Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия - Гриценко Владимир Васильевич - Страница 20

Если собака демонстрирует ложное отрицательное обозначение (проходит мимо предмета с заложенным в нем целевым веществом), можно поступать по-разному. Однако правильней поступить следующим образом: дать возможность собаке пройти до конца ряда объектов или обследовать еще 2–3 предмета, прервать досмотр, вернуться на старт и повторить упражнение. Если вы решили действовать по-другому, старайтесь чтобы ваши вспомогательные воздействия не повторялись, иначе они могут приобрести сигнальные функции, например на обозначение. Итак, если собака, обследуя предмет, не обозначает его сигнальной позой, не отходя от предмета, обследуйте его вторично (обойдите вокруг него еще раз), замедляя темп движения и более активно привлекая внимание собаки к предмету. Пройдите до конца ряда предметов, развернитесь, и обследуйте предметы в обратном порядке, более активно привлекая собаку к обследованию и уменьшая темп движения. Исследуйте после необозначенного предмета еще один предмет и тут же вернитесь к предыдущему и более тщательно обследуйте его. Если собака и при повторном обследовании не обозначает предмет с заложенным в нем целевым веществом, вернитесь на старт. Повторите упражнение. Если и при этом собака не обозначает целевое вещество, отправьте собаку в вольер. Осмотрите ее, оцените ее состояние. Осмотрите предмет и образец целевого вещества. Оцените характер распространения запаха целевого вещества и вероятность его обнаружения собакой.

Во избежание возможных связей с местонахождением закладки целевого вещества (а у человека осуществляющего сокрытие образца могут быть свои неосознаваемые стереотипы) для выбора предмета, в который будет заложено вещество, целесообразно пользоваться игральными костями.

Этап 1. Используют три малогабаритных предмета. В один из них заранее, минимум за 30 минут до начала занятий, помещают от 200 до 400 г целевого вещества или его имитатора, так чтобы исключить визуальный и физический контакт с собакой. Предметы должны иметь естественные щели или специально проделанные отверстия для облегчения диффузии запаховых молекул целевого вещества. Желательно, чтобы отверстия обеспечивали выход запаха целевого вещества только с одной из сторон предмета.

Предметы ставятся в ряд на расстоянии 1–1,5 м друг от друга. На расстоянии 3–4 м от одного из торцов ряда обозначается место старта.

Упражнения проводят следующим образом. Кинолог с собакой на поводке подходит к месту старта. Проводит короткую мотивацию (преследование игрового предмета) и имитирует занос или забрасывание игрушки в первый (ближайший к нему) предмет. После чего командой «Ищи!» и направляющим жестом правой руки в сторону ряда предметов позволяет собаке приступить к поиску.

Для концентрации внимания собаки на предметах исследования, а особенно на первом предмете, несколько занятий полезно начинать следующим образом. Собака фиксируется помощником, кинолог проводит короткое преследование, отбегает к ближайшему предмету, имитирует запрятывание игрушки и остается рядом с ним. Помощник отпускает собаку. Когда собака подбежит к кинологу, тот подхватывает поводок и привлекает ее внимание к предмету, понуждая обнюхать возможные места выхода запаха.

На данном этапе кинолог может наклоняться к предметам и, указывая на них правой рукой (на первых занятиях допускается и похлопывание по предметам), повторяя исполнительную команду, привлекает внимание собаки к предметам. Двигаясь сам и контролируя собаку и управляя ею посредством поводка, кинолог обходит вокруг предмета, понуждая собаку обнюхать все возможные места выхода запаха.

Оптимальная скорость движения собаки определяется опытным путем: она должна быть достаточной для того, чтобы, обследовав предмет, собака, не удаляясь от него, была способна продемонстрировать реакцию узнавания и сигнальное поведение.

При демонстрации собакой сигнального поведения после небольшой выдержки кинолог подбрасывает собаке игровой предмет и играет с собакой, подкрепляя ее поведение.

