Философия. Учебное пособие Кузгту - Яцевич М. Ю. - Страница 1

И. Г. МИТЧЕНКОВ

М. Ю. ЯЦЕВИЧ

Ф И Л О С О Ф И Я

Кемерово 2013

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ имени Т. Ф. ГОРБАЧЕВА»

И. Г. МИТЧЕНКОВ

М. Ю. ЯЦЕВИЧ

Ф И Л О С О Ф И Я

Учебное пособие

Кемерово 2013

1

УДК 101.1

ББК 87

Рецензенты:

Доктор философских наук, профессор ФГБОУ ВПО «Кемеровский госу-

дарственный университет» В. И. Красиков

Кафедра экономико-правовых гуманитарных дисциплин Кузбасского ин-

ститута экономики и права (зав. кафедрой кандидат философских наук

О. Ф. Гаврилов)

Митченков, И. Г. Философия : учеб. пособие / И. Г. Митченков,

М. Ю. Яцевич ; КузГТУ. – Кемерово, 2013. – 94 с.

ISBN 978-5-89070-885-4

Подготовлено для самостоятельной работы по дисциплине «Филосо-

фия». Включает материалы, необходимые для изучения важнейших проблем

и тенденций развития философии.

Предназначено для студентов всех направлений подготовки.

Печатается по решению редакционно-издательского совета КузГТУ.

УДК 101.1

ББК 87

©

КузГТУ, 2013

© Митченков И. Г., Яцевич М. Ю.,

ISBN 978-5-89070-885-4

2013

2

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие подготовлено для самостоятельной работы

по дисциплине «Философия» и раскрывает основное содержание

общекультурных компетенций государственного образовательного

стандарта (цикл ГСЭ). Предназначено для студентов всех направле-

ний подготовки, изучающих философию в техническом вузе.

При разработке пособия использована современная научная

литература. Задача учебника – оказать помощь студентам в изуче-

нии основных философских проблем и вариантов их решения. Из-

дание соответствует содержанию рабочих программ всех направле-

ний подготовки по дисциплине «Философия». Учебное пособие

включает 4 основных раздела, которые состоят из тем, посвящен-

ных определенным философским проблемам.

В связи с интенсивным развитием процессов современной со-

циальной коммуникации будущим специалистам необходимо более

подробное знакомство с социально-философской и антропологиче-

ской проблематикой. Поэтому авторы данной работы уделили осо-

бое внимание описанию сущности специфики и современных соци-

альных практик, существования личности, а также вопросам пони-

мания общественного бытия в целом. Кроме того, в сжатом виде

представлены все важнейшие вопросы и самые острые проблемы,

актуальные для современной философии.

Содержание курса делится на две основные части: историче-

скую и теоретическую. В ходе освоения историко-философского

раздела студенты знакомятся с многообразием типов философство-

вания, проблематики, а с также различием вариантов решения ее

ключевых вопросов. Теоретический раздел позволит сформировать

представления об основных проблемах бытия и познания, а также

содержит краткие сведения по философской антропологии, этике,

социальной, политической философии и футурологии. Особое вни-

мание в данном пособии уделяется реализации принципов конку-

рентности и взаимодополняемости различных концепций по от-

дельным философским проблемам. По каждой теме разработаны

контрольные вопросы, способствующие лучшему усвоению мате-

риала, а в конце учебника приведена рекомендуемая литература, от-

вечающая современным стандартам.

3

В результате усвоения материала будущий специалист должен

приобрести определенные знания, навыки и умения. Это позволит

не только получить представление об основных философских про-

блемах и методах, но и сформировать способность самостоятельно-

го анализа различного рода информации, а также приобрести навы-

ки аргументации, изложения собственной точки зрения, публичной

речи, ведения дискуссии и полемики.

4

РАЗДЕЛ 1. МЕТАФИЛОСОФИЯ

Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре

Предмет философии . Слово «философия» в переводе с древ-

негреческого языка означает «любовь к мудрости». Философия –

древнейшая форма познания, теоретически развитый, логически

разработанный вид и уровень мировоззрения. Предмет философии

исторически подвижен, конкретен: каждая эпоха в соответствии с

достигнутым ею уровнем социальной практики, уровнем развития

представлений об окружающем мире по-своему ставит и по-новому

решает вопросы о смысле и принципах мироздания, познания, чело-

веческой жизни и деятельности. Философия органически объединя-

ет в себе два основных способа освоения мира человеком: научно-

теоретический и практически-духовный. Первый предполагает по-

знание объекта таким, каков он есть сам по себе, вне зависимости от

целей и интересов человека. Второй – освоение реальности через

призму человеческих ценностей и оценок. Способность философии

к такому синтезу есть ее уникальная особенность, важнейшее и су-

щественное отличие от всех других формообразований сознания.

Место и роль философии в культуре . Уже Аристотель, пред-

видя вопросы о «пользе» философии, подчеркивал, что от филосо-

фии не нужно ждать практической выгоды, т. е. решения частных

прикладных задач. Философия – не есть тактика, это – стратегия че-

ловеческой жизни; она есть удел свободно мыслящего человека.

Философии не могло быть в древнейшем (первобытном) обществе с

его родоплеменной организацией. В нем каждый поступок, каждый

шаг представителя рода или племени был определен и отмерен, и

все находились под строгим контролем вождей, жрецов, старейшин.

Борьба за выживание закрепила в социальной памяти коллектива

оптимальные стандарты поведения. Внешне это проявлялось в ри-

туалах, а в сознании – в форме мифа – первой, исторической форме