Воспитание собак (сборник) - Автор неизвестен - Страница 99

???????????????????????????????????????????????????????????????

Хорошие манеры и плохая идея ?

?

Дэвид не был уравновешенным щенком, и все же удивительно ? хорошо владел собой, когда в семье появился ребенок. В ? течение нескольких месяцев я не получал от Голдштейнов ? никаких известий, как вдруг мне позвонили по телефону. Эндрю ? был вне себя от горя. ?

- Двис рычит на ребенка, - сказал он. ?

Мы договорились встретиться в тот же вечер. И вот мы ? сидим в гостиной. Их прелестный малыш Зак ползал по полу ? поблизости. Как только Зак направился к Дэвису, собака ? тихо зарычала. ?

- Когда это началось? - спросил я, не слишком надеясь на ? благополучный исход. ?

Я появился у Голдштейнов уже после того, как они ? поработали с тремя инструкторами и прошли два курса обучения ? по отработке команд. Дэвису никак не удавалось ? успокаиваться, а чтобы привести его в чувство, нужно было ? спокойно отдавать команды и использовать постепенным ? методы. Самое главное - очень рискованно было держать его ? там, где находился ребенок. Это плохо. ?

- Все началось около недели назад, - ответил Эндрю. - Мы ? хотели, чтобы Дэвис привык к ребенку, поэтому заставляли ? Дэвидсу лежать на полу, зажимая его между колен, и позволяли ? малышу ползать по нему. В то время мы хвалили собаку. ?

- В результате этих упражнений вы получили два эффекта, ? сказал я. - Вы поставили Дэвиса в такую ситуацию, когда он ? находится между вами и ребенком, и это вызвало у него ? чувство собственника. Во-вторых, вы принудили его терпеть ? издевательства. Что еще ему оставалось делать? Он не мог ? убежать, поэтому у него была только одна возможность - ? рычать... ?

Я стал заниматься с ним по специальной программе: они ? должны были уделять Дэвису внимание лишь тогда, когда малыш ? приближался к нему, а все остальное время должны были его ? игнорировать. Если малыш слишком приближался к собаке, они ? должны были спокойно изменить направление его движения. ? Кроме того, они должны были уделять Дэвису некоторое время, ? когда он был один Дэвис принадлежал к числу собак, которых ? оставляли дома одних на весь день, и я подозревал, что это ? постоянное общество, хотя и приятное, все же угнетало его. ? Голдштейны поместили ребенка в манеж, а подстилку Дэвиса ? перенесли на кухню, тем самым обеспечив собаке приятное, ? надежное убежище. Я дал Дэвису всего лишь неделю. За это ? время он должен был продемонстрировать значительные ? улучшения. В противном случае я порекомендовал бы отдать его ? в другую семью. К счастью, он исправился. ?

?

Темы для размышления: ?

?

? Не вынуждайте собаку общаться с ребенком. Это ? поставит ее в такое положение, когда она будет чувствовать ? себя в ловушке. Собаки, которые чувствуют, что пойманы в ? ловушку, могут либо убежать, либо бороться. Дэвис не мог ? убежать, поэтому у него не оставалось выбора - и он стал ? рычать. ?

?

? Обеспечьте своей собаке надежное убежище. Это может ? быть клетка, закрытая комната или любое место, куда собака ? может уйти и куда не сможет зайти ребенок. Всем нам время ? от времени нужен отдых, и собаки - не исключение. ?

?

? Если ребенок находится поблизости, вознаграждайте ? каким-либо образом собаку. Благодаря этому ее мнение о новом ? члене семьи значительно улучшится. ?

?

? Быстро обратитесь за помощью если это необходимо. ? Голдштейны обратились немедленно и благодаря этому быстро ? разрешили свою проблему. Если бы все продолжалось дольше, ? им, возможно не удалось бы так успешно изменить отношение ? Дэвиса к малышу. ? ???????????????????????????????????????????????????????????????

