смогут разве что бегать за вами попятам. А пока, посидите на этих убожествах. Все. Все вопросы на следующем занятии, наверное.

   Юноша был в корне не согласен с определением гнома качества его поделки, но кричать, что-то доказывая, не торопился, здраво рассудив, что это бесполезная и неблагодарная работа. Уж лучше сходить в библиотеку и уже поставить ограничители на тот беспрерывный поток мыслей и образов, которые обрушивает на него кристалл каждый раз, когда Ирре пытается построить диалог.

   Следующим занятием шла ауристика, которую вел сам магистр Хатур иб Нилам. Лекция, в отличие от предыдущей, проводилась в обычной, ни чем не примечательной аудитории, каких много в академии.

   - Кхм, студенты, рассядьтесь по местам, - магистр как-то неожиданно никем не замеченный оказался в помещении, так что ему даже пришлось кашлянуть, чтобы привлечь к себе внимание. юноша тут же переключил свое внимание на него, оборвав заклинание лечения, которым помогал подруге снять боль от занос, поставленный на пальцы на предыдущем занятии.

   - Замечательно, - сказал он, когда группа успокоилась, - И так, ауристика. Кто знает, что изучает данная дисциплина?

   Рука с передней парты взмыла воздух, казалось, еще на слове "знает".

   - Да, эрнесса?

   - Ауристика - это наука, изучающая ауры и их влияние на магическое и физическое тела, - ответила брюнетка, хозяйка руки.

   - Что ж, я рад, что хоть кто-то догадался прочитать первый абзац учебника, однако впредь, юная эрнесса, попробуйте отвечать на вопрос, а не зачитывать фразы из книг.

   - Но я же правильно ответила!

   - Девушка, на моих уроках запрещено выкрикивать с места. И нет, вы не ответили на вопрос, потому что я спрашивал, какую область изучает ауристика. Ваш же ответ начинался со слов "ауристика это наука", то есть вы мне и всей группе рассказывали, что же такое изучаемый нами предмет. Будьте внимательнее и следите за своими словами, в будущем вам может это помочь. Что ж, тем не менее, вы правильно заметили, что мы здесь с вами будем изучать ауры и их влияние и взаимодействие с остальными нашими телами. Кстати, запишите все: "У каждого существа есть тело физическое, магическое и аурическое или попросту аура". Физическое тело вы будете изучать чуть позже, или же можете начать уже со следующей недели, если запишитесь на факультатив, что я вам настоятельно рекомендую. Магическое вы изучали первым делом, это пресловутые резерв и каналы. Особенности этой вашей части вы будете изучать на протяжении всей жизни и даже тогда не сможете понять и десятой доли того, что в себе скрывает магия. Ауру же мы с вами будем разбирать всего лишь год, так как на этом поприще сделано до ужаса мало открытий. Да что там, даже чужие ауры видеть толком не научились, а из взаимодействий известна лишь малая часть. Но об этом чуть позже.

   И так, что же такое аура? Это некое, можно сказать, поле, хотя это и не совсем корректно с точки зрения фигуроэтрии, но так гораздо проще себе представить. Так-с, поле, состоящее из множества слоев, впрочем, тоже вопрос спорный, однако на данный момент это наиболее стройная теория. Это самое поле тесно связано с нашим физическим телом. Например, если особым образом изменить ауру и стабилизировать ее так, чтобы она не менялась, то через какое-то время тело тоже начнет изменяться. Исходя из этого, исследователи сделали вывод, что в слоях ауры хранится информация о строении тела, следственно и о шрамах, болезнях, предрасположенностях к заболеваниям, любимые запахи, вкусы, звуки и многое-многое другое. Как вывод из этой теории существует еще одна, что аура хранит в себе всю нашу с вами память. Впрочем, ничего из этого не доказано.