Психология индивидуальных различий - Ильин Евгений Павлович - Страница 219

Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования. М., 1926.

Штиммер Э. В. Роль обучения и уровня умственного развития в формировании типологически обусловленного индивидуального стиля у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс. … канд. наук. Л., 1975.

Шувалов Ю. Н. Влияние свойств темперамента на эффективность обучения плаванию студентов вуза: Автореф. дисс. … канд. наук. Л., 1988.

Щукин М. Р. Различие ориентировочного и исполнительского компонентов деятельности у подвижных и инертных учеников // Вопросы психологии. 1963. № 6.

Щукин М. Р. Некоторые типологически обусловленные различия в протекании ориентировочной и исполнительной деятельности при усвоении начальных трудовых умений // Типологические исследования по психологии личности и по психологии труда. Пермь, 1964.

Щукин М. Р. Учет особенностей самооценок при формировании индивидуального стиля трудовой деятельности // Проблемы интегрального исследования индивидуальности. Пермь, 1981. С. 97–109.

Щукин М. Р. О структуре индивидуального стиля трудовой деятельности // Вопросы психологии. 1984. № 6.

Щукин М. Р. Результаты деятельности в характеристике индивидуального стиля трудовой деятельности и уровни его развития // Системное исследование индивидуальности. Пермь, 1991. С. 125—126.

Щукин М. Р. Проблемы индивидуального стиля в современной психологии // Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь, 1992. С. 3–17.

Щукин М. Р. Структура индивидуального стиля деятельности и условия формирования: Автореф. дисс. … докт. наук. Новосибирск, 1994.

Щукин М. Р. Индивидуальный стиль и интегральная индивидуальность: проблемы и подходы // Психологический журнал. 1995. № 2.

Щукин М. Р. Проблема развития стиля деятельности в свете новых фактов // Вестник Пермского гос. педагогического университета. Серия 1. Психология. 2000. № 1–2. С. 21—34.

Эйдман Е. В. Волевая регуляция деятельности в условиях предельных физических напряжений: Автореф. дисс… канд. наук. М., 1986.

Экспериментальные исследования личности и темперамента. Пермь, 1971.

Эфроимсон В. П. Предпосылки гениальности. Биосоциальные факторы повышенной умственной активности // Человек. 1997. № 2–6; 1998. № 1.

Юдина Р. Н. Стиль общения тренера и эффективность соревновательной деятельности спортсменок в художественной гимнастике // Интегральное исследование индивидуальности. Пермь, 1992. С. 88—93.

Южанинова А. Л. Стилевые особенности межличностного познания и характеристики общения. Л., 1988.

Юнг К. Г. Психологические типы. М.: Алфавит, 1992.

Юркевич В. С. Способность к саморегуляции как компонент общей одаренности // Материалы IV Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. Тбилиси, 1971.

Юров И. А. Направленность и типы фрустрации пловцов // Теория и практика физической культуры. 1981. № 7.

Юрьев Г. П. Сравнительное исследование интегральной индивидуальности у корабельных специалистов при обучении в экстремальной деятельности: Автореф. дисс. … канд. наук. Ставрополь, 1997.

Юсим Е. Д. Индивидуальные различия в моторной памяти и свойства нервной системы. Автореф. дисс. … канд. наук. М., 1975.

Юсупов И. М. Вчувствование, проникновение, понимание. Казань: Изд-во КГУ, 1993.

Ягункова В. П. О некоторых возрастных особенностях развития литературных способностей школьников // Вопросы психологии. 1966. № 3.

Якиманская И. С. Индивидуально-психологические различия в оперировании пространственными отношениями у школьников // Вопросы психологии. 1976. № 3.

Якубчик Б. И. Некоторые индивидуальные различия в деятельности спортсмена-акробата и учет их в процессе учебно-тренировочных занятий // Вопросы психологии. 1964. № 5.

Якубчик Б. И. Учет индивидуальных особенностей спортсменов // Гимнастика (сборник статей). Вып. 2. М.: ФиС, 1974. С. 24—30.

Якштис Ю. С. Успешность деятельности в профессиях, связанных с переработкой текстовой информации: Автореф. дисс. … канд. наук. СПб., 1992.