ГЛАВА 5

СОБАКА И МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ

"Не покупайте собаку для своего ребенка,

покупайте ее для всей семьи"

- Это собака Эми. Она хотела иметь собаку, она и будет дрессировать ее! - сказала миссис Таунс из-за стойки, где готовила себе чашку кофе.

Семилетняя Эми сидела за столом. Ее мама была раздражена.

- Я и так весь день работаю. Мне не нужен еще кто-то, о ком я должна заботится. Эми забывает покормить собаку, не гуляет с ней. В конце концов все приходится делать мне. Мы так не договаривались!

Я мягко попытался прервать ее.

- Вы правы, собака - это много работы. Вы правы, Эми действительно следует энергично взяться за дело. И все же собака - это дело всей семьи. Почему бы нам не сесть всем вместе и не решить, что нужно делать и кто может это сделать?

Эми, казалось, почувствовала облегчение.

Дети не могут заботиться о собаках без посторонней помощи. Заботиться о собаке сложно даже для взрослых, а для ребенка это почти невозможно. Многие родители приобретают щенка в надежде, то благодаря этому у их ребенка разовьется чувство ответственности. И действительно, уход за собакой развивает то чувство, но только с помощью родителей.

Сделайте так, чтобы каждый член семьи

отвечал за собаку

С годами мы придумали несколько несложных способов, позволяющих сделать так, чтобы ответственность за собаку лежала на всей семье, чего все мы хотели бы. Многие из этих идей содержатся в этой книге.

Запишите ежедневные обязанности, связанные с уходом за

собакой

Составьте список всех обязанностей - от покупки корма для собаки до уборки двора, от поездок к ветеринару до собирания собачьих игрушек. Благодаря тому вы, взрослые, завоюете то уважение, которого, несомненно, заслуживаете за выполнение некоторых еженедельных и ежедневных обязанностей, о которых малыши на самом деле даже не подозревают.

А потом составьте список ежедневных обязанностей. Он может выглядеть примерно так: накормить Принцессу, напоить Принцессу, дрессировать Принцессу, собрать собачьи игрушки, вычистить двор, где гуляет собака, погулять с Принцессой, поиграть с Принцессой, расчесать Принцессу.

А теперь представьте себе семью, состоящую из четырех человек: мамы, папы, Джека и Мэри Джеку - семь лет, а Мэри пять. Мы рекомендуем четко распределить обязанности по дням недели.

Некоторые выберут понедельник, среду и т.д. Другие запишут одного ребенка на четные числа, а другого - на нечетные. Если возникнет путаница, можно просто взять большой календарь и разметить его фломастерами - своим цветом для каждого ребенка. Это решит проблемы. Даже маленький ребенок может научиться узнавать свой цвет или свою наклейку. Теперь, когда вы распределили все дни по порядку, составьте список обязанностей, которые необходимо выполнять, соберите вместе всех членов семьи и решите, кто, что и с кем будет делать.

Вот пример:

????????????????????????????????????????????????????????????? ? Работа ? И с п о л н и т е л ь ? ? ????????????????????????????????????????????? ? ? Мама ? Папа ? Джек ? Мэри ? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?Кормить ? чет. ? нечет. ? нечет. ? чет. ? ?Принцессу ? ? ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?Поить ? ? ? нечет. ? чет. ? ?Принцессу ? ? ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?Дрессировать ? нечет. ? чет. ? чет. ? нечет. ? ?Принцессу ? ? ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?Собрать собачьи? ? ? нечет. ? чет. ? ?игрушки ? ? ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?Убрать двор ? чет. ? нечет. ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?Гулять с ? нечет. ? чет. ? ? ? ?Принцессой ? ? ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????? ?Расчесать ? чет. ? нечет. ? ? ? ?Принцессу ? ? ? ? ? ?????????????????????????????????????????????????????????????

Это расписание можно пересматривать и изменять ежемесячно или еженедельно, как только возникнет необходимость. Имейте в виду: взрослые более ответственны, чем малыши. По мере того, как дети будут взрослеть, они смогут брать на себя все более значительную часть обязанностей. Но до тех пор большую их часть придется выполнять вам.