Во избежание быстрого удовлетворения потребностей, связанных с игровой деятельностью, и наступления усталости игровая борьба должна продолжаться не более 30–40 сек. Затем кинолог прекращает игру, убирает игровой предмет и принуждает собаку к состоянию бездеятельности: усаживает или укладывает ее на 2–3 мин. Затем упражнение повторяют, меняя местоположение предмета, содержащего целевое вещество. За одно упражнение совершают от 3 до 6 подходов. По окончании упражнения собаке предлагают более продолжительную игру и предоставляют покой на 30–60 мин. Затем упражнение повторяют.

Продолжительность этапа определяется тем, насколько быстро собака начнет, тщательно обследуя каждый предмет, гарантированно указывать однообразным сигнальным поведением предмет с целевым веществом независимо от его расположения.

Этап 2. Для упражнений данного этапа понадобятся 8–10 однообразных ящиков, коробок и т. п. Упражнения проводятся с использованием поводка.

Занятие первое. Используют четыре малогабаритных предмета. В один из них заранее, минимум за 30 мин до начала занятий, помещают от 200 до 400 г целевого вещества или его имитатора, так чтобы исключить визуальный и физический контакт с собакой. Предметы должны иметь естественные щели или специально проделанные отверстия для облегчения диффузии запаховых молекул целевого вещества. Желательно, чтобы отверстия обеспечивали выход запаха целевого вещества только с одной стороны предмета.

Предметы ставятся в ряд на 1–1,5 м друг от друга. На расстоянии 3–4 м от одного из торцов ряда обозначается место старта.

Упражнения проводят следующим образом. Кинолог с собакой на поводке подходит к месту старта. Проводит короткую мотивацию (преследование игрового предмета) и имитирует занос или забрасывание игрушки в первый (ближайший к нему) предмет. После чего командой «Ищи!» и направляющим жестом правой руки в сторону ряда предметов позволяет собаке приступить к поиску.

Кинолог может наклоняться к предметам и, указывая на них правой рукой, повторяя исполнительную команду, привлекает внимание собаки к предметам. Контролируя собаку и управляя ею посредством поводка, кинолог обходит вокруг предмета, понуждая собаку обнюхать все возможные места выхода запаха. Обследовав таким образом предмет и убедившись в отсутствии реакции узнавания и сигнального поведения, кинолог позволяет собаке обследовать следующий предмет и т. д.

При демонстрации собакой сигнального поведения после небольшой выдержки кинолог подбрасывает собаке игровой предмет и играет с собакой, подкрепляя ее поведение.

Во избежание быстрого удовлетворения потребностей, связанных с игровой деятельностью, и наступления усталости игровая борьба должна продолжаться не более 30–40 сек. Затем кинолог прекращает игру, убирает игровой предмет и принуждает собаку к состоянию бездеятельности: усаживает или укладывает ее на 2–3 мин. Затем упражнение повторяют, меняя местоположение предмета, содержащего целевое вещество. Продолжительность упражнения должна быть не более 20 мин. За это время совершают от 4 до 8 подходов. По окончании упражнения собаке предлагают более продолжительную игру и предоставляют покой на 30–60 мин. Затем упражнение повторяют.

Усложнение упражнений. Усложнение упражнений заключается в увеличении количества обследуемых предметов, времени демонстрации сигнального поведения, увеличении количества подходов в упражнении и количества упражнений.

Обычно дополнительные исследуемые предметы добавляют от 1 до 2 штук в тренировочный день. Количество добавляемых предметов определяется качеством работы собаки и ее работоспособностью.

Постепенно, от занятия к занятию увеличивают время от момента принятия собакой сигнальной позы до предъявления кинологом игрового предмета, так чтобы к окончанию стадии собака сохраняла сигнальную позу около 15 сек.

После того как ряд исследуемых предметов достигнет 5–6 единиц, снижайте и постепенно исключайте помощь собаке. Устраивайте преследование не при каждом подходе. Точно так же не при каждом подходе имитируйте занос, больше используйте имитацию заброса. Постепенно отдаляйтесь от собаки на длину поводка, все больше предоставляя ей самостоятельности.