Большая Советская Энциклопедия (ТЕ) - Большая Советская Энциклопедия "БСЭ" - Страница 221

  ЕСКД — комплекс государственных стандартов, устанавливающих правила и положения о разработке, оформлении, комплектации и обращении конструкторской документации, в том числе: общие положения по выполнению документов, правила выполнения чертежей, текстовых документов и схем, условные графические обозначения, правила выполнения эксплуатационной и ремонтной документации, правила обращения документов (учёта, хранения, дублирования и внесения изменений). Комплектность конструкторских документов на конкретное изделие определяется его видом и стадией разработки. За основные виды : конструкторских документов принимают: для деталей — чертёж детали, для сборочных единиц, комплексов и комплектов — спецификацию . Кроме того, к конструкторским документам относят схемы , ведомости, технические условия и др.

  ЕСТД — комплекс государственных стандартов, устанавливающих правила и положения о порядке разработки, оформления, комплектации и обращения технологической документации. К технологическим относятся документы, которые определяют технологию изготовления изделия и содержат необходимые данные для организации производства, в том числе: маршрутные и операционные карты, карты эскизов и схем, ) спецификация технологических документов, технологическая инструкция, ведомость по материалам и оснастке. Операционные карты технологических процессов выпускаются на изготовление отливок, раскрой заготовок, механическую и термическую обработку и т. п. (см. Технологическая документация ).

  В. В. Данилевский, В. Н. Квасницкий.

Техническая единица массы

Техни'ческая едини'ца ма'ссы, единица массы МКГСС системы единиц . Т. е. м. равна массе тела, которому сила 1 кгс сообщает ускорение 1 м/сек2. Обозначения: русское кгс×сек2/м, международное kgf×s2 /m. 1 Т. е. м. = 9,80665 кг.

Техническая петрография

Техни'ческая петрогра'фия, петрография технического камня, раздел петрографии , занимающийся изучением искусственных каменных материалов: бетона, цемента, строительного кирпича, керамики, ситаллов и стекол, шлаков, огнеупоров, абразивов, рудных агломератов и т. д. Помимо общей петрографии, Т. п. тесно связана с экспериментальной петрографией и минералогией, физико-химией равновесных процессов, в особенности с изучением диаграмм состояния силикатных, окисных и иных систем, с общей технологией силикатов.

  Т. п. изучает характер изменения при нагревании различных видов промышленного сырья (глины, тальк, карбонатные породы, гипс и т. д.); исследуя фазовый (минеральный) состав и микроструктуры технических продуктов, способствует более глубокому пониманию физико-химических процессов, протекающих при изготовлении искусственных каменных материалов, и помогает находить пути повышения их качества; вскрывает причины разрушения камня под влиянием высоких температур, химических процессов, физического выветривания и т. д.; позволяет создавать методы контроля технологического процесса и заводской продукции (например, на различных цементных, керамических и стекольных заводах).

  Кроме того, результаты исследований технического камня находят применение при изучении горных пород, так, например, для выяснения особенностей кристаллизации изверженных горных пород могут быть использованы шлаки, плавленые цементы и огнеупоры, стекла и т. п.; для метаморфических пород — различные огнеупоры, клинкер, керамика; для осадочных пород — бетон и различные цементные растворы. В Т. п. используются такие методы, как спектральный и химический анализы, электронная микроскопия, термический анализ, рентгеновский фазовый анализ и пр. Научные основы Т. п. в СССР заложены Д. С. Белянкиным (1932).

  Лит.: Эксперимент в области технического минералообразования, М., 1975.

  В. В. Лапин.

Техническая эстетика

Техни'ческая эсте'тика, научная дисциплина, изучающая социально-культурные, технические и эстетические проблемы формирования гармоничной предметной среды, создаваемой для жизни и деятельности человека средствами промышленного производства. Составляя теоретическую основу дизайна , Т. э. изучает его общественную природу и закономерности развития, принципы и методы художественного конструирования , проблемы профессионального творчества и мастерства художника-конструктора (дизайнера). Основные разделы Т. э. — общая теория дизайна и теория художественного конструирования. Общая теория дизайна изучает его социальную сущность, условия возникновения, историю, современное состояние и перспективы развития, взаимосвязь дизайна с искусством , техникой и культурой в целом, вопросы эстетики и предметной среды; она также формулирует требования Т. э. к промышленной продукции, определяет методы комплексной оценки и прогнозирования технико-эстетических показателей качества промышленной продукции, а также принципы формирования оптимального ассортимента товаров, отвечающего задачам создания гармоничного предметного мира. Теория художественного конструирования устанавливает место художественного конструирования в общей структуре процесса проектирования , его типологические особенности, исследует закономерности творческого мышления художника-конструктора и определяет средства и методы его профессиональной деятельности. Существенной её частью является теория формообразования и композиции промышленных изделий. Законы формообразования раскрывают связи формы изделия с его конструкцией, материалом, технологией изготовления, функцией, выявляют исторические тенденции изменения формы и стиля изделия. Теория композиции исследует закономерности и профессиональные методы создания целостной, гармоничной формы. Основные категории композиции: объёмно-пространственная структура, тектоника , пластика (пластичность ), средства гармонизации (пропорции , ритм , контраст , нюанс). На основе анализа проектно-конструкторской деятельности разрабатывается методика художественного конструирования, служащая руководством для практической работы. Методика содержит описание принципов и средств профессиональной творческой деятельности художника-конструктора, форм представления проектов, опыта выполнения образцовых работ. Особый раздел Т. э. составляет разработка основ художественно-конструкторского образования: пропедевтических курсов (см. Художественное образование ), содержания и структуры учебных дисциплин, методики развития профессионального мышления и навыков.

  Тесная связь Т. э. с социальной практикой приводит к тому, что статус этой дисциплины оказывается весьма различным в разных социальных условиях. Современное капиталистическое общество, с одной стороны, вынуждено развивать Т. э. и использовать её достижения, так как они непосредственно влияют на конкурентоспособность практически всех отраслей промышленности. С др. стороны, стихийный характер буржуазной экономики ставит непреодолимые препятствия на пути последовательного и планомерного использования данных Т. э., а законы рекламы нередко толкают художественно-конструкторскую мысль к созданию вещей, в которых модный внешний вид скрывает устаревшую конструкцию. В противоположность этому, при социализме Т. э. играет важную роль в создании наилучших условий труда, быта и отдыха людей, в воспитании гармонически развитого человека, его коммунистического отношения к материальным, культурным и эстетическим ценностям. Т. э. непосредственно участвует в формировании условий, при которых «художественное начало еще более одухотворит труд, украсит быт и облагородит человека» (Программа КПСС, 1976, с. 130).

  Формирование условий для возникновения дизайна и его теории связано с эпохой разделения и обособления сфер техники и искусства, с распадом ремесленного и становлением промышленного производства. При этом предметный мир постепенно утрачивал единство, становился всё более разнородным и эклектичным: художественная ценность признавалась лишь за произведениями искусства, техническая функция закреплялась за продуктом промышленного производства. Однако на рубеже 19—20 вв. возникает представление о собственной красоте машин и технических сооружений. Одновременно осознаётся необходимость упорядочения и перестройки всего предметного мира на основе принципов гармонизации. Под влиянием этих идей во многих странах зародилось движение за единство искусства и техники, возникли художественно-промышленные союзы, сформировались творческие группы и школы (например, Немецкий Веркбунд , Австрийский Веркбунд и др.).