Мир без границ (СИ) - Магдеев Амир Марсович - Страница 32

 Что я, зря сюда шел, что ли? Конечно, принять.

 Боже упаси. Нет.

 А вот это прикольно. Я, в принципе, уже подозревал, что будет что-то в таком роде, но все равно читать подобные сообщения системы - все-таки уникальность профессии везде обеспечивает большой спрос на тебя. А в игре это означает достаточно безбедную жизнь, если, конечно, качать профессию.

- Запомнил? Повторить сможешь? - гном вывел меня из мечтаний и грез и спустил с небес на землю, напоминая, что путь к этой самой безбедной жизни лежит через долгий и упорный труд. Впрочем, за деньгами я как раз не гонюсь, но и помешать они не могут.

Вместо слов, я просто достал свою руду - не просить же у учителя - и начал повторять увиденные шаги. Получалось у меня лучше, чем в прошлый раз, но все равно гораздо топорнее, чем у непися. Во-первых, нагревалась не столько руда, сколько воздух в определенной области, в отличие от показанного гномом. Во-вторых, меч все так же плохо мне давался, хоть я и старался, как мастер обрезать лишние выпуклости, но иногда вместе с этим я отсекал и вполне нужные и сформировавшиеся части. В итоге с лезвия были изуродованы множеством "укусов". Посмотрев на это безобразие, мне пришла интересная идея - я стянул часть металла с одной стороны на другую, укорачивая лезвие, но в то же время делая вторую сторону толще. В итоге меч вышел не двухсторонним, как у гнома, но и этому я был уже рад. В-третьих, я обнаружил, что у меня не осталось тряпок, чтобы обтянуть ими рукоятку меча, так что пришлось смиренно обратиться к учителю за помощью в этом вопросе. Он, конечно, дал мне лоскуток, но на лице его было такое выражение скорби, будто он сделан, как минимум, из кожи дракона, которого он лично убил. Клеймо делать я не стал - не тот уровень и умения и знаменитости, чтобы баловаться такими штучками. Поглядев на результат моих действий, я широко улыбнулся - вышло гораздо лучше, чем в прошлый раз.

 "  Дай-катана  ".   Двуручное.   В изготовлении этого меча были использованы все стихии, сам металл довольно хорош,   одностороннее лезвие усложняет использование, также имеет увеличенную силу инерции. Урон: 20-30   физический (  рубящий), 5-10   стихийный.     [Я знаю, что данное название плохо отражает суть, но лучших аналогий я не нашел - если есть идеи, милости прошу]  

 - Болван! Это совсем не то, что я тебе показывал! Вот, посмотри.

 Нет слов - одни эмоции! Да уж, это принципиально отличается. И дело даже не в диких статах: соотношение физического и огненного урона впечатляет. Все-таки один к двум гораздо круче, чем четыре к одному. Вот интересно, что на это повлияло? Неизвестный материал или исключительно умение изготовителя? Сможет ли он повторить нечто подобное с любым другим материалом, да хоть с моей же медью? Или нашему брату следует работать только с этими самыми редкими рудами? Вопросов много, но боюсь, что ответы на них я узнаю не скоро.

- Видишь? А у тебя что? Тебя кто учил со стихиями работать? Я уже молчу про то безобразие, которое ты сотворил с клинком - попробуй взять его в руку, оно же не сбалансировано! В общем, сделаем так: вскоре я ухожу в столицу, так что следующий урок я преподам тебе там, если, конечно, сможешь меня найти. К этому времени ты должен сделать любой предмет с уклоном лишь в одну стихию, понял? Если не сможешь даже этого, то можешь даже не показываться мне на глаза.

 - Хорошо, учитель. Но, может, хотя бы подскажете в каком направлении мне двигаться?

- Вот еще! Если не сможешь даже этого, то ты недостоин получения моих знаний! А теперь иди, не хочу тебя больше здесь видеть!

Да уж, тоже мне, учитель - выгнал взашей. И как мне, спрашивается, выполнить этот квест? Впрочем, это пока вопрос не срочной важности. На это еще есть порядочно времени, а пока можно заняться более насущными делами - например, начать уже осваивать собственный класс. Замечательно было бы отыскать учителя, но только где же его взять? И вообще, как тут с ними обстоят дела? В принципе, я точно знаю, что они есть, однако далеко не факт, что они попадаются на каждом шагу. Опять же, сделать учителей на каждый класс - это же сколько мучиться? Скорее всего, они представляют нечто вроде памятного Гейнера, научившего меня чувству стихий, и обучают не столько классовым навыкам, сколько умениям из определенных веток. Так, маг земли учит магии земли, а мечник, соответственно, владению мечами. Тогда каждому классу нужно три-четыре типа учителя, чтобы развиваться во всех направлениях. Вроде, все логично. Стоп! Еще же есть заранее прописанные классы, неужели для них не ввели отдельных учителей? В принципе, могли, но не обязательно. Блин, а ведь ни у кого не спросишь - гуляя по форумам, я так ни разу и не наткнулся на этот вопрос. И ладно, я бы смирился и решил сам открывать умения, ориентируясь на их название, если бы не одно но: я понятия не имею, как сделать те же "душевные муки", не говоря уже обо всем остальном. И мы снова возвращаемся к необходимости найти учителя. Замкнутый, блин, круг!

Ладно, тогда первоочередной задачей на данный момент становится прокачка, так как я уверен, что до столицы с четвертым уровнем я не дойду. Опять же, не будет лишним залезть в местную библиотеку и посмотреть на карту, чтобы хотя бы понять, где эта самая столица находится. Кстати, о картах! Можно пока зарисовать одну, чтобы лучше ориентироваться в окрестностях.

Карта приняла дополнительные очертания в виде лесов, дорог и тропинок, которые не были до этого там отображены. Так же отдельно зарисовал сам город и по памяти отметил всевозможные вывески, которые видел по пути сюда. Неожиданно даже для самого себя на полученной схеме увидел здание гильдии картографов. Видимо, поход в библиотеку отменяется. И в довершение ко всему, мой навык картографа стал "Новичок (10/10)". Почему, он не перешел в специалиста, я не понял. Конечно, в описании навыка стоит, что для повышения ранга стоит обратиться к учителю, но до сего дня этого, вроде как, не особо и требовалось: тот же травник у меня уже на специалисте, как и инженер, который даже поднялся до двух из ста. Ну да ладно, еще один повод сходить в гильдию. Заодно в городе по любому есть задания как раз на мой уровень.

В городе жизнь текла своим чередом и я не нашел в ней никаких изменений, хоть и смотрел сейчас новым взглядом, пытаясь определить, какая же из этих неписей может оказаться хоть чьим-нибудь учителем. Удавалось плохо: вокруг сновали лишь домохозяйки, матери, дети, торговцы, обычные работяги и другие жители, - ни одной фигуры, хоть как-то загадочной или просто выделяющейся из толпы, чтобы привлечь внимание рядового игрока. Однако даже так я сделал любопытно открытие - ни один НИП не ходил по одному и тому же маршруту, как это обычно делается в играх. Наоборот, создавалось полное ощущение, будто они все живут своей жизнью, никак не зависящей от нас, пришедших в этот мир.