Учебник шахматной игры - Капабланка Хосе Рауль - Страница 3

Как вертикальные, так и горизонтальные ряды имеют свои названия: вертикальные обозначаются первыми буквами латинского алфавита: а, b, с, d, е, f, g, h; горизонтальные – цифрами от 1 до 8. Каждый ход можно назвать и записать, указав сначала поле, на котором стоит фигура, а затем, после тире – поле, на которое она идет.

При ходах фигурами (за исключением пешек) всегда ставится их графическое обозначение. Кроме того, необходимо запомнить еще следующие знаки:

: вместо тире означает, что одна фигура бьет другую

+ шах

х мат

0-0 короткая рокировка

0-0-0 длинная рокировка

! хороший ход

? плохой ход

– любой ход.

При сокращенной записи указывают только поле, на которое фигура становится; например: вместо

f3-g5 пишут g5; вместо a3:b4 просто ab.

Этой диаграммой можно воспользоваться для упражнения в записи положения фигур на доске. Здесь мы имеем следующее расположение. Белые:

d4, a4, c6 и e5, g4, c3, п. b5, d5, f4. Черные: c8, d8, h4 и h7, f6, d7, п. b6, c7, d6.

7. Взятие на проходе

Теперь, когда изучающий ознакомился с шахматной нотацией, мы разъясним еще один ход, о котором мы намеренно раньше умалчивали. Это – особое взятие пешкой, называемое «en passant», что в переводе с французского означает взятие «на проходе».

В положении на диаграмме 18 последний ход белых был пешкой «f» на два поля, т. е. f2-f4. При своем движении пешка прошла через поле f3, находящееся под ударом черной пешки е4. При таких условиях черные имеют право взять пешку на проходе, после чего получится положение, показанное на следующей диаграмме.

Как показывает диаграмма, результат получился такой же, как если бы белые пошли своей пешкой лишь на одно поле и черные побили ее. Если бы черные решили не брать пешку на проходе, они не могли бы в дальнейшем побить ее своей пешкой е4, так как по правилам игры брать на проходе нужно ближайшим ходом, иначе это право утрачивается. Легко убедиться, что брать на проходе могут только пешки белых, стоящие в пятом горизонтальном ряду, или пешки черных в четвертом ряду, причем бить этим способом можно только пешки, расположенные в смежном вертикальном ряду, и то лишь при том условии, что пешка противника еще не ходила и продвинулась сразу на два поля.

Все эти условия должны быть соблюдены при взятии на проходе. Если бы, например, пешка белых перед тем, как она пошла на f4, стояла на f3, а не на f2, черные не могли бы побить ее на проходе. Взятие на проходе необязательно, но, как мы уже отметили выше, оно может последовать только на ближайшем ходу. Позже право брать на проходе утрачивается. Ввиду трудности усвоения этого хода рекомендуем тщательно ознакомиться с приведенными выше объяснениями. Прежде чем читать книгу дальше, изучающему следует еще раз просмотреть все прочитанное и проверить, вполне ли он овладел изложенными сведениями.

Глава 2

Как научиться игре и усовершенствоваться в ней

Научиться играть в шахматы легко, но трудно научиться играть хорошо. Терпение и методичность весьма облегчают эту задачу. Изучающий должен старательно повторять пройденное. Убедившись в том, что шахматные ходы и нотация хорошо усвоены им, он должен изучать элементарные маты. Для этой цели ему следует комбинировать разными фигурами, увеличивая их число, чтобы овладеть особенностями их действия и ознакомиться с силой тех или иных фигур, атакующих короля. Такие упражнения способствуют развитию воображения и пробуждению интереса к игре, а также вызывают в начинающем желание совершенствоваться.

Очевидно, что играть небольшим числом фигур легче, чем когда их много на доске. Поэтому мы начнем с нескольких простых матов и простых окончаний, которые могли бы служить изучающему для руководства. Изучив эти окончания и овладев ими, он должен пытаться сам создавать подобные положения, а затем и анализировать их по изученным им принципам. Такие упражнения быстро усилят его игру.

Такие же упражнения полезны и в дальнейшем, при изучении дебютов и середины игры. Постоянно упражняя и развивая свое воображение, начинающий не только будет прогрессировать, но вскоре постигнет и красоту шахмат, что, в свою очередь, усилит его желание овладеть ими. При этих упражнениях следует расставлять положения, сходные с ранее рассмотренными, но все же несколько от них отличающиеся.

Трудность будет заключаться в том, чтобы доказать, что они действительно принадлежат к тому же типу, и чтобы в каждом отдельном случае находить правильные решения. Нелегко будет при увеличении числа фигур по-прежнему целесообразно управлять ими, ибо координирование действий фигур принадлежит не только к самым важным элементам игры, но в то же время и к самым трудным. Бесконечное разнообразие шахматной игры делает ее трудной, но в то же время интересной и прекрасной. Трудно будет также изучающему избегать вначале грубых ошибок. Но это не должно обескураживать его. Таким промахам подвержены иной раз даже сильнейшие шахматисты.

1. Простые маты

Прежде всего изучающий должен ознакомиться со сравнительной силой фигур. Это легче всего сделать, научившись быстро давать некоторые простейшие маты.

Рассмотрим окончание, в котором участвуют с одной стороны король и ладья, с другой – король.

Основной принцип состоит здесь в том, чтобы отогнать неприятельского короля на последнюю линию, то есть к одному из краев доски.

В этом положении сила ладьи проявляется на первом же ходу

а1-а7, сразу ограничивающем свободу передвижений черного короля последним горизонтальным рядом, после чего мат достигается легко.

Чтобы создать положение, в котором может быть вынужден мат, необходимы соединенные действия короля и ладьи. Начинающий должен пользоваться при этом следующим общим правилом: необходимо держать своего короля возможно ближе к неприятельскому, в одном вертикальном или горизонтальном ряду с ним. Когда король сильнейшей стороны достигнет 6-го ряда, лучше ставить его не в один ряд с неприятельским, а в смежный по направлению к центру доски.