Ярмоленко А. В. Об ошибках в определении способностей // Склонности и способности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1962 С. 70—79.

Adams-Weber J. R. Personal Construct Theory: Concepts and Applications. Chichester, Wiley, 1979.

Adler A. Understanding Human Nature. New York, 1927.

Adorno T. W. et al.(1950). The authoritarian personality. New York: Harper.

Allport G. W. Personality: A Psychological Interpretation. New York, 1937.

Altemeyer B . (1988). Enemies of freedom: Understanding right-wing authoritarianism. San Francisco: Jossey-Bass.

Asch S. E. (1951). Effects of group pressure on the modification and distortion of judgements. In H. Guetzkow (Eg.), Groups, leadership and men. Pittsburgh, PA: Carnegie.

Asch S. E. Studies of independence and conformity // Psychol. Monogr. 1956, v. 70, № 9.

Ault R. L. Problem-solving strategies of reflective, impulsive, fast-accurate and slow-inaccurate children // Child Development. 1973, v. 44, p. 259—266.

Ausubel D. P. Educational psychology: A cognitive view. New York, 1968.

Bakan P., Belton I., Toth I.C. Extraversion-introversion and decrement in an auditory vigilance task // Vigilance a Simposium. New York, 1963.

Bakwin H . Lateral Dominance. // J. Pediatrics, 1950, 36, 3, 385.

Bandura A., Walters R. H. Adolescent aggression. New York, Ronald Press, 1959.

Barnes B. L., Parwani S. Personality assesment of compulsive gamblers // Indian J. of Clinical Psycholoogy. 1987, v. 14, p. 98—99.

Barrett P. T., Kline P. (1982). An item and radial parcelanalysis of the 16PF questionnaire. Personality and Individual Differences, 3, 259—270.

Barrick V. R., Mount M. K. Autonomy as a moderator of the relationship between the Big Five personality dimensions and job performance // J. of Applied Psychology, 1993, v. 78, p. 11–118.

Bartram D. The predictive validity of the EPI and 16 PF for military flying training // J. of Occupational and Organisational Psycholoogy. 1995, v. 68, p. 219—230.

Bartram D., Dale H. The Eysenck Personality Inventory as a selection test for military pilots // J. of Occupational Psychology. 1982, v. 55, p. 287—296.

Batson C. D. The Altruism Question. Toward a Social-Psycholoogical Answer. Lawrence Erlbaum Assotiates Publisher. Hillsdale, New Jersey, Hove and London, 1991.

Baumrind D. Current patterns of parental authority // Developmental Psychology Monograph, 1971, v. 4 (1, Part 2).

Baumrind D. The influence of pareting style on adolescent competence and substance use // J. of Early Adolescence, 1991, v. 11(1), p. 56—95.

Becker W. C . Cortical inhibition and extraversion-introversion // J. abnorm. Soc. Psychol., 1960, v. 61, p. 52—66.

Becker W. C., Matteson H.H. GSR conditioning, anxiety and extraversion // J. abnorm. Soc. Psychol., 1961, v. 62, p. 427—430.

Belsky J., Rovine M . (1987). Temperament and attachment security in the Strange Situation: A rapprochement. Child Development, 58, 787—795.

Benedict R. Patterns of culture. Boston: Houghton Mifflin, 1934.

Bentley A . Measures of musical abilities. London. 1965.

Bentz V. J. Contextual issues in predicting high-level leadership performance: Contextual richness as a criterion consideration in personality research with executives // K. E. Clark, M. B. Clark (eds.). Measures of leadership. West Orange, New York, Leadership Library of America, 1990, p. 131—143.

Bieri J . Cognitive complexity-simplicity and predictive behavior // J. of Abnormal and Social Psychology. 1955, v. 51, p. 253—268.

Binet A . La sugestibilite. Paris, 1900.

Bishop G . Health psychology. Boston, MA. Allyn and Bacon. 1994.

Bjorkqvist K. et al . (1992). Do girls manipulate and boys fight? Developmental trends regarding direct and indirect aggression. Aggressive Behavior, 18, 157—166.

Blake R. R., Mouton J. S. The menagerial grid; key orientations for achieving production through people. Houston, 1